Нетрадиционные формы уроков

Выступление на заседании МО
Докладчик: Кузьменко Н.А., учитель начальных классов МОСШ № 8.
ТЕМА: Нетрадиционные формы уроков
Современная школа должна не только сформировать у учащихся
определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию,
реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов
является активизация учебно-познавательной деятельности школьников
Нетрадиционные формы урока можно рассматривать как одну из форм
активного обучения. Это попытка повышения эффективности обучения возможности
свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с
использованием различных средств и методов обучения.
Для учащихся нетрадиционный урок-переход в иное психологическое
состояние, это другой стиль общения положительные эмоции, ощущение себя в
новом качестве/а значит новые обязанности и ответственность/.
В литературе характеризуется как форма специально организованного
общения, психологическое воздействие которого основано на активных методах
обучения.
Возможности нетрадиционных форм урока
Такой урок – это возможность развивать свои творческие способности и
личностные качества, оценить роль знаний и увидеть их применение на практике,
ощутить взаимосвязь разных наук, это самостоятельность и совсем другое
отношение к своему труду.
Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только
повысить интерес учащихся к изучаемому предмету, науке, а так же развивать их
творческую самостоятельность, обучать работе с различными, самыми необычными
источниками знаний.
Сама организация такого урока подводит учащихся к необходимости
творческой оценки
изучаемых явлений, особенно результатов деятельности
человека, т. е. Способствует выработке определенного позитивного отношения к
природе.
В процессе проведения этих уроков складываются благоприятные условия для
развития умений и способностей быстрого мышления, к изложениям кратких, но
точных выводов.
Интерес к работе вызывается и необычной формой проведения урока, чем
снимается традиционность урока, оживляется мысль. Такие занятия позволяют шире
вводить элементы занимательности, что повышает интерес к предмету.
Нетрадиционные формы уроков содержат в себе неограниченные возможности
в деле ликвидации перегрузки учащихся домашними заданиями путем
использования различных способов изучения нового материала на уроке.
С помощью нетрадиционных уроков можно решить проблему дифференциации
обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
В зависимости от направленности можно подобрать методы, эффективные
именно для данного класса. Например, для класса с ярко выраженным
гуманитарным уклоном, ориентированным на образно - чувственное восприятие
материала, можно провести уроки в стихах, в сказках. Уроки в классах с
математической направленностью хорошо провести в форме конференции.
Существует следующая Классификация уроков на нетрадиционной основе:
Основания
Опора на фантазию
Цели
Формы
Становление
творческих Урок – сказка, урок творчества, урок
способностей при работе с изобретательства, урок-творческий отчет,
содержанием
учебного урок – выставка, урок – «удивительное
материала.
рядом», урок фантастического проекта, урок
– сюрприз.
Имитация каких – Расширение кругозора.
Экскурсия, заочная экскурсия, прогулка,
либо занятий или
гостиная, путешествие в прошлое (будущее),
видов работ.
путешествие по стране, поездка на поезде,
защита проектов.
Состязательно
– Стимулирование
Урок – игра, урок – КВН, урок – эстафета,
игровая основа.
познавательного интереса. урок – конкурс, урок – соревнование, урок –
журнал, урок – викторина.
Трансформация
Развитие
нестандартных Парный опрос, экспресс – опрос.
стандартных
умений учебной работы.
способов
организации.
Оригинальная
Становление способностей Урок взаимного обучения, урок открытых
организация
к учебному общению, мыслей, урок – дидактическая игра, урок –
учебного материала. сопереживанию.
интервью, урок – коммуникативная атака,
урок – мозговой штурм.
Аналогия
с Приобщение к активным Урок – аукцион, урок – посвящение, урок –
организованными
формам
внешкольной футбольный матч, урок – кроссворд, урок –
событиями.
жизни.
суд.
Типология уроков в нестандартной форме в соответствии с типологией
традиционного урока.
Классические типы уроков
Уроки изучения нового учебного материала
Нетрадиционные типы уроков
Урок – эврика
Урок открытых мыслей
Урок – сказка
Урок – игра
Урок – лекция
Урок – диалог
Уроки совершенствования знаний, умений и Урок – турнир
навыков.
Урок – спектакль
Урок – семинар
Урок – лаборатория
Урок – волшебный конверт
Урок – игра
Урок – сказка
Уроки обобщения и систематизации
Урок – диспут
Урок – зачет
Урок творчества
Урок – спектакль
Комбинированные уроки
Урок – фантазия
Урок – соревнование
Урок – конкурс
Урок – конференция
Урок – игра
Урок - суд
Уроки контроля и коррекции знаний, умений и Урок взаимного обучения
навыков.
Урок КВН
Урок – путешествие
Урок – аукцион знаний
Урок – конкурс
Урок - конференция
Рекомендации:
 Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые.
 Для успешной подготовки урока учитель должен хорошо знать предмет и
методику, творчески подойти к работе.
 Слишком частое обращение к подобным формам урока нецелесообразно, так
как нетрадиционное может быстро стать традиционным.
Таким образом, познавательная деятельность на уроке вызывает у учеников
радость, удовлетворение, увлеченность познанием, обучение обретает подлинную
силу. А для того, чтобы увлечь учеников, их нужно не просто наполнить знаниями,
как "пустой сосуд", а зажечь в них ту "искорку", которая по степени разгорания
вела бы их к вершине познания.
Своим коллегам я предлагаю буклет с данной информацией, а также разработку
собственного урока в нетрадиционной форме по литературному чтению –
урок – суд.