Сценарий урока немецкого языка во 2А классе

Разработка урока немецкого языка во 2А классе, РМО учителей
иностранного языка, 15.10.09
Учитель – Щербинина Е.Г., МОУ «ССОШ №2»
Урок №12 по теме «А всё ли мы успели повторить?»
Основные практические задачи:
1. Повторить рифмованный материал, графику и орфографию имён;
2. Тренировать навыки чтения диалогов;
3. Закрепить грамматические навыки учащихся (переспрос, положительный и
отрицательный ответы на него);
Ход урока:
I.
Приветствие – фонетическая зарядка
Guten Tag! Guten Tag!- sagen alle Kinder
Große Kinder,
Kleine Kinder,
Dicke Kinder,
Dünne Kinder,
Guten Tag! Guten Tag!- sagen alle Kinder.
Guten Tag, Kinder! Setzt euch bitte!
Guten Tag, unsere Gäste! Wir freuen uns euch zu sehen.
II.
План урока (на доске – солнышко с лучиками по числу учащихся)
Also, beginnen unsere Stunde. Heute spielen , singen und sprechen wir Deutsch.
III.
Повторение изученного.
A) Речевая зарядка
Wie heißt du? Und du? Freut mich! Sehr angenehm!
Ist das…? Sind das….?
Inszenieren wir Dialoge. Arbeitet zu zweit.
B) Повторение графики и орфографии (слайд – презентация)
Wiederholen wir das ABC und einige Wörter – deutsche Namen
 Карточки с буквами;
 Алфавитный суп
 Забастовка гласных
 Абракадабра
 Салат из слов
C) Интерактивная доска. Соедини заглавные и строчные буквы.
D) Wir kontrollieren die Hausaufgabe. Lesen wir Dialoge auf Seite 36
V. Oзнакомление с новым материалом. Представление взрослых в Германии.
Введение
ЛЕ Herr, Frau (картинки)
Работа в рабочей тетради.
F) Singen wir das Lied «Anna, Hanna…» Hört zu! (магнитофон)
G) Wer ist das? (игра)
VI. Заключительный этап урока. Подведение итогов урока.
Die Wellen schwellen - 1
Die Wellen schwellen - 2
Die Wellen schwellen - 3
Die Wellen schwellen – 4. Bleibt stehen hier!
РЕФЛЕКСИЯ: У каждого из вас на парте лежит 2 цветка. Если вам понравилось на уроке
и вы узнали что – то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось синий.
Д/З - РТ с.30 у. 2,3; карточки с цифрами 1 - 5
Bis bald!
Самоанализ урока немецкого языка во 2А классе. Дата проведения – 15. 10 09
Учитель – Щербинина Е.Г.
Урок №12 по теме «А всё ли мы успели повторить?»
Цель: воспитание, образование и развитие личности ребёнка средствами
учебного предмета.
Основные практические задачи:
1. Повторить рифмованный материал, графику и орфографию имён;
2. Тренировать навыки чтения диалогов;
3. Закрепить грамматические навыки учащихся (переспрос, положительный и
отрицательный ответы на него);
4. Познакомить учащихся с формами представления взрослых в Германии
Урок немецкого языка проведён во 2А классе по УМК И.Л.Бим и Л.И. Рыжовой «
Немецкий язык. Первые шаги». В наличии есть все компоненты УМК: учебник, рабочая
тетрадь, книга для учителя, аудиокассеты. Урок №12 – это рабочий урок – повторение,
закрепление лексико – грамматического материала – в системе уроков по данной теме.
Так как на детях этого возраста особенно неблагоприятно сказываются возникающие при
2 часах в неделю перерывы между уроками, то, уверена, что уроки повторения
возвращают к пройденному и способствуют пошаговому, целенаправленному
продвижению вперёд. Задачи урока обоснованы с учётом программных требований и
содержания материала. План урока сообщён и выполнен. Структура урока соответствует
его цели и типу. Все этапы урока логически последовательны и взаимосвязаны. Темп
ведения урока, считаю, оптимальным. Содержание урока соответствует требованиям
стандартов. Уровень изложения материала соответствует уровню понимания содержания
учениками. Считаю целесообразным использование родного языка на начальном этапе
обучения. Игровая деятельность является ведущей у детей этого возраста, поэтому
стараюсь использовать игровые приёмы при обучении младших школьников. Так как у
второклассников недостаточно развито произвольное внимание и логическая память,
стараюсь больше опираться на непроизвольное внимание и эмоционально – образную
память, используя рифмовки, считалки, песенки, иллюстративную наглядность, движения,
музыку. В процессе обучения расчёт делался на привлечение эмоциональной сферы
учащихся. На уроке использовались разнообразные методы и приёмы, которые были
отобраны дополнительно с учётом темы, целей урока, возможностей класса и учебно –
материальной базы. Домашнее задание задано своевременно и носит закрепляющий и
развивающий характер. Подведены итоги урока, смотивированы оценки, проведена
рефлексия. На уроке был создан благоприятный психологический климат для
мыслительной деятельности учащихся. Дети были активны и работоспособны на разных
этапах урока. Урок поставленных целей достиг. Считаю, урок способствовал общему
развитию личности ученика и класса в целом