Слайд 1: Уважаемые, члены комиссии и слушатели конференции. Я студентка

Слайд 1:
Уважаемые, члены комиссии и слушатели конференции. Я студентка
специальности «Информатика» Татьяна Владимировна Лякман.
Вашему вниманию на защиту представлена выпускная квалификационная
работа на тему «Влияние игры на формирование интереса к урокам
информатики в начальной школе».
Приход информационных технологий в образование поставил перед
учителями задачу развития не только собственной ИКТ – компетентности, но
и формирование ее у учащихся. Обучение информатике сегодня начинается в
начальном звене школы, и каждый педагог оказывается в ситуации, когда
ему необходимо решить следующие вопросы:
-в какой форме проводить уроки?
-какие методы и технологии предпочтительнее использовать при работе с
младшими школьниками?
-как заинтересовать ребенка и как сделать урок информатики по-настоящему
интересным и увлекательным для учащихся начальной школы?
Слайд 2:
Актуальность темы видим в том, что интерес к обучению в начальной
школе к 4 классу заметно падает.
Гипотезу, которую предстоит доказать в ходе работы можно
сформулировать следующим образом можно предположить, что интерес
к урокам информатики в начальных классах повысится, если использовать
игры в процессе обучения.
Слайд 3:
Объект и предмет представлены на слайде.
Объект исследования: процесс обучения информатике младших
школьников.
Предмет исследования: влияние игры на формирование интереса к урокам
информатики в начальной школе.
Слайд 4:
Хотелось бы обратить внимание на цель исследования это изучение
влияния игры на формирование интереса к урокам информатики в начальной
школе.
При написании работы решались следующие задачи:
1. Проанализировать литературу.
2. Провести исследование.
3. Разработать таблицу.
Слайд 5:
В работе использовались 3 группы методов.
Практической значимостью является разработка таблицы игр по темам
курса информатики для 4 классов.
Слайд 6:
Композиционная структура работы состоит из 3 глав:
Глава I. Теоретические основы обучения младших школьников:
Эта глава посвящена вопросам психолого-педагогических особенностей,
особенностям обучения младших школьников, формированию интереса к
обучению. Рассмотренные вопросы дают основание предполагать, что на
уроках необходимо применять игры и игровые моменты.
Глава II. Использование игры как средства формирования интереса
на уроках информатики
Посвящена организации и проведению игр на уроках информатики в
начальных классах.
- На уроках информатики в начальной школе у учителя возникает много
проблем. При организации и проведении учебного процесса, игра помогает
в изучении, закреплении материала.
Исследование проведенное во время госуд.практики описано в 3 главе.
Слайд 7:
Площадкой для эксперимента была выбрана Тубинская школа
Краснотуранского района. В эксперименте учащиеся 4А и 4Б класса.
Слайд 8:
Используемые методики проведены в начале практики и в конце.
Слайд 9-10: Констатирующий эксперимент
Методика №1 проведена с целью определения успеваемости по дисциплине
«Информатика» в 4А и 4Б классах. Были проанализированы школьные
журналы. Анализ результатов констатирующего эксперимента показал, что
на начало эксперимента, средний балл успеваемости в 4А классе - 3,9, а в 4Б
- 4. Это послужило стартом для определения влияния игры на средний балл
успеваемости.
Методика №2 была проведена с целью определения отношения младшего
школьника к учебным предметам. Анкетирование по авторской методике
Г.М. Коджаспировой проводилось в 4А и 4Б классах. Анализ результатов
констатирующего эксперимента, показал, что из 20 человек 4А - 6
человека(30%), а в 4Б из 22 человек имеют интерес 10 учеников(45,5%).
Слайд 11: Таблица с играми.
Проведённые исследования показали, что необходимо работать над
формированием интереса к урокам информатики.
Для конкретизации деятельности в течение практики была составлена
таблица по использованию игр на уроках информатики в четвертых классах
по разделам и темам программы. На слайде представлена часть таблицы, с
помощью которой я проводила уроки.
Обучение на уроках информатики в 4Б классе проводилось по стандартным
методикам, а в 4А - с использование игр.
Для мотивации школьников к обучению, на каждом уроки всем учащимся 4А
класса выставлялись отметки в журнал, а в рабочих тетрадях использовались
жетоны – наклейки.
Слайд 12-13: Контрольный эксперимент
При проведении контрольного эксперимента, по методике №1 «Анализ
школьной документации (журнал)», в 4А классе после проведения уроков
информатики с использованием игр средний балл успеваемости увеличился и
стал 4,3, при анализе школьного журнала 4Б класса мы увидели, что
успеваемость не изменилась, осталась также 4.
При проведении контрольного эксперимента по методике №2 «Определение
отношения школьника к учебным предметам» в 4А классе интерес к урокам
информатики у учащихся возрос до 18 учащихся (90%), в 4Б классе до 12
учащихся (54,5%). Можно предположить, что интерес двух школьников в 4Б
связан с появлением нового учителя.
Слайд 14:
Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что применение
игр на уроках информатики дает положительные результаты.
Слайд 15:
Проведенные исследования по выдвинутой нами гипотезе о том, что интерес
к урокам информатики в начальных классах повысится, если использовать
игры в процессе обучения, подтвердили наше предположение.
Спасибо за внимание. А сейчас, я готова ответить на ваши вопросы.
Источники игр:
1. А.В. Горячев Методическое пособие для учителей 4 класса.
2. А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко - цикл методических игр, используемых на
уроках информатики в начальной школе.
3. В.В. Петрусинский Игры: обучение, тренинг, досуг.