Учителя Тимофеева Т.Н – 1. 32

1.
2.
3.
4
5.
Учителя
русского
языка и
литературы
Система работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку
и литературе, итоговому сочинению в 11 классе
В программе: Содержательный анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ по русскому
языку и литературе в РБ. Особенности выполнения части С.
Методика подготовки учащихся к написанию сжатого изложения, сочинения на
лингвистическую тему, сочинения по прочитанному тексту (часть 2).
Учителя
Реализация ФГОС общего образования в преподавании математики.
математики В программе: Образовательное пространство как место для реализации учебнометодических комплексов, современный урок как ресурс формирования
требований ФГОС.
Учителя
Профессиональная деятельность учителя русского языка и литературы в
русского
условиях реализации ФГОС ООО (овладение общепедагогической
языка и
функцией А)
литературы
В программе: Профстандарт как инструмент формирования новой
педагогической культуры. Личностно-профессиональное развитие учителя.
Анализ УМК нового поколения; разработка и реализация рабочих программ.
Психолого-педагогические аспекты преподавания русского языка и литературы
на основе системно-деятельностного и коммуникативно–деятельностного
подходов. Конструирование современного учебного занятия. Новые подходы к
построению системы оценки образовательных достижений учащихся.
Учителя
УМК по географии как средство достижения метапредметных и
географии
предметных результатов освоения основной образовательной программы в
условиях введения ФГОС
В программе: Модернизация содержания учебника «география. Начальный
курс. 5-6 класс». Реализация метапредметного подхода к организации учебного
процесса. Пути реализации идеи интеграции географических знаний. Методы
оценки выполнения профессионального стандарта педагогом.
Музыкальны Современные технологии музыкального воспитания в развитии детей
е
дошкольного возраста
руководител В программе:
Федеральный государственный образовательный стандарт
и
дошкольного образования: концептуальные основы, сущность, содержание.
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского о развитии психики
человека. Цель, задачи, содержание музыкального воспитания и развития
32
09.02
12.02
Тимофеева Т.Н –
16
26.02
27.02
Ефимова Е.И.
40
02.03
06.03
Тимофеева Т.Н
72
19.02
28.02
32
01.04
04.04
Болонева О.Г.
Гаврилов Л.А.
Тул
6
Учителя
начальных
классов
Учителя
начальных
классов
7.
8.
Учителя
математики
9
Учителя
начальных
классов
ребенка в условиях ДОО и семьи.
Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях
реализации ФГОС
В программе: Основные направления развития личности ребенка. Духовнонравственное воспитание учащихся начальной школы. Система планируемых
результатов освоения ООП НОО как основа проектирования образовательного
процесса. Планирование и разработка рабочих программ курсов по внеурочной
деятельности. Формы организации внеурочной деятельности. Мониторинг
результатов освоения программ внеурочной деятельности. Изучение лучших
практик организации внеурочной деятельности в начальной школе.
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников.
В программе: Понятие «универсальные учебные действия». Структура,
функции, система УУД в начальной школе. Современные педагогические
технологии, направленные на формирование УУД: проблемное обучение,
проектно-исследовательская деятельность, обучение в сотрудничестве,
технология личностно-ориентированного урока. Формы организации учебного
процесса, потенциал внеурочной деятельности в развитии УУД. Диагностика
уровня развития УУД у младших школьников. Из опыта работы лучших
учителей РБ.
Мониторинг уровня
предметных, метапредметных компетенций по
математике. В программе: Диагностика образовательных достижений
обучающихся, диагностические работы и итоговые контрольные работы,
разноуровневые варианты, задания разных типов. Инструментарии и методы
диагностики.
ФГОС
начального
общего
образования:
особенности
оценки
образовательных результатов младших школьников.
В программе: Требования к оценке достижения планируемых результатов
освоения ООП начального общего образования. Новые подходы к построению
системы оценки образовательных достижений младших школьников.
Использование различных видов оценивания и проведение диагностик:
диагностика
уровня
учебных
достижений,
диагностика
уровня
сформированности универсальных учебных действий, диагностика уровня
воспитанности, диагностика индивидуальных психологических особенностей
24
13.04
15.04
Ефимова Л.М.
24
27.04
29.04
Ефимова Л.М.
32
22.06
25.06
Ефимова Е.И.
ЕфимоваЛ.М.
10.
Учителя
русского
языка и
литературы
11.
Учителя
математики
младших школьников. Изучение опыта работы педагогов по диагностике и
оценке новых образовательных результатов младших школьников.
Реализация стандартов второго поколения на уроках русского языка и
литературы. В программе: Модель современного урока русского языка и
литературы в условиях введения ФГОС II поколения. Системнодеятельностный подход к обучению. Современные педагогические технологии
в преподавании русского языка и литературы. Анализ и самоанализ урока.
Внеурочная деятельность учителя-филолога. Мастер-классы в школах г. УланУдэ. Профессиональный стандарт педагога как ресурс повышения качества
образования.
Развитие профессиональных компетенций учителя математики
В программе: ФГОС как система требований, нормативно-правовые основы
аттестации педагогических работников, тенденции развития математического
образования, профессиональный портфолио учителя математики.
72
12.10
21.10
Тимофеева
Т.Н.
24
26.11
28.11
Ефимова Е.И.
Народные промыслы как средство развития творческих способностей
школьников (этнорегиональные аспекты)
Резьба по дереву.
Берестяной туес.
Батик как ручная роспись ткани.
Бисероплетение как предмет проектной деятельности.
Бумагопластика и изделия из них.
Учителя
Совершенствование иноязычного образования в современной школе
английского, Модуль 1. Государственная политика в области иноязычного образования.
немецкого и Модуль 2. Педагогическая культура управления учебным процессом по ИЯ.
французского Модуль 3. Конструирование урока на основе системно-деятельностного подхода.
языков
Модуль 4. Особенности современной системы оценивания образовательных
результатов обучающихся по ИЯ.
36
02.02
05.02
Мочалкин В.В.
72
23.03
01.04
Ефимова Е.А.
14
Учителя
истории,
обществознани
я
72
15.06
24.06
Болонев В.В.
15
Учителя ИЗО,
музыки, МХК
48
12.10
17.10
Гаврилов Л.А.
12
13.
Учителя
технологии,
ИЗО и ДО
Преподавание истории и обществознания в школе в условиях введения ФГОС ООО.
Модуль 1. Актуальные проблемы преподавания образовательной области «Общественнонаучные дисциплины» в свете введения ФГОС ООО.
Модуль 2. Технологии формирования УУД у учащихся в условиях введения ФГОС ООО.
Модуль 3. Конструирование современного урока истории с позиций метапредметного подхода.
Модуль 4. Современные оценочные средства формирования УУД учащихся основной школы.
Формирование метапредметных результатов обучающихся в образовательной области
«Искусство»
Модуль 1. Содержание ФГОС ООО (предметная область «Искусство»).
Модуль 2. Способы формирования личностных, метапредметных, предметных результатов на
уроках музыки и ИЗО, МХК.
Модуль 3. Методика и технологии художественно-творческой проектной деятельности в
формировании метапредметных результатов. Технологии оценивания метапредметных
результатов.