4 класс - file.44school.ru2015-12
реклама
РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (4 класс) 2 3 4 (12 часов) 1 1 Наиме нование раздела программ ы 2 В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА № п/п Тема урока Элементы Вид Требования к уровню дополнительного подготовки обучающихся контроля (необязательного) (результат) содержания 6 8 5 7 9 УИПЗЗ Уметь передать эстети- Коллектив- СовершенствоваБеседа. ное обсуж- ние умений отЗнакомство с творчест- ческое отношение к Практиче вом русских пейзажипроизведениям искусства дение ражать в тематиская ческих рисунках стов. Простейший анализ работа явления действипроизведений искусства. тельности Работа над развитием творческого воображения УИПЗЗ Выбор и применение Уметь: Фронталь- Составление инБеседа. выразительных средств - работать над развитием ный опрос, дивидуальных Практиче для реализации собстмозаичных панно творческого воображения, рисунок ская венного замысла в пространственного работа аппликации. Наблюдение мышления; за окружающим миром - образно передать задуманную композицию; - наблюдать за окружающим миром Передача настроения в Уметь анализировать КоллективУИПЗЗ творческой работе. Работа форму, цвет и их проное обсужБеседа. над развитием чувства странственное располодение Практиче композиции жение предметов ская работа Колво Тип урока часов 3 Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж» 4 1 Рисование с натуры фруктов и овощей 1 Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками Искусство натюрморта. Рисование с натуры коробки 1 1 УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа Элементы содержания Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции Уметь анализировать форму, цвет, пропорции предметов и их пространственное расположение Фронтальный опрос, рисунок Дата проведения план факт 11 12 Продолжение табл. 1 5 2 7-8 9-10 11-12 В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (12 часов) 6 3 Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара Рисование по памяти «Моя улица» или «Мой двор» 4 1 Рисование с натуры фигуры человека 2 Рисование фигуры человека с атрибутами труда или спорта 2 1 2 5 УЗНЗВУ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа 7 6 Основы изобразительного Освоить приемы изоязыка искусства: бражения объемных предметов простейших объем,пропорции геометрических тел 8 Фронтальный опрос, рисунок Основы изобразительного Освоить приемы изоязыка искусства: объем, бражения объемных пропорции предметов простейших геометрических тел Фронтальный опрос, рисунок Использование в индивидуальной деятельности различных художественных материалов. Работа над развитием наблюдательности к окружающему миру. Воспитание любви к родному краю Первичные навыки рисования с натуры человека Уметь использовать в Коллективработе различные хуное обсуждожественные материалы дение Фронтальный опрос Знать пропорции фигуры. ФронтальУметь их анализировать ный опрос, рисунок ФронтальРабота в художественно- Знать: ный опрос УЗНЗВУ конструктивной дея- пропорции фигуры чеБеседа. тельности ловека; Практиче - характерное соотношеская ние частей фигуры челоработа века и как они передаются в скульптуре малой формы 9 10 11 Продолжение табл. 1 13 2 1516 17 1819 20 МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ (22 часа) 14 3 Рисование животных с натуры или по памяти 4 1 5 УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа Рисование птиц с натуры или по памяти 1 Сказка в декоративном искусстве 2 Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Составление рисункак русской народной сказки «По щучьему велению» «В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты армии Вооруженных сил 1 УЗНЗВУ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа КУ Беседа. Практиче ская работа 2 1 6 Навыки рисования по памяти. Работа над развитием зрительного представления, наблюдательности к повадкам животных Навыки рисования по памяти Передача настроения в творческой работе Приемы рисования на сказочные сюжеты Формирование творческого воображения Совершенствование УИПЗЗ графических умений и Беседа. Практиче навыков ская работа 7 Уметь рисовать с передачей пропорций 8 Фронтальный опрос, рисунок Уметь правильно определять и выразительно передавать в рисунках особенности формы Знать произведения народного декоративноприкладного искусства (Палех, Городец, Хохлома, Г жель) Уметь использовать в иллюстрации выразительные возможности композиций сюжета из сказки Фронтальный опрос, рисунок Уметь передавать динамику событий, действия героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной бумаги Знать жанры изобразительного искусства - батальный и исторический Фронтальный опрос, рисунок 9 10 Фронтальный опрос, рисунок Фронтальный опрос, рисунок Фронтальный опрос, рисунок • 11 Продолжение табл. 1 21 2 2324 25 2627 МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ (22 часа) 22 3 Рисование с натуры или по памяти современных машин Рисование народного праздника «Песни нашей Родины» Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия 4 1 Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства «Мы снова рисуем животных и птиц» 1 Иллюстрирование басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица» 2 1 2 5 УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа КУ Беседа. Практиче ская работа 6 7 Совершенствование Знать о многообразии навыков линейного ри- различных явлений, сосунка бытий и предметов действительности Эстетическое отноше- Знать народные традиние к народным обыча- ции, обычаи ям. Развитие интереса к народным традициям Эстетическое воспри- Знать произведения наятие произведений де- родного декоративнокоративно-прикладного прикладного искусства искусства, передача объемной формы. Развитие творческого воображения и изобразительных навыков УЗНЗВУ Упражнение в передаче Уметь анализировать Беседа. в рисунке основ изобра- особенности Практиче зительного языка исконструктивноская кусства. Работа над раз- анатомического строения работа витием творческих спо- птиц и животных собностей, наблюдательности, внимания к природе КУ Работа над развитием Уметь самостоятельно Иллюст творческого воображе- выбрать сюжет из басни рирование ния, умения передать и проиллюстрировать его басни конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствованием навыков передачи сюжета литературного произведения в рисунке 8 Фронтальный опрос, рисунок 9 и 10 Фронтальный опрос, рисунок Фронтальный опрос, рисунок Фронтальный опрос, рисунок Фронтальный опрос, рисунок % 1 2829 2 30 МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ (22 часа) Продолжение табл. 3132 33 34 3 Рисование на тему «Закат солнца» 4 2 5 УИПЗЗ Беседа. Практиче ская работа Люди труда в изобразительном искусстве 1 УЗНЗВУ Беседа. Практиче ская работа Орнаменты народов мира 2 Весна пришла 1 Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина 1 6 Элементарные основы живописи. Основы воздушной перспективы. Совершенствование навыков рисования в цвете Работа над развитием эстетического восприятия и понимания красоты труда людей в жизни и произведениях изобразительного искусства УЗНЗВУ Использование различБеседа. ных художественных Практиче материалов. Работа над ская развитием творческого работа воображения, эстетического восприятия, понимания красоты труда и творческого УЗНЗВУ воображения Практиче Работа над развитием ская творческого работа воображения, изобразительных навыков КУ Любовь к истории наИгровая родов. Работа над разформа, витием творческого восообщеображения, изобразиния, сотельных навыков. Выревнова- ступления по теме ния, кон- «Народные художесткурсы венные промыслы» 7 8 Фронтальный опрос, рисунок Уметь: - выделять главное в пейзаже; - определять изменение цвета и различать цветовой тон; - эмоционально воспринимать образ природы Уметь анализировать Коллективсодержание и художест- ное обсужвенные особенности дение картин Уметь: Фронталь- самостоятельно ный опрос, выбрать вид орнамента и рисунок народные мотивы к нему; оценивать свои работы и аппликации товарищей Уметь: - самостоятельно выбрать сюжет композиции - оценивать свои работы и рисунки товарищей Уметь: - выразить отношение к произведениям искусства, к собственному творчеству; - участвовать в дидактических играх и конкурсах; - выступать с сообщениями Фронтальный опрос, рисунок Коллективное обсуждение 9 10 11 Продолжение табл.
