Активные методы социально-психологического обучения

Активные методы социально-психологического обучения
Для подготовки бакалавров по направлению 030300 «ПСИХОЛОГИЯ»
Целью дисциплины «Активные методы социально-психологического
обучения» является формирование у студентов представлений об активных и
интерактивных методах активного обучения и навыков их применения в
практической деятельности психолога и преподавателя психологии.
Изучение данной дисциплины поможет студентам в решении практических
задач в работе психолога.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и
демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
1. Способность и готовность к использованию системы категорий и
методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях
профессиональной практики (ОК-4)
2. Способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии,
установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке
людей (ОК-7).
Профессиональные:
Способность и готовность к:
3. осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду,
группе, организации психологической помощи с использованием
традиционных методов и технологий (ПК-4).
4. использованию дидактических приемов при реализации стандартных
коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по
оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).
5. просветительской деятельности среди населения с целью повышения
уровня психологической культуры общества (ПК-20).
6. реализации интерактивных методов, психологических технологий,
ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья
индивидов и групп (ПК-23).
Задачи курса:
1. Сформировать у студентов представления о необходимости
использования активных методов обучения в психологической практике.
2. Ознакомить студентов с основными методами активного социальнопсихологического обучения.
3. Развить способности студентов к кооперации и умения работать в
команде, взаимодействовать.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная дисциплина относится к блоку профессиональных дисциплин
– вариативная часть – Б3.
Дисциплина реализует ряд межпредметных связей со следующими
дисциплинами:
 Основой для ее изучения являются предшествующие дисциплины:
педагогика,
психология
личности,
социальная
психология,
психодиагностика, педагогическая психология, методика преподавания
психологии, социально-психологическая служба в образовании.
 Изучение
дисциплины
«Активные
методы
социальнопсихологического обучения» предшествует изучению основ социальнопсихологического тренинга, психологическому консультированию, основам
психотерапии и арт-терапии, педагогической и производственной практике.
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
будет
демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ:
 основные методы активного обучения (ПК-4, ПК-18, ПК-23);
 иметь представления о сферах применения различных методов
активного социально-психологического обучения (ОК-4, ПК-4; ПК-18, ПК20, ПК-23);
УМЕТЬ:
 определять целесообразность и корректность использования тех или
иных активных методов в психологической практике и в процессе
преподавания психологии (ОК-4, ПК-4; ПК-18, ПК-20, ПК-23);
 разрабатывать самостоятельно различные активные методы
социально-психологического обучения (ОК-4, ПК-4, ПК-18, ПК-23);
 анализировать результаты активного обучения, выявлять и
исправлять возможные ошибки в работе обучающихся и своей собственной
(ОК-4, ПК-4, ПК-18, ПК-23);
ВЛАДЕТЬ:
 различными методами активного социально-психологического
обучения: дискуссиями, ролевыми, деловыми и другими играми, кейсметодом, рейтинговыми методами и т.д. (ОК-4, ПК-4, ПК-18, ПК-20, ПК-23);
 навыками работы в команде, взаимодействия, совместного принятия
решений (ОК-4, ОК-7, ПК-4, ПК-18, ПК-20, ПК-23);
 навыками контроля и руководства группой, командой или
отдельных клиентов во время использования активных методов (ОК-4, ОК-7,
ПК-4, ПК-18, ПК-20, ПК-23).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы,
72 часа.
Разработчик: ПГПУ им. С.М.Кирова, ассистент кафедры психологии
развития и образования Банникова Д. Я.