Б3.В.16 ОНМДx

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю): Б3.В.16 Основы научно-методической деятельности в физической
культуре и спорте
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
Дисциплина (модуль)
4.
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
ФКСиБЖД
Педагогическое образование.
Профиль Физическая культура,
Дополнительное образование
(физкультурно-оздоровительная, спортивная
и туристско-рекреационная деятельность)
Б3.В.16 Основы научно-методической
деятельности в физической культуре и
спорте
Тестирование
3
Перечень компетенций
ОК-4 - способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине
мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и экспериментального
исследования;
ПК-1 - способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и
элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
ПК-3 - готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования
достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
ПК-11 - готовностью использовать систематизированные теоретические и практические
знания для определения и решения исследовательских задач в области образования;
ПК-13 - способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные
методы научного исследования;
ПКВ-4 – способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с
целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития,
обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом
воспитании и спорте;
- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.
Умения:
- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по
проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной
тренировки;
- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач,
возникающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;
- владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования,
аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной
аппаратуры в процессе различных видов занятий.
Навыки: применения научно-методической деятельности.
Опыт деятельности: написания научных статей, рефератов, курсовых работ
Этапы формирования компетенций
Раздел 1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта, в
процессе профессиональной подготовки будущих педагогов физической культуры.
Раздел 2. Выбор направления научного исследования и этапы научно-исследовательской
работы.
Раздел 3. Оформление результатов научной и методической работы.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
Часть 1
А1. Логическим обобщением опыта, общественной практики, отражающей
объективные закономерности развития природы и общества является:
1) наука
2) методика
3) теория
4) технология
А2. Какие из перечисленных видов работы можно отнести к методическим?
1) контрольная работа
2) учебное пособие
3) реферат
4) курсовая работа
А3. Общее и дополнительное физкультурное образование (знания, умения, навыки,
формирование физической активности) дается:
1) в высшем учебном заведении
2) в общеобразовательной школе
3) в магистратуре
4) в аспирантуре
А4. Объем выпускной квалификационной работы:
1) 10 – 15 страниц машинописного текста
2) 25 – 30 страниц
3) 40 – 80 страниц
4) 100 – 120 страниц
А5. Объектом исследования в сфере физической культуры и спорта является:
1) процесс или явление
2) прогнозирование
3) формы и методы педагогической деятельности
4) методика
А6. Что определяет тему исследования?
1) рабочая гипотеза
2) цель исследования
3) предмет исследования
4) методы исследования
А7. Рабочая гипотеза – это:
1) предполагаемый результат
2) конечный результат
3) предварительный результат
4) промежуточный результат
А8. По форме представления ответов вопросы анкеты подразделяются на:
1) прямые и косвенные
2) открытые и закрытые
3) непосредственные и опосредованные
4) комбинированные
А9. В заключении квалификационной работы делаются определенные выводы,
которые соответствуют:
1) цели исследования
2) гипотезе исследования
3) задачам исследования
4) методам исследования
А10. Текст квалификационной работы должен быть отпечатан (размер шрифта):
1)10
2)12
3)14
4)16
Часть 2
В1. Дипломная работа должна содержать элемент . . .
В2. Для определения общей плотности урока используется следующая формула . . .
В3. Размеры полей при оформлении текстового материала дипломной работы:
верхнее - . . , нижнее - . . , правое - . . , левое - . . .
В4. Укажите основные разделы дипломной работы в нужной последовательности:
- Введение; анализ литературных источников по теме исследования;
оглавление;
- результаты исследования и их обсуждение; организация и методика
исследований;
- титульный лист; список литературы; заключение (выводы); приложение.
В5. Специально организуемое исследование, проводимое с целью выяснения:
эффективности применения тех или иных методов, средств, форм, видов,
приемов, и нового содержания обучения и тренировки это - . . .
Часть 3
С1. Перечислите основные методы исследования, направленные на решение задач
теории и методики физического воспитания и спорта.
С2. Укажите три признака актуальности исследуемой темы в физической культуре
и спорте.
С3. Сформулируйте тему исследования, если объект исследования – система
физического воспитания студентов, предмет исследования – процесс формирования
мотивационно ценностного отношения студентов к физической культуре.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
При выполнении заданий части 1 в бланке-таблице ответов (часть 1) в графе
«ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (А1 – А10), проставьте номер
выбранного ответа.
При выполнении заданий части 2 в бланке-таблице ответов (часть 2) в графе
«ответ», соответствующей номеру выполняемого задания (В1 – В5), впишите понятии,
формулу; сформулируйте требуемую последовательность.
При выполнении заданий части 3 ответьте на вопросы.
Вопросы к экзамену
1. Цель
и
задачи
дисциплины
«Основы
научно-методической
деятельности в физической культуре и спорте».
2. Характеристика научной специальности 13.00.04 – Теория и методика
физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной
физической культуры.
3. Требования Государственного образовательного стандарта
высшего
профессионального образования по специальности 05.07.20 (033100) – «Физическая
культура».
4. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре и спорте.
5. Научное знание и научное исследование.
6. Взаимосвязь
научной,
методической
и
учебной
деятельности
в
профессиональном физкультурном образовании.
7. Роль и место научной и методической деятельности в сфере физической
культуры и спорта.
8. Научно-методическая
деятельность
в
процессе
профессионального
физкультурного образования.
9. Структура профессионального, общего и дополнительного физкультурного
образования.
10. Система подготовки научно-педагогических кадров в сфере физической
культуры и спорта.
11. Проблематика научных исследований по общим основам теории и методики
физического воспитания.
12. Проблематика научных исследований по теории и методике оздоровительной и
адаптивной физической культуре.
13. Проблематика научных исследований по теории и методике спорта и
спортивной подготовки.
14. Методическая деятельность в области физического воспитания детей
дошкольного и школьного возраста.
15. Методическая деятельность в области физического воспитания взрослых.
16. Методическая деятельность в области физической подготовки в Вооруженных
Силах.
17. Методическая деятельность в области физического воспитания в системе
профессионального высшего и среднего образования.
18. Основные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным
(дипломным) работам.
19. Курсовые работы как этап в подготовке выпускных квалификационных работ.
20. Планирование курсовой и дипломной работ. Выбор темы исследования.
21. Актуальность темы научной работы – основные критерии определения
актуальности.
22. Научная новизна исследования. Теоретическая и практическая значимость
исследования.
23. Определение цели, задач, объекта и предмета исследования.
24. Выдвижение рабочей гипотезы и выбор методов исследования.
25. Характеристика методов исследования.
26. Анализ научно-методической литературы, документальных и архивных
материалов.
27. Педагогическое наблюдение как метод исследований. Виды педагогических
наблюдений и их организация.
28. Особенности беседы, интервью, анкетирования и экспертного оценивания.
29. Особенности проведения хронометрирования.
30. Методика составления анкет, разновидности вопросов, требования к их
составлению.
31. Место контрольных испытаний в исследованиях по физической культуре и
спорту.
32. Педагогический эксперимент – основной метод исследования в области
физической культуры и спорта. Виды педагогических экспериментов.
33. Методика проведения педагогического эксперимента.
34. Требования, предъявляемые к оформлению курсовых и дипломных работ.
35. Подготовка и защита курсовых и выпускных квалификационных работ.
36. Современные информационные технологии в обеспечении научной и
методической деятельности.
37. Основы теории математической статистики.
38. Математико-статистческая обработка материалов научной и методической
деятельности.
39. Требования к библиографическому описанию научно-методической литературы
в списке (книги, монографии, учебника и учебного пособия, стать из журналов и
сборников научных трудов, тезисов доклада, автореферата диссертации).
40. Внедрение в практику результатов научной и методической работы.
41. Требования к оформлению иллюстративного материала в научных работах.
42. Требования к оформлению табличного материала в научных работах.
43. Характеристика видов научных работ, формы их представления.
44. Характеристика видов методических работ, формы их представления.
45. Характеристика учебных электронных изданий.
46. План-проспект, аннотация и оглавление (содержание) научного и учебного
издания.
47. Требования к тезисам доклада и научным статьям, представляемым к
публикации.
48. Рецензирование научной и методической работ.
49. Композиция работы. Язык и стиль дипломной работы.
50. Процедура публичной защиты. Правила публичного выступления.