Конспект урока. Тема: «Кто такой ремесленник.» Цели: - Довести до учащихся понимание, кто такой ремесленник. - Научить учащихся высказывать, свою точку зрения по этому поводу. - Развитие творческого потенциала. - Научить отличать ремесленника и мастера, друг от друга. Ход урока. Организационный момент. -Здравствуйте ребята! -Я вас всех здесь рада видеть, и желаю вам хорошего настроения, и больших успех на нашем уроке! -Ребята, скажите пожалуйста, кто такой ремесленник? +Человек делающий все идеально. -Ремесленник постоянно развивают свое дело, все умеют что-то, а они все делают идеально. -Возьмите наше современное время, у нас сейчас есть ремесленники? Ну то есть те которые обладают талантом и все делают идеально? +Юдашкин. -Тогда, скажите пожалуйста кто такой мастер? +Мастер на все руки, знаток своего дела. -На стр.41 найдите пример, из работы мастера, зачитайте его. Работа с книгой «Истоки» -Что можно сказать о глине? + Из глины можно изготавливать, все что угодно, мастер знает все тонкости. -А мастер может научить мастерству? + Может научить, но так как мастер ученик все равно не сможет сделать. -Вы согласны, что мастерство дается от Бога? +Да -Что самое главное в мастерстве? +Талант. -А у вас есть талант? -А какой? (Учащиеся делятся своим мнением.) -А мастером вы себя считаете? -У мастера, есть свои секреты? -А какие? -Поэтому мастера называют хранителем секретов. Открываем учебник, давайте посмотрим схему. Работа со схемой. -Кто же у нас такой ремесленник? -Какие качества преобладают у этого человека? -Помимо, что ремесленник деловой человек, кем он еще может быть? Итог урока. -С чем мы сегодня познакомились на уроке? -Что вам больше всего понравилось на уроке? -Чем отличается мастер от ремесленника? МОУ Дымницкая основная общеобразовательная школа. Конспект урока по «Истокам» в 7 классе. Учитель: Кордобовская Виктория Константиновна.