изобразительное искусство - сведения об образовательной

Рабочая программа по изобразительному искусству
для 1 класса МОУ МОУ Гусинской СОШ
Краснинского района Смоленской области
Класс: 1 А
Учитель: Карпова Е.В.
Период работы по данной программе: 2010/2011 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая программа уроков изобразительного искусства для 1 класса составлена на
основе Примерной программы начального общего образования по предмету
«Изобразительное искусство», авторской программы «Изобразительное искусство и
художественный труд» под рук. Б.М. Неменского, учебника
для 1 класса
общеобразовательных учреждений Неменская Л.А. «Изобразительное искусство» («Ты
изображаешь, украшаешь и строишь»).
Программа "Изобразительное искусство и художественный труд" является
целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды:
живопись, графику, скульптуру, народные декоративные искусства, архитектуру, дизайн,
зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими
видами искусств и их конкретными связями с жизнью общества и человека. Программа
направлена на духовное развитие личности, развитие художественного восприятия и
самовыражения, на ознакомление с шедеврами отечественного и зарубежного искусства.
Основные
принципы
программы
«Изобразительное
искусство
и
художественный труд»:
1. Программа разработана как целостная система введения в художественную культуру и
включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных
искусств.
2. Принцип «от жизни через искусство к жизни».
3. Принцип целостности и неспешности освоения материала каждой темы.
4. Принцип единства восприятия и созидания.
5. Проживание как форма обучения и форма освоения художественного опыта.
6. Развитие художественно-образного мышления.
Приоритетной целью художественного образования в школе является
духовно-нравственное развитие ребёнка.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в
общеобразовательной школе – формирование художественной культуры учащихся как
неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных
поколениями.
Цель художественного развития учащихся в 1 классе: приобщать
детей к наблюдению, развивать важнейшие для художественного творчества способности,
то есть умение видеть жизнь глазами художника.
Задачи художественного развития учащихся в 1 классе:
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное
безобразное в жизни и искусстве:
и

эмоционально откликаться на красоту времён года, на интересные волнующие
события;

эмоционально откликаться на явления в окружающей жизни, видеть красоту людей,
их поступков.
Формирование художественно-творческой активности школьника:

творчески включаться в наблюдение примет времён года; откликаться на события
окружающей жизни.
Формирование художественных знаний умений и навыков:

учиться владеть гуашевыми красками, графическими материалами, пластилином;

учиться изображать особенности разных времён года посредством выбора
соответствующей техники, средств выражения;

учиться изображать человека во взаимодействии с природой;

учиться наблюдать и изображать явления окружающей жизни, лепить и
конструировать фигурки животных, декоративно оформлять свой класс к
праздничным датам.
ПРОГРАММА 1-й класс (33)
Ты изображаешь, украшаешь и строишь
1 четверть. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (9ч)
Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно
пятном. Изображать можно в объёме. Изображать можно линией. Разноцветные краски
Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Художники и зрители (обобщение
темы).
2 четверть. Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (7ч)
Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях. Красивые рыбы.
Украшения птиц. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер
Украшения помогает сделать праздник.
3 четверть. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (9ч)
Постройки в нашей жизни. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри.
Строим город. Все имеет своё настроение. Постройка предметов (упаковок). Город, в
котором мы живём.
4 четверть. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (8ч)
Совместная работа всех Братьев-Мастеров. «Сказочная страна». Создание панно
«Праздник весны». Конструирование из бумаги. Урок любования. Умение видеть.
«Здравствуй, лето!».
Так как авторская программа рассчитана на возможность вариативного подхода как
в содержательном, так и в количественном отношении, в учебном плане нашего ОУ на
изучение предмета «Изобразительное искусство» в первом классе отводится 1 час в
неделю, количество часов в учебном плане ОУ совпадает с тем количеством часов,
который предложил автор Б.М. Неменский по 1 варианту (33 часа в год). Поэтому при
составлении рабочей программы общий объем изучаемого материала не сокращался и
составляет 33 часа в год общего объема изучаемого материала по предмету
«Изобразительное искусство».
Календарно-тематическое планирование уроков
изобразительного искусства для 1-А класса (33 часа)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Тема
1 четверть (9 часов)
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения
Введение в предмет
Изображения всюду вокруг нас
Мастер Изображения учит видеть
Изображать можно пятном
Изображать можно в объёме
Изображать можно линией
Изображать можно линией. Рис-е на тему «Рассказ про себя»
Разноцветные краски
Изобразить можно и то, что невидимо
2 четверть (7 часов)
Художник и зрители
Посещение музея
Знакомство с Мастером Украшения
Мир полон украшений
Красоту надо уметь замечать
Узоры на крыльях
Красивые рыбы
Украшение птиц
3 четверть (9 часов)
Узоры, которые создали люди
Как украшает себя человек
Кол-во
час
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
Сроки
Мастер Украшения помогает сделать праздник
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки
20 Постройки в нашей жизни
21 Рисуем домики для сказочных животных
22 Домики, которые построила природа
23 Дом снаружи и внутри
24 Строим город
25 Всё имеет своё строение
4 четверть (8 часов)
26 Постройка предметов (упаковок)
27 Город, в котором мы живём
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу
28 Совместная работа трёх братьев - мастеров
29 Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги
30 Разноцветные жуки
31 Сказочная страна
32 Экскурсия в природу
33 «Здравствуй, лето!» Образ лета в творчестве художников
19
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
Требования к уровню сформированности общеучебных умений и навыков по
изобразительному искусству
К концу 1 класса учащиеся должны знать:

Правила организации рабочего места;

значение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация;

отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

правила пользования кистью, красками, палитрой; линейкой; колюще-режущими
инструментами;

названия цветов и оттенков, три основных цвета;

правила смешения красок и получения других цветов;

начальные сведения о скульптуре, народном искусстве и некоторых видах росписи.
К концу 1 класса учащиеся должны уметь:
 Организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой,
линейкой; колюще-режущими инструментами;

правильно располагать лист бумаги, в зависимости от характера изображаемого;



свободно работать карандашом, проводить линии разной толщины;
передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
рисовать кистью самостоятельно, применяя простейшие элементы народных
орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) и растительные
( листок, травка, усики, завиток);
выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно переработанных форм
животного и растительного мира;




составлять композиции с учётом замысла;
конструировать из бумаги на основе разных техник;
пользоваться простейшими приёмами лепки.
Литература:
1. Неменская Л.А. «Изобразительное искусство». Учебник для общеобразовательных
учреждений («Ты изображаешь, украшаешь и строишь», 1 класс); М: Просвещение,
2010г.
2. Александрова А. Г., Капустина Н. В. Изобразительное искусство и художественный
труд в начальной школе: система преподавания уроков ИЗО в 1–4 классах по программе
Б. М. Неменского / – Волгоград: Учитель, 2006. М.А.