Что такое «Азбуки» Льва Толстого

Что такое «Азбуки» Льва Толстого?
История вопроса.
Большая «Азбука» вышла в 1872 году; это оригинальный по содержанию и
построению учебник, представляющий комплекс учебных книг. Ее задача была – дать
ребенку, перешагнувшему порог школы, азы важных знаний о природе, человеке и
обществе, вооружив его умением читать, писать, считать. «Азбука» - своеобразная
энциклопедия народной жизни и одновременно окно в особый детский мир, созданный
писателем; она носит ярко выраженный мировоззренческий характер.
«Новая Азбука» (1874-1875 гг.) преемственно связана с первой «Азбукой». Но это
фактически новый и по структуре, и по содержанию учебник. Ее основной чертой
является ориентированность на разные способы обучения чтению: слуховой, звуковой,
буквослагательный и даже, так называемый «метод цельных слов». Судьба «Новой
азбуки» была более счастливой, чем ее предшественницы. В конце 1874 года «Новая
азбука» была одобрена Министерством народного просвещения и в связи с этим стала
пользоваться большим спросом. При жизни Л. Н. Толстого (т.е. за 35 лет с момента
первого издания), «Новая азбука» выдержала 28 изданий, общий тираж которых составил
2 миллиона экземпляров (огромный тираж для того времени!). Текст «Новой азбуки»
после первого издания автором не исправлялся.
«Новая азбука» оказала огромное воздействие на последующую отечественную
учебно-педагогическую литературу.
С уверенностью можно утверждать, что в России за последующий период так и не
было создано ничего лучшего, чем учебники Л.Н. Толстого. Они и сейчас являются
недосягаемой вершиной не только в мастерстве подборки речевого материала, но и
воспитательных возможностях. С точки зрения филологии им так же нет равных
среди учебников для начальной школы. Это факт, давно признанный не только в
России, но и за рубежом.
И сегодня произведения из обеих «Азбук» стоят в первых рядах мировой детской
литературы. Это отмечал С. Я. Маршак: «… Перечитывая учебные книги Толстого, мы
особенно ценим его блистательное умение пользоваться всеми оттенками, всеми
возможностями родного языка, его щедрую затрату писательского мастерства на каждые
три-четыре строчки, которые превращаются под его пером в умные, трогательные и
убедительные рассказы».
Настоящее издание, носящее название: Л.Н. Толстой. Азбука. Составление и
редакция И.А. Трухачевой. Тула, «Свамия», 2009 год. – составлено из обоих
учебников. За основу взята «Новая азбука», как наиболее удачный и признанный в
России учебник и в ее текст добавлено несколько глав из большой «Азбуки»,
представляющие ценный материал по речевому развитию детей. В подобной
редакции «Азбука» выходила в 1997 году, имеется и практический опыт ее
использования в школе: в течение ряда лет (с 1992 по 2000 год) она использовалась в
качестве учебника для первого класса в одной из школ города Тулы, что дало
замечательные результаты в речевом развитии учащихся. Опыт использования
«Азбуки» доказывает, что она ничуть не устарела не только как материал для
обучения чтению, но ее возможности не до конца открыты.
Преимущества Азбуки Л. Н. Толстого
Какие параметры выгодно отличают «Азбуку» от существующих книг для
первоначального обучения чтению?
- обилие речевого материала (с первого урока в активное использование вводится 100
слов!)
- наличие слоговых таблиц, позволяющих сформировать у ребенка правильное
произношение слов, имеет особое значение для логопедов.
- составление слов только из определенных комбинаций слогов – уникальный прием
Толстого, когда на протяжении почти половины книги все тексты составлены из
двусложных и односложных слов, но при этом они занимательны и привлекательны для
ребенка.
- короткое слово легко прочитывается ребенком целиком, не требуя деления на слоги
- многие слова просто запоминаются и легко потом узнаются ребенком в новом
тексте (так называемый «способ слов»).
- слова в «Азбуке» преимущественно с русскими корнями или так давно обрусевшие,
что воспринимаются как русские – это усиливает ее значение именно как учебника
чистого русского языка.
- в текстах немало устаревших слов, но в книге есть словарь.
- устаревшие слова, усвоенные с помощью словаря и предметных картинок становятся
понятны, входят в активный речевой запас, упрощают понимание произведений русской
классической литературы.
- тексты составлены так, что ребенок быстро включается в повествование, в суть
повествования, вызывая у него яркий эмоциональный отклик.
- дети с охотой отзываются на прочитанное: через несколько уроков чтения у них
наблюдается «речевой взрыв» - они начинают активно рассуждать, высказывать свое
мнение, делиться собственным опытом.
- тексты «Азбуки» хороши для нравственных бесед по теме прочитанного.
- «Азбука» наполнена материалом для создания психологических ситуаций, для
развития наблюдательности, смекалки, воли.
- в «Азбуке» немало материала для обсуждения с детьми вопросов безопасности,
само- и взаимопомощи.
- в «Азбуке» немало историй серьезно способствующих умственной деятельности.
Чего стоит хотя бы обдумывание смысла пословиц и переводных басен Эзопа!
В целом «Азбука» представляет сплав идеального материала по обучению и
воспитанию детей. Книга Л. Н. Толстого представляет тот идеальный народный
учебник, который подойдет и учителю, и родителям, и няням, и логопедам.