Б2.В.1 Русский язык и культура речи

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю):
1.
Общие сведения
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
5.
Дисциплина (модуль)
Тип заданий
Количество этапов формирования ДЕ
Русской филологии
071800.62 Социально-культурная
деятельность
Б2.В.1 Русский язык и культура речи
Контрольная работа
1
Перечень компетенций
уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
(ОК:2)
быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области
социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего
профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки
кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических
дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей,
общеобразовательных учреждениях (ПК:27)
Критерии и показатели оценивания
Знания: понятие русского национального языка, форм существования национального языка,
современного русского литературного языка; языка и речи, уровней владения русским
литературным языком, литературной нормы, кодификации норм, речевой ситуации,
языкового стиля, качеств коммуникативно- целесообразной речи, особенностей
функциональных стилей и жанров литературной речи.
Умения: пользоваться словарями и справочниками, выбирать стиль высказывания в
зависимости от речевой ситуации, адекватно реализовать свои коммуникативные
намерения.
Навыки: соблюдать литературную норму в письменной и устной речи, пользоваться
литературными языковыми средствами в соответствии с выбранным стилем речи, владеть
профессионально значимыми письменными формами, в частности, уметь составлять
служебные записки, протоколы, составлять характеристики и т.д.; грамотно в
орфографическом, пунктуационном, речевом отношениях оформлять письменные тексты,
используя в необходимых случаях лингвистические словари и справочники.
Опыт деятельности: -
1.
2.
3.
4.
5.
Этапы формирования компетенций ДЕ
Ознакомление с теорией литературной нормы как этап развития коммуникативной
компетентности.
Ознакомление с теорией коммуникативно-целесообразной речи как средство
развития коммуникативной компетентности.
Ознакомление с теорией стилей речи как средство развития коммуникативной
компетентности.
Умение пользоваться словарями и справочниками как средство развития
коммуникативной компетентности.
Сформированность навыков оптимального применения знаний теории культуры
речи как завершающий этап изучения дисциплины.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.)
Включить тест, контрольную работу или кейс-задание и т.д.
Контрольная работа.
1. Поставьте ударение в словах: звонит, облегчить, квартал, балуешь, начала (глаг.),
ходатайство, принудить, налита, эксперт, углубить.
2. Выберите правильный вариант падежной формы:
а) родительный падеж множественного числа: пачка макарон-макаронов, рота солдатовсолдат, автор мемуар-мемуаров, из ясель-яслей;
б) именительный падеж множественного числа: директоры-директора, шоферы-шофера,
бухгалтеры-бухгалтера, договоры-договора, аптекари-аптекаря.
3. Выберите правильную форму глагола: полоскает-полощет, мучит-мучает, выздоровитвыздоровеет, махает-машет, удостаивать-удостоивать,упрачивать-упрочивать.
4. Выберите правильный вариант управления, согласования:
Съехались учителя (со-из) всех областей. Подчеркивать (недостатки, о недостатках)
организации, согласно (протокола-протоколу), (Внесен-внесено-внесены) ряд новых
предложений, секретарь (выдал-выдала) справку.
5. Какую ошибку в речи следует считать нарушением ее чистоты?
а) Нарушение лексической сочетаемости;
б) Тавтология, немотивированный повтор слов в узком контексте;
в) Нарушение порядка слов в предложении;
г) немотивированное употребление просторечных слов, жаргонизмов.
6. Какой из жанров научной речи содержит сообщение о постановке проблемы, о ходе
исследования, о его результатах?
А) Реферат, Б) Научный доклад,
7. Какому жанру письменной речи можно дать следующее определение: «Это адекватное
по смыслу изложение содержания первичного текста»?
А) конспекту, Б) реферату, В) тезисам.
8. Какая черта несвойственна языку служебных документов?
а) Включает готовые языковые формулы, клише; б) Содержит диалектные, эмоциональноокрашенные слова; в) включает распространенные предложения с последовательным
подчинением однотипных форм («нанизывание падежей»).
9. Отметьте слова, нехарактерные для официально-делового стиля: пять, чуть-чуть,
домовладелец,
мешанина,
инвентаризация,
местожительство,
жульничать,
безотлагательно, ходатайство, попросить.
10. Для какого функционального стиля русского литературного языка характерны
следующие слова: доблестный, отчизна, непреоборимый, водрузить, оголтелый?
А) Разговорного, б) публицистического, в) официально-делового.
Вопросы к зачету/экзамену
1. Формы существования русского национального языка.
2. Литературный язык, его основные черты.
3. Понятие нормы литературного языка. Виды норм. Правильность
Кодификация норм.
4. Орфоэпические нормы: понятие, динамика, причины отклонения от норм.
5. Орфоэпические нормы русского языка в области гласных.
6. Орфоэпические нормы русского языка в области согласных.
речи.
7. Особенности русского словесного ударения. Смыслоразличительная функция
ударения. Варианты норм ударения.
8. Нормы ударения в именах существительных, прилагательных, глагольных формах.
9. Род имен существительных; колебания при отнесении существительных к роду.
Склонение фамилий.
10. Варианты падежных форм существительных.
11. Трудности образования кратких форм и степеней сравнения прилагательных.
12. Морфологические нормы при образовании глагольных форм: видовые пары,
личные формы, формы прошедшего времени повелительного наклонения.
13. Склонение и употребление числительных.
14. Синтаксические нормы согласования подлежащего и сказуемого.
15. Нормы управления.
16. Нормы употребления причастных и деепричастных оборотов.
17. Трудности и ошибки построения сложных предложений.
18. Точность речи: понятие, средства создания точной речи.
19. Лексическое значение слова. Лексическая сочетаемость. Нарушение лексической
сочетаемости.
20. Использование синонимов в речи. Паронимы в русском языке.
21. Профессиональная лексика; термины.
22. Чистота речи. Употребление в речи диалектных слов. Отношение к грубопросторечным, бранным словам.
23. Русский речевой этикет: понятие, основные нормы.
24. Научная речь: языковые особенности, жанры (монография, научная статья, доклад,
реферат, аннотация, рецензия).
25. Официально-деловая речь: языковые особенности, некоторые виды служебных
документов (заявление, доверенность, расписка, объяснительная записка, протокол,
деловые письма).
26. Публицистическая речь: языковые особенности, жанры.
27. Подготовка устной публичной речи.
28. Речевая коммуникация, ее структура. Единицы речевой коммуникации. Этапы
речевого действия.
29. Виды речи.
30. Виды слушания. Речь в социальном взаимодействии. Принцип кооперации.