Программы, реализуемые в ДОУ

Программы, реализуемые в МБ ДОУ№18
Численность обучающихся – 160человек
Программы
Аннотация к программам
Базовая программа:
Программа разработана в соответствии с
«Федеральными государственными требованиями к
структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования», В основу программы
положены три взаимосвязанные линии развития
ребенка, которые пронизывают все разделы
программы, придавая ей целостность и единую
направленность (линия чувств, линия познания, линия
развития самостоятельности и творчества детей).
Программа «Детство» обеспечивает единство
воспитательных, развивающих и обучающих целей и
задач образования детей дошкольного возраста.
Образовательная деятельность с дошкольниками
направлена на:
– формирование общей культуры личности;
– развитие физических, интеллектуальных и
личностных качеств, обеспечивающих социальную
успешность;
–сохранение и укрепление здоровья детей,
профилактику (коррекцию) недостатков в
физическом и (или) психическом развитии.
Стратегическая цель программы – обогащенное
развитие детей дошкольного возраста,
обеспечивающая единый процесс социализации –
индивидуализации личности через осознание
ребенком своих потребностей. возможностей и
способностей. Непрерывная образовательная
деятельность организованна по линиям развития
ребенка с учетом реализации основных
образовательных областей. В соответствии с ФГТ
задачи психолого-педагогической работы по
формированию физических, интеллектуальных и
личностных качеств детей решаются интегрировано в
ходе освоения всех образовательных областей.
Комплексная
программа развития и
воспитания
дошкольников
«Детство»
Т.И.Бабаева,
А.Г.Гогоберидзе,
З.А.Михайлова
Парциальные
программы:
Чиркина Г.В.,
Филичева Т.Б.
«Программа обучения
и воспитания детей с
фонетико –
фонематическим
недоразвитием речи».
Программа для детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием. Представленный материал содержит
характеристику особенностей речевого развития детей
пятилетнего возраста с ФФН, методические приемы
их обследования, раскрывает вопросы организации и
содержания коррекционного обучения по
преодолению фонетико-фонематического
недоразвития у детей.
Система коррекционного обучения и воспитания
Чиркина Г.В.
детей с общим недоразвитием речи.
Филичева Т.Б.
«Программа обучения Охарактеризованы основные проявления
и воспитания детей с недоразвития речи у детей дошкольного возраста и их
общим недоразвитием психологические особенности; изложены приемы
формирования звуковой стороны речи, лексики,
речи».
грамматического строя, связной речи; отражена
Численность
обучающихся
160ч.
( 3 – 7 лет)
10ч.
(5 – 7 лет)
32ч.
(5 – 7 лет)
специфика коррекционно-воспитательного процесса.
Программа позволяет осуществить решение
Программа «Основы
важнейшей социально-педагогической задачи –
безопасности
воспитание у ребенка навыков адекватного поведения
жизнедеятельности
в различных неожиданных ситуациях. Цель
детей дошкольного
программы – сформировать у ребенка навыки
возраста»
разумного поведения, научить адекватно вести себя в
Авдеевой Н.,
опасных ситуациях дома и на улице, в городском
Князевой А.,
транспорте, при общении с незнакомыми людьми,
Стеркиной Р.
взаимодействии с пожароопасными и другими
предметами, животными и ядовитыми растениями.
Способствовать становлению основ экологической
культуры, приобщению к здоровому образу жизни.
Программа содержит комплекс материалов,
обеспечивающих стимулирование в дошкольном
детстве самостоятельности и ответственности за свое
поведение, а также тематическое планирование, в
соответствии с которым строится образовательная
работа с детьми.
В основу программы экологического воспитания
дошкольников положена идея гуманизации,
«Мы» Программа
воспитания человека с развитой системой ценностных
экологического
ориентаций. Содержание программы способствует
образования
Н.Н.Кондратьева и др. развитию личности ребенка в целом , его
экологического сознания, экологического поведения в
природе, правильного отношения к ней.
«Са-Фи-Дансе» под
редакцией
Ж.Е. Фирилевой
Региональная
программа
«Ребенок в социуме»
Чумичева Р.М.
Особенность программы заключается в том. что
природа представлена в ней как ценность, а гуманное
отношение к живому – как этический принцип
поведения человека.
Программа по танцевально-игровой гимнастике,
направленная на всестороннее, гармоничное развитие
детей дошкольного возраста. Основной целью
программы является содействие всестороннему
развитию личности дошкольника средствами
танцевально-игровой гимнастики. Предполагается,
что освоение основных разделов программы поможет
естественному развитию организма ребенка,
морфологическому и функциональному
совершенствованию его отдельных органов и систем.
Эффективность — в ее разностороннем воздействии
на опорно-двигательный аппарат, сердечнососудистую, дыхательную и нервную системы
человека.
Программа реализуется для создания условий
развития социально-эмоционально-психического
здоровья ребенка посредством приобретения
социальных способов и опыта вхождения в социум,
адаптации и активного действования в нем. Данная
программа позволяет формировать у ребенка
осознания себя личностью, с присущими ей чертами и
характеристиками; развивать индивидуальность,
осознавать свой образ «Я», потребность уважать и
160ч.
(3 – 7 лет)
130ч.
(4 – 7 лет)
130ч.
(4– 7 лет)
160ч.
(3 – 7 лет)
сохранять его; радоваться самому себе, своим
успехам, каждому прожитому дню; формировать
различные способы социального поведения;
обеспечить условия для становления опыта
социального поведения в различных конфликтных,
проблемных ситуациях и событиях; приобщать к
социокультурным ценностям в различных видах
деятельности, общения, ситуациях и создавать
возможность к самоактуализации и самоутверждению.
Дополнительные
программы:
Образовательная
система «Школа
2100» под редакцией
А. А. Леонтьева
Развитие речи и
подготовка к
обучению грамоте
Факультативный курс
«По дороге к Азбуке»
(авторы Р.Н. Бунеев,
Е.В. Бунеева,
Т.Р. Кислова)
«Раз ступенька, два
– ступенька…» под
редакцией
Л.Г. Петерсона,
Н.П. Холиной
«Ритмическая
мозаика»
А.И.Буренина
Цель курса – всестороннее развитие личности
ребенка, его ценностных представлений об
окружающем мире, кругозора. интеллекта,
личностных качеств.
Особенностью программы является использование
элементов логопедической методики для детей
дошкольного возраста, цель которой –
предупреждение ошибок в чтении и письме.
Программа «Раз
ступенька, два – ступенька…» -
дошкольная ступень программы «Школа 2000»
основные задачи программы:
-формирование мотивации учения, ориентированной
на удовлетворение познавательных интересов,
радость творчества;
-Формирование мыслительных операций, фантазии,
воображения, творческих способностей:
Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей
с количеством и счетом, измерением и сравнением
величин, пространственными и временными
ориентировками.
Программа предназначена для дополнительного
образования детей от 3 до 9 лет. В программе
представлена система работы по вариативным
игровым формам организации педагогического
процесса в ДОУ на основе сотрудничества ребенка и
взрослого. В методических рекомендациях
раскрывается путь развития детей – от подражания к
самостоятельности и к творчеству, а также
разработанный автором практический материал -100
разнообразных музыкально-ритмических композиций.
Программа предусматривается развитие творческих
способностей детей средствами хореографического
искусства.
Цель данной программы:
-развитие музыкальности;
-развитие двигательных качеств и умений
-развитие творческих способностей. потребности
самовыражения в движении под музыку.
130ч.
(4-7 лет)
72
(5 – 7 лет)
160
(3 – 7 лет)
Отличительной чертой программы для оздоровления и
Программа «Театр
физического развития и профилактики заболеваний является новый подход к
физическому воспитанию с новой идеологией,
оздоровления детей
дошкольного возраста» философией, методикой.
Автор Ефименко Н.Н.
Авторская программа художественного воспитания,
«Программа
обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные
художественного
воспитания, обучения и ладошки» (формирование эстетического отношения и
художественно-творческое развитие в
развития детей»,
изобразительной деятельности) представляет вариант
Автор Лыкова И.А.
реализации базисного содержания и специфических
задач художественно-эстетического образования
детей в изобразительной деятельности.
Программа «Цветные ладошки» содержит систему
занятий по лепке, аппликации и рисованию для всех
возрастных групп ГОУ (задачи, планирование,
конспекты занятий). Программа обеспечена
современными наглядно-методическими и
практическими пособиями.
160
(3 – 7 лет)
160
(3 – 7 лет)