АННОТАЦИЯ 1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО к рабочей программе

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе
учебной дисциплины «Математика»
1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Дисциплина относится к базовой части учебного цикла Б1 –
Дисциплины (модули).
Дисциплина «Математика» занимает важное место в структуре
образования и подготовки будущих государственных и муниципальных
служащих. Ее предметом является формирование математической культуры
у студентов, развитие их интеллекта и способностей к логическому и
алгоритмическому мышлению.
«Математика» является базовой дисциплиной для изучения дисциплин
«Основы математического моделирования социально-экономических
процессов», «Методы принятия управленческих решений» и «Статистика».
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины: сформировать у бакалавров целостное
представление о законах математики как фундаментальных составляющих
для дальнейшего освоения специальных дисциплин и получения
профессиональных знаний, умений и навыков для использования в
различных областях производственно-технологической, организационноуправленческой, научно-исследовательской деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
- сформировать у студентов устойчивые представления об основных
понятиях изучаемых разделов математического анализа и взаимосвязи между
ними;
- дать логически стройное изложение теоретического материала и
показать взаимосвязь с другими науками;
- привить устойчивые умения и навыки в использовании полученных
теоретических сведений для решения некоторых классов практически
значимых задач: исследования функций и построения их графиков, решение
простейших экстремальных задач, приближенных вычислений, решение
дифференциальных и интегральных задач и др.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основы алгебры и геометрии, математического анализа, теории
вероятностей, необходимые для успешного изучения математических дисциплин,
решения управленческих задач;
- основные математические методы и модели принятия решений.
уметь:
- определять возможности применения теоретических положений и
методов математики для постановки, анализа и решения конкретных
прикладных задач;
- использовать алгоритмические приемы решения стандартных задач и
выработать способность математического видения формального аппарата
дисциплины с одной стороны и умение формализовать в терминах
дисциплины задачи геометрического и аналитического характера с другой.
- применять математический аппарат при решении типовых задач, а
также обнаруживать применимость аппарата для решения задач из
родственных областей науки и ее приложений.
- проводить экспериментальные научные исследования различных
управленческих явлений и оценивать погрешности измерений;
- применять методы решения математических задач для построения и
анализа моделей конкретных задач управления;
владеть:
навыками
применения
современного
математического
инструментария для решения задач управления;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей
конкретных задач управления .
- стандартными методами и моделями геометрии и их применением к
решению прикладных задач;
- способностью и готовностью к изучению дальнейших понятий и
теорий, разработанных в современной математике, а также к оценке степени
адекватности предлагаемого аппарата к решению прикладных задач;
- навыками математической формализации прикладных задач; анализа и
интерпретации решений соответствующих математических моделей.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
следующих компетенций:
- ПК-7 – Умение моделировать административные процессы и
процедуры в органах государственной власти Российской Федерации,
органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах
местного самоуправления адаптировать основные математические модели к
конкретным задачам управления.
4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Вид учебной работы
Общая
трудоемкость часы:
дисциплины
зачетные
единицы:
Трудоемкость
по семестрам
Всего по
уч. плану
1
2
180
72
108
5
2
3
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС):
Подготовка
к
практическим
занятиям
Контрольная работа (КР)
Индивидуальное домашнее задание
(ДЗ)
Вид контроля:
Трудоемкость
по семестрам
Всего по
уч. плану
1
2
90
54
36
36
18
18
54
36
18
54
18
36
21
9
12
12
-
12
21
9
12
36
зачет
экзамен,
36
5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Геворкян П.С. Высшая математика. Основы математического анализа:
Учебник
для
вузов.
М.:
ФИЗМАТЛИТ,
2011.
240
с.:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=5361.
Кремер Н.Ш. Высшая математика для экономистов: Учебник для вузов.
M.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. 543 с.