Избранные вопросы химии

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр дополнительного образования детей
«Молодые таланты»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
____________
Е.О. Васильева
Дополнительная образовательная программа
«Избранные вопросы химии»
Возраст детей: 15-17 лет
(Срок реализации программы 1 год)
Составитель Соколова О.В.,
педагог доп. образования
ЦДОД «Молодые таланты»
Рыбинск 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Значение решения задач в курсе химии переоценить трудно.
Во-первых,
решение
задач
–
это
практическое
применение
теоретического материала, приложение научных знаний на практике.
Решение задач требует от учащихся умения логически рассуждать,
планировать, делать краткие записи, производить расчет, обосновывать их
теоретическими предпосылками. При этом не только закрепляются и
развиваются знания и навыки учащихся, полученные ранее, но и
формируются новые.
Во-вторых, решение задач – прекрасный способ осуществления
межпредметных связей, а также химической науки с жизнью.
Решение задач развивает интерес учащихся к химии, систематизирует их
деятельность, способствует трудовому воспитанию школьников и их
политехнической подготовке.
Цели:
1. Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии.
2. Овладение умениями проводить химический эксперимент, производить
расчет на основе химических формул веществ и уравнений химических
реакций.
3. Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей
в процессе решения расчетных задач.
4. Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных
компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.
5. Применение
полученных
знаний
и
умений
для
безопасного
использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве, на
производстве, решение практических задач в повседневной жизни,
предупреждение явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Задачи программы:
 Повысить теоретический уровень знаний учащихся по химии;
 Привить
навыки
владения
вычислительными
действиями,
алгоритмами решения типовых химических задач;
 Способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при
изучении предметов естественно-научного профиля при решении
расчетных задач по химии.
В
результате
обучения
по
программе
учащийся
должен
знать/понимать:
 химическую символику: формулы химических веществ и уравнения
химических реакций;
 важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула,
относительные атомные и молекулярные массы, ион, химическая связь,
вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный
объем, химическая
неэлектролит,
реакция, классификация реакций, электролит,
электролитическая
диссоциация,
окислитель,
восстановление.
Уметь:
 называть: соединения классов в-в.
 объяснять: физический смысл атомного номера химического элемента,
номеров
групп,
периодов,
закономерности
изменения
свойств
элементов в подгруппах и периодах, сущность химических реакций.
 характеризовать: связь между составом, строением и свойствами
веществ; химические свойства основных классов веществ.
 Определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ
к определенному классу веществ, типы химических реакций, тип
химической связи, степень окисления, возможность протекания
реакций.
 составлять: формулы неорганических веществ, схемы строения
атомов, уравнения химических реакций.
 вычислять: массовые доли, количество вещества, объем, массы в
различных типах задач.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
 безопасного обращения с веществами;
 экологически грамотного поведения в окружающей среде;
 оценки влияния загрязнения окружающей среды на организм
человека;
 критической оценки информации о веществах, используемых в
быту;
 приготовление растворов заданной концентрации.