Тема: Сравнительная степень наречий. 7 класс Цели: сформировать умение образовывать возможные формы

Тема: Сравнительная степень наречий. 7 класс
Цели:
 Познавательные:
 сформировать умение образовывать возможные формы
степеней сравнения наречий;
 усвоить способы отличия форм прилагательных и наречий;
определять их синтаксическую роль.
 Развивающие:
 развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать,
делать вывод на основе собственных наблюдений при
выполнении заданий на уроке;
 продолжать развивать устную и письменную речь
 Воспитательные:
 Формирование нравственных отношений в процессе совместной
деятельности учитель – ученик, ученик – ученик.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Синтаксическая пятиминутка. Слайд 1
Сквозь волнистые туманы
пробирается луна,
На печальные поляны
льёт печально свет она.
Задание
– выписать из предложения однокоренные слова, определить их часть речи
(доказать),
– разобрать их по составу,
– определить разряд прилагательного (качественное)
3. Введение в тему
Беседа
– Как мы определили разряд прилагательного?
– Какие признаки имеет качественное прилагательное? Слайд 2
– Какие степени сравнения прилагательных вы знаете?
– Давайте вспомним, как они образуются.
Слайд 3
Как вы думаете, какая тема урока будет у нас сегодня? Слайд 4 - 5
Сформулируйте цели урока.
4. Самостоятельное изучение темы.
Ребята, наречия делятся у нас по значению на разряды: образ и способ
действия, меры и степени, места, времени, причины, цели. Но сегодня мы
поговорим только о наречиях образа действия, оканчивающиеся на -о, потому
что так же как и прилагательные, наречия образа действия имеют степени
сравнения.
Вам сегодня предстоит самостоятельно выяснить, какие степени сравнения
есть у наречий и как они образуются.
 У вас у каждого на столе лежит лист. Ваша задача, пользуясь учебником
с.103, заполнить таблицу.
Учитель по заранее спланированному маршруту движения обходит класс
и оказывает дозированную помощь тем, кто в ней нуждается,
контролирует деятельность учащихся.
После самостоятельного изучения материала у каждого ученика появляется
таблица с краткими сведениями по теме.
Учитель проводит опрос:
– Какие степени сравнения имеют наречия? Сравнит ельную и превосходную
– Сколько форм имеет сравнительная степень? 2 Какие? Прост ую и сост авную
– Как они образуются?
– Сколько форм имеет превосходная степень? Как она образуется? Слайд 6
Сравнительная степень
Превосходная
степень
Прост ая форма
Сост авная форма
Сост авная форма.
-ее, -ей
Более, менее +
Наречие в сравнит.
быстро→
Наречие в
быстрее→
начальной форме
быстрей
-е
Более быст ро
Менее громко
громко→громче
-ше
рано →раньше
степени простой
формы
+
Всех, всего :
Громче всех
Быст рее всех
Сильнее всего
5. Закрепление.
ВНИМАНИЕ! Но в РЯ важно помнить и не смешивать схожие формы
сравнит степени имен прилаг. и наречий. Что важно помнить для этого?
- Что обозначает слово?
- К какой части речи относится?
- На какой вопрос отвечает?
- Синтаксическая роль в предложении?
Посмотрите в табл и запомните, как отличать похожие формы
прилагательных и наречий.
Слайд 7.
Имя прилагательное
Наречие
Обозначает
Признак предмета
Признак действия
Относится
К имени
К глаголу
существительному
Отвечает на
Какой ? Какая ? Какое ?
Как? Каким образом?
Сказуемым
Обстоятельством
НАШЕ ОЗЕРО (КАКОЕ?)
АКВАЛАНГИСТ НЫРНУЛ
ГЛУБЖЕ РЕКИ.
(КАК?) ГЛУБЖЕ
вопрос
В предложении
является
Пример.
РАССТАВЛЕННЫХ СЕТЕЙ.
1. Спиши и определи часть речи Слайд 8
Тучи всё ниже опускаются над морем.
Наш дом ниже соседнего.
2. Упр. 164.
3. Самостоятельная работа и взаимопроверка
1. Прочитай словосочетания
1. задерживались дольше всех
2. уходили всё дальше
3. поднимались более высоко
4. стремились выше
5. проснулся раньше всех
6. залегают более глубоко
Слайд 9
7. смеялся громче всех
8. любил больше всего
9. бежит быстрей.
II.
Выпиши в столбики номера словосочетаний, в которых есть наречия.
Слайд 10
наречия в простой
наречия в
наречия в
форме
составной форме
превосходной
сравнительной
сравнительной
степени сравнения
степени
степени
2
3
1
4
6
5
9
7
8
6. Подведём итоги.
Найдите третий лишний.
Дальше, красивее всех, глубже.
Оценки
7. Рефлексия
У меня сегодня хорошо получилось ….
Я узнал ….
Я не понял …
8. Домашнее задание
П. 21 упр. 166