Аралбаева Гульнаш Серикбаевна Учитель начальных классов общей средней школы имени С.Сейфуллина Тюлькубасского района. ЮКО Интегрированный урок по математике и литературному чтению "В гостях у Маугли" Цели урока: 1. познакомить учащихся с творчеством Р.Киплинга и его произведением "Маугли", Систематизировать знания учащихся по переместительному и сочетательному свойств умножения. 2. развивать речь, память, мышление, внимание, вычислительные навыки, кругозор учащихся. 3. воспитывать интерес к произведениям художественной литературы, чуткость и внимание к братьям нашим меньшим. Тип урока: интегрированный Методы обучения: словесный ,наглядный, частичнопоисковый. Наглядность: портрет писателя, карточки с примерами на одной стороне и буквами с другой, иллюстрации к сказке, мультфильм, DVD Ход урока: 1. Орг. момент. Вот опять звенит звонок Приглашает на урок. Будем дружно мы считать, И делить, и умножать. Тут затеи и задачи, Сказка, шутки-всё для нас! Пожелаем всем удачи За работу, в добрый час. 2. Сообщение темы и задач урока. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с творчеством одного известного писателя- сказочника и его сказкой. А кто это и как называется сказка, вы должны угадать сами, решив примеры на карточках. 3*5 5*9 8*8 2*4 7*4 6*6 7*8 И И Г К П Л Н Задание: расставьте по возрастанию получившиеся ответы. 48:6 24:4 12:3 72:8 35:5 15:3 А Г И М У Л Задание: расставьте по убыванию (Киплинг, Маугли) - Молодцы, ребята! Итак, сегодня мы познакомимся со сказкой "Маугли" Джозефа Редьярда Киплинга, (портрет) 3.Проверка домашнего задания. - На прошлом уроке вам надо было найти и рассказать биографию Редьярда Киплинга. Итак, что вы узнали о нём? 1 учении. Джозеф Редьярд Киплинг - английский писатель, родился в 1865 году в Индии. Редьярд Киплинг считал детские годы, проведённые в Индии, самыми счастливыми в жизни, так как потом ему пришлось несладко. 3 ученик. Когда будущему писателю исполнилось 6 лет, его вместе с сестрой отправили учиться в Англию. Они жили в учении. После окончания пансионата Киплинг поступил в военное училище, но не закончив его, с радостью возвратился в Индию. Любил и хорошо знал не только животный мир этой страны, но и древние сказки о животных. 4 ученик. Позднее, когда у него самого появилась дочь Жозефина, он стал придумывать для неё сказки, такие как "Кошка, гулявшая сама по себе", "Откуда у кита такая глотка", "Рикки-Тикки-Тави", "Почему у слона длинный нос", "Отчего у верблюда горб". 5 ученик. Некоторые его сказки и стихи были переведены К. И. Чуковским и С.Я.Маршаком. А ещё он сам рисовал рисунки к своим рассказам и сказкам. 4. Работа по теме урока Просмотр 1 отрывка мультфильма, как Маугли попадает в волчью семью. - О чем вы узнали из этого отрывка ? - Кто такой Шер-Хан? - Как волчиха-мать прозвала мальчика? Что это означает? - Ребята ! Мы должны спасти маленького Маугли от кровожадного и злого тигра Шер-Хана. Для этого мы должны быстро решить примеры: 5*3*2*10 3*5*10*2 2*10*4*5 2*7*10*5 5*4*5*2 5*4*5*8 Просмотр 2 отрывка мультфильма, как новость облетает джунгли. Что вы можете сказать о характере шакала Табаки? Задание: Решить уравнение 6*а=27*2 у:8=25*4 Физминутка: Как живешь? Как идёшь? А бежишь? Ночью спишь? Как плывёшь? Как берёшь? Как даешь? Как молчишь? А грозишь? Как сидишь? Просмотр 3 отрывка "На скале Совета" - Что мы узнали из этой части? Задание. Решить задачу. Маугли, Балу и Багира пошли в гости к Каа. Они были в пути три дня. В первый день они прошли 6км, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый день. А в третий день на 2км больше, чем во второй. Сколько километров они прошли за три дня? 5. Закрепление материала Ответить на вопросы: 1) Понравилась ли вам сказка? 2) Назовите главных героев сказки. 3) С чего начинается сказка? 4) Что встревожило покой волчьей семьи? 5) Как встретил Отец-Волк человеческого детёныша ? 6) Как выглядел детёныш? 7) Как встретила Маугли Мать-Волчица? 8) Почему Отец-Волк не отдал Маугли Шер-Хану? 9) Кто защитил на Совете Стаи Маугли? 10) Почему Балу и Багира вступились за человеческого детеныша? 11) Кто был против Маугли? Почему? 12) Кто из героев сказки Вам понравился больше всех? Почему? Итог урока: Чем занимались на уроке? Что нового узнали Домашнее задание: чтение-читать сказку Математика - с. 169 № 3,5 8. Оценивание. 6. 7.