Публичный доклад МБОУ - Школа №17 г.Владивосток
advertisement
СОГЛАСОВАНО решением Совета Школы от «___»__________2013 Протокол № ____ УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Школа № 17» ___________________ Н.Л.Щепинская «______» __________________ 2013 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» за 2012-2013 учебный год Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» за 2012-2013 учебный год Публичный доклад МБОУ «Школа № 17» г. Владивостока составлен в соответствии с письмом Министерства образования и науки РФ. Цель данного доклада – обеспечение информационной открытости школы, информирование общественности об особенностях организации образовательной деятельности, об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2012-2013 учебном году, привлечение внимания общественности, органов государственной власти, местного самоуправления к проблемам ОУ. Информация, представленная в докладе, отражает реальное состояние развития МБОУ «Школа № 17» г. Владивостока в 2012-2013 учебном году. 1. Общая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» расположена во Фрунзенском районе г. Владивостока и функционирует с 1923 года. Название ОУ (по уставу) Тип и вид ОУ Организационно – правовая форма Учредитель Год основания Общая информация Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» Общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа Муниципальное бюджетное учреждение Администрация города Владивостока Школа учреждена в январе 1923, здание школы эксплуатируется с 1967 г. Юридический адрес 690106., г. Владивосток, пр. Красного Знамени, 25-а Телефон / факс 245-99-47 Электронная почта School17@vlc.ru Адрес сайта http://school17.pupils.ru Ф.И.О. руководителя Щепинская Наталья Леонидовна Структура образовательного учреждения Формы государственного Оперативное управление управления Формы ученического самоуправления Коллегиальные органы Расходы на питание на одного ученика в месяц Расходы на приобретение учебной, методической литературы в прошедшем учебном году Характеристика помещения (его состояние, год постройки, год капитального ремонта) Технологическая оснащенность (количество персональных компьютеров, из них в локальной сети, в Интернете) Совет Старшеклассников Совет школы, Попечительский совет, Педагогический совет, Методический совет, методические объединения учителей – предметников Ресурсная база ОУ 500 руб. (уч-ся 1 – 4 кл.), 625 руб. (для малообеспеченных) Комплектование фонда учебной литературы осуществляется в рамках муниципального бюджета – 211 600,00 руб Учебно-лабораторное (4921,2 м2) здание – школа. Год постройки 1967 Учебные кабинеты – 32 Компьютер Pentium (R) Dual-Core CPU, 2,8 Ггц – 22 шт. Компьютер Celeron 2,41 Ггц - 5 шт. Компьютер Intel® Core ™ i3-2120, 3,33 Ггц – 2 шт. Компьютер Intel ® Core (TM)2 Duo CPU E8400 – 1 шт. (административный) Всего компьютеров – 30 шт. Используется в учебном процессе – 26 шт. Используется в административной деятельности – 3 шт., в библиотеке – 1 шт. ноутбук HP 625 – 4 шт., ноутбук Lenovo IdeaPad G560e - 1 шт. Нетбук – Lenovo ThinkPad X121e – 23 шт. МФУ – Workcenter PE114e – 1 шт., HP LazerJet M1522n MFP - 1 шт. Мультимедиапроектор – BENQ Digital Projector MP514 – 1 шт.; NEC NP216 – 9 шт., NEC V230X – 1 шт., BENQ MS 613ST – 1 шт. Интерактивные доски - Elite Panaboard UB-T780 – 3 шт.; Elite Panaboard UB-Т880 – 1 шт., Interwrite DualBoard 1279 – 1 шт. В классе информатики: — Тип сети – локальная, — Количество станций – 22; Количество учащихся на персональный компьютер (с учетом учащихся начальных классов)- 35 человек. Библиотечный фонд Фонд библиотеки составляет -- 13981 экз. Из них учебников – 3972 экз. Художественная литература – 1406 экз. Научно-методическая литература – 580 экз. Справочная – 337 экз. Спортивный зал, актовый зал, Большой спортивный зал – 287,7 м2 бассейн (площадь, где распола- Малый спортивный зал – 224,8 м2 гаются) Тир – 197,3 м2 Музей школы – 22,3 м2 Пришкольная территория Спортивная площадка (футбольная) – 320 м2 (площадь, наличие спортивСпортивная площадка (баскетбол) – 520 м2 ных, игровых и других площадок) Кадры Общее количество педагогиче- Учителей - 36 ских работников Всего педагогических работников – 39 Средний возраст 51 год Средний педагогический стаж 25,7 лет Имеют: категории 33 чел. (91%) Ученые степени Правительственные награды - Почетные звания Отраслевые награды Победители конкурсов (название конкурса, год, Ф.И.О. учителя, результат) Общее количество, по ступеням образования Медалисты (за 3 года) Знаменитые выпускники, их участие в жизни ОУ Федеральный компонент Почетный работник образования РФ – 3 человека, Отличник народного образования РФ – 8 человек Почетная грамота Министерства образования РФ – 3 Межрегиональный конкурс методик программы «Разговор о правильном питании», г. Москва - 2 место, Исакова О.В.; «Самый классный классный» - 2009 г., финалист- Полякова Е.Л. «Самый классный классный» 2011 г., 2-е место – Дьячкова С.В. «Самый классный классный» 2012 г., 2-е место – Беляева Н.М. Конкурс профессионального мастерства «Молодой специалист года - 2012», 2-е место – Васильев И.Н. Ученики Общее количество на 01.09.12 г. 707 учащихся. 1 – 4 классы – 355 чел., 5 – 9 классы – 295 чел., 10 – 11 классы – 57 чел. Школа работает в 2 учебные смены. 2010/11г. – 5 золотых медали, 3 серебряных медали «За особые успехи в учении» 2011/12г. - 5 золотых медали, 2 серебряных медали «За особые успехи в учении» 2012/13г. - 2 золотых медали «За особые успехи в учении» Коваленко Людмила Владимировна - Отличник народного просвещения, учитель начальных классов МБОУ «Школа № 17»; Матвиенко Вадим Игоревич – кандидат исторических наук, один из организаторов музея автомотостарины во Владивостоке; Головнев Владимир – депутат Государственной Думы Апанасевич Владимир Иосифович – профессор, доктор наук, врачонколог Брюховецкий Андрей Степанович – военврач, хирург, зам. начальника госпиталя им. Бурденко Брюховецкий Игорь Степанович – к.м.н., врач-псисхиатр Захарчук (Противень) Наталья Владимировна – к.м.н., врачкардиолог Гук Геннадий Григорьевич – писатель, член союза писателей РФ Попов Евгений Станиславович – журналист-международник, ведет репортажи из США Баринова Татьяна Ивановна – журналист-переводчик, продюсер NHK – центральной радио-телевизионной корпорации Японии Характеристика учебного плана Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Владивостока» разработан в соответствии со следующими документами: 1. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196 2. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 3. Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утвержде- нии федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" 4. Приказ Министерства РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» 5. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки РФ № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009). 6. Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373» 7. Приказ департамента образования и науки Приморского края от 14 июня 2011 года № 747-а «Об утверждении примерного регионального учебного плана для образовательных учреждений Приморского края, реализующих программы общего образования на 2011-2012 учебный год» 8. Примерные программы по предметам 9. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, начальное общее образование (1-4 классы) 10. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, основное общее образование 11. Примерный базисный учебный план (недельный) для общеобразовательных учреждений Приморского края, среднее (полное) общее образование 12. Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 №2010 (зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011 г., регистрационный N 19776) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год" 13. Устав и образовательная программа МБОУ «Школа № 17» В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на реализацию следующих целей: обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше; создание условий для развития учащихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья. Для реализации поставленных целей в школе созданы и функционируют общеобразовательные классы. Предпрофильный компонент Углубленное изучение следующих предметов: биология, химия, анатомия Реализуемые образовательные программы, используемые учебно – методические комплексы Программы, УМК В ОУ реализуются программы, рекомендованные для общеобразовательных школ Министерством образования РФ, программы базовых курсов для школ Приморского края. В учебном процессе используются учебники и учебные пособия из утвержденного федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования. Направления организации дополнительного образования в ОУ Спортивное, экологическое, В 2012-2013 уч.г. в школе работают кружки: «Спортивные игры» краеведение, эстетическое раз- (2-4, 5-9 кл.), стрелковый (5-11 кл.), «Вольная борьба» (3-6, 7-9, 10витие учащихся. 11), ОФП (8-11), баскетбол (3-4), волейбол (10-11), кружок «Веселые краски», театральный кружок «Овация», кружок декоративноприкладного искусства, краеведческий кружок, экологический кружок. Всего 512 чел. - 73% Учащиеся школы занимаются в кружках и клубах на базе учреждений дополнительного образования г.Владивостока. Всего 524 чел. (74 %). Участие в социальных проектах Школа (90 – 100% уч-ся) ежегодно принимает участие в муници Международных пальных социальных проектах: Российских «Чистый город». Региональных «Посылка солдату». Муниципальных «Помоги собраться в школу». Школьных «Новогодний фасад». «Игрушка в детский дом». «Я люблю, тебя, жизнь» - день пожилого человека. Конкурс на лучшую организацию общегородского субботника. Традиции ОУ Традиционные общешкольные Праздник 1 сентября, Новый год, Последний звонок, Междунамероприятия родный женский день, День защитника Отечества, День Победы, День рождения школы, «День учителя», «Весенняя капель», «День влюбленных», «Масленица», «День открытых дверей», День самоуправления, школьные дискотеки и спортивные соревнования. Награды ОУ 2011-2012 учебный год Международных победитель городского конкурса муниципальных образовательных Российских учреждений, внедряющих инновационные образовательные про Региональных граммы. Муниципальных (название конкурса, год, какая 2 место в Президентских состязаниях среди школ г. Владивостока 2012-2013 учебный год награда) 3 место в комплексной Олимпиаде школьников г. Владивостока; победитель городского конкурса на лучшую организацию субботника Отношения с другими ОУ Название учреждения, форма МОУ ДОД «Детско-юношеский центр им. Баневура отношений г.Владивостока» - сотрудничество в рамках дополнительного образования учащихся. МДОУ № 164 – сотрудничество в рамках дошкольного - школьного обучения. ДЮЦ ПК, ДПШ Ленинского района, ДС «Юность», ДЮК ФП «Богатырь», баскетбольный клуб «Спартак-Приморье». ДВФУ, ДВГМУ, ВГУЭС – сотрудничество в рамках довузовской подготовки. Дополнительные сведения Другая интересная В 2013 г. школе исполось 90 лет. информация о школе За время работы полный курс обучения прошли более 11 387 человек, среди них 88 выпускников – с «золотой» медалью, 133 – с «серебряной». По итогам Всероссийского конкурса в 1996 году наша школа удостоена звания «Школа года», в 2000 году – «Школа века», в 2011 году школа стала победителем городского конкурса муниципальных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. 10 человек в свое время окончили нашу школу и вернулись работать учителями. 10 учащихся нашей школы внесены в книгу «Одаренные дети Рос- сии» Проектная мощность школы – 781 ученик в одну смену. Состав участников УВП единый. Школа работает в две смены. Режим работы школы определяется: для 1-х классов – пятидневной неделей, 2-11 - шестидневной рабочей неделей, начало занятий первой смены - 8.15, второй смены - 13.45, продолжительность урока - 45 минут. Кадровое обеспечение учебного процесса Руководящий состав МБОУ "Школа № 17" № п/п Ф.И.О. Должность Год рожд Образование Пед.стаж Административный стаж директор 1972 высшее 18 5 1 Щепинская Н.Л. 2 Кузьмина И.А. Зам. дир.по УВР. 1969 высшее 21 2 3 Завгороднева Т.М. Зам. дир.по ВР 1963 высшее 26 10 Структура управления ОУ Методическая работа в школе представлена в форме: Структура управления методической работой школы. Директор Щепинская Н.Л. Аттестационная комиссия Зам. директора по УВР Кузьмина И.А. Педсовет 36 человека Методсовет 1.Учителей начальной школы - Руководитель: Дьячкова С.В. 2. Учителей русского языка и литературы - Руководитель: Беляева Н.М. 3. Учителей математики, информатики, физики - Руководитель: Барилова О.Н. 4. Учителей географии, биологии, химии - Руководитель Думлер О.Л. 5. Учителей истории - Руководитель: Рыжакова М. В. 6. Учителей физкультуры, ОБЖ, технологии - Руководитель: Полякова Е. Л. 7. Учителей английского языка - Руководитель: Бондаренко Л.И. 8. Классных руководителей - Руководитель: Дьячкова С. В. Анализ педагогического состава по педагогическому стажу: до 2 лет от 2 до 5 лет от 5 до 15 лет от 15 до 20 лет свыше 20 лет - 4 человек (10 %); 1 человек (2,5 %); 5 человек (12,5%); 1 человек (2,5 %); 28 человек (72 %) Сравнительная таблица квалификационных категорий за 2012 – 2013 учебный год. Квалификационная категория разряд Начало года Конец года Высшая квалификационная категория 24 23 1–я квалификационная категория 6 7 Квалификационный сравнительный анализ педагогический кадров Квалификационная категория, разряд 2010-2011 2011-2012 2012-2013 учебный год учебный год учебный год Высшая квалификационная категория 33 27 23 I квалификационная категория 4 6 7 Общие сведения о кадрах (за последние 3 года) Год Всего педагогических работников Из них Совместителей Преподавателей Педагогов по уровню образования Высшее Педагогическое Среднее обра- образова- спе- Среднее Учёная степень 20102011 20112012 20122013 ВУЗов зование ние циальное 42 0 0 37 41 5 - - 43 0 0 38 42 5 - - 39 1 0 34 37 5 - - Анализ педагогического состава по педагогическому стажу (за последние 3 года) Год Всего До 5 лет (%) До 10 лет Средний возраст Пенсионеры 35(83,3%) 52 23(46,9%) 7 (16,7 %) 29(67,7%) 51 21(48%) 51 16 До 20 лет Свыше (%) 20 лет (%) 5(11,9%) (%) 20102011 42 20112012 43 20122013 2 (4,7%) 39 2(4,7%) 5 (11,6%) 5 4 1 28 (12,5 %) (10%) (2,5%) (72,5%) (40%) Качественный состав педагогического состава № Количество % 1. Молодые специалисты 4 10 2. Первая квалификационная категория 7 17,5 3. Имеют докатегорийный разряд 9 20,9 4. Заслуженный учитель мин. обр. РФ - - 5. Почетный работник мин. обр. РФ 3 7,5 6. Отличник народного образования 8 20 7. Награждены грамотой мин.обр. РФ 3 7,7 8. Соровский учитель 1 2,5 Высшая квалификационная категория 23 57,5 10. Победители конкурса «Лучшие учителя России» - - 9. Средний возраст педагогов Возраст Количество педагогов Количество % До 25 лет 2 5 26-35 лет 4 10 36-45 лет 9 23 45-55 лет 10 25 Старше 55 лет 14 35 Стабильность педагогического состава Продолжительность работы в данном учреждении Количество педагогов количество % До 3 лет 6 15 3-5 лет 7 17,5 6-15 лет 4 10 16-25 лет 8 20,5 Более 25 лет 14 35 Сведения о повышении квалификации и переподготовке кадров Год 20102011 20112012 20122013 Всего педагогических работников Педагогов прошедших курсы по предметам Руководящих работников 21 По охране труда 9 - 42 По профилактике употребления ПАВ (42,2%) (20,9%) 13 5 1 (10,6%) (2,3%) 43 (27,8%) 8 2 5 (20%) (5%) (13%) 39 - Повышение квалификации педагогов осуществляется через: Курсы при ПК ИРО Педагогические советы Самообразование. Учительские конференции, конкурсы. Научная работа учителей. Контингент учащихся В 2012/2013 учебном году в школе было 25 классов - комплектов. Из них: на 1 ступени – 13 классов-комплектов, на 2 ступени – 10 классов - комплектов, на 3 ступени – 2 класса - комплекта. Общая численность обучающихся за последний год составляет 707 человек Информация по численности учащихся 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы Всего 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Число классов в 1-й смене, во 2-й смене I смена II смена 19 6 Общее количество учащихся в 2012/2013 уч. году составляет 707 чел: 1 - 4 кл. - 355 уч. 5 - 9 кл. – 295 уч. 10 - 11 кл. - 57 уч. Сведения о социальном составе учащихся Социальное положение семьи Учебный год 2010/11 2011/12 2012/13 Всего учащихся 708 718 707 Количество полных семей 453 465 438 Количество неполных семей 255 253 269 Количество учащихся из неблагополучных семей 19 17 15 Количество учащихся из многодетных семей 43 36 31 Количество детей, находящихся под опекой и попечительством (детей-сирот) 7 5 5 64% 79% 81% Количество детей из семей, где оба родителя работают Карта "Здоровья" Социальный портрет школы был бы неполным без карты "Здоровья" учащихся школы. Учебный год Количество 2010/11 2011/12 2012/13 Детей, имеющих хронические заболевания при 14% 13,9% 15% поступлении в 1-й класс Детей, имеющих хронические заболевания при 18% 18,3% 18% переходе в 5-й класс Детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 9-го класса 15% 17% 15% Детей, имеющих хронические заболевания при выпуске из 11-го класса 17% 18% 15% 6 5 Детей - инвалидов детства Сведения о родителях Данные о социальном составе и образовательном уровне родителей представлены в следующих диаграммах: образовательный уровень родителей 8% 2% 19% 71% в ысшее образов ание средне-специальное среднее неполное среднее социальный состав родителей 10% 29% 37% 5% 3% 16% рабочие служащие предприниматели безработные пенсионеры интеллигенция Большая часть родителей в социальном заказе школы ставит на первый план обеспечение уровня подготовки, необходимого для поступления в высшие учебные заведения (84%), кроме того, обучение общению (75%), развитие творческих способностей (82%), формирование общеучебных умений (97%). Образовательная структура школы Школа работает по шестидневной неделе для 2-11 классов и по пятидневной неделе для 1 классов, в две смены. Школьные занятия I смены начинаются в 8 часов 15 минут, II смены в 13 часов 45 минут. Образовательная структура школы соответствует традиционному делению школы на три ступени: 1 ступень – 1-4 классы; 2 ступень – 5-9 классы; 3 ступень – 10-11 классы. Начальная школа 1 а, б, в, г «Планета Знаний» 2 а, б, в «Планета Знаний» 3 а, б «Планета Знаний» 3в «Школа России» 4 а, б «Планета Знаний» 4в «Школа России» Средняя школа 5 а, б 6 а, б 7 а, б Общеобразовательные классы 8 а, б 9 а, б Старшая школа 10 а Общеобразовательные классы 11 а Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года. На первой ступени школы реализуется программа «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова, «Планета Знаний», научный руководитель – И.А.Петрова. Продолжительность учебного года: I класс -33 учебные недели; II - IV классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, II- IV – 45 минут. Недельная нагрузка учащихся: - 1-е классы - 21 час - 2-е классы - 26 часа - 3-е классы - 26 часа - 4-е классы - 26 часа Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников до 15 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации учащихся. Недельная нагрузка учащихся школы не превышает санитарных норм, заложенных в базисном учебном плане для общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации и составляет по классам: - 5-е классы - 32 час - 6-е классы - 33 часа - 7-е классы - 35 часа - 8-е классы - 36 часов - 9-е классы - 36 часов Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебного года: V - IX классы – 34 учебные недели. Третья ступень обучения – старшая школа: продолжительность обучения 2 года. Принцип построения образовательного плана для 10-11 классов основан на идее одноуровневого (базового) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Данная структура обеспечивает освоение стандартов начального, основного общего и среднего (полного) образования и соответствует уставным задачам школы. Недельная нагрузка учащихся: - 10-е классы - 37 часов - 11-е классы - 37 часов. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебного года: X класс – 34 учебные недели; XI класс -33 учебные недели. Средняя наполняемость учащихся в классах в 2012/2013 году – 27 в 1-4 классах – 27 в 5-9 классах – 29 в 10-11 классах - 28 Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». В структуре учебного плана школы выделены две части: 1. инвариативная (часы федерального компонента увеличенные за счет регионального компонента). 2. вариативная (компонент образовательного учреждения). Спецификой образовательного плана школы является то, что в нем школьный компонент используются следующим образом: Часы вариативной части использованы: 1) На усиление компонента и развитие чтения: 3 а,б кл. – 1 час 4 а,б кл. – 1 час 2) На развитие вычислительных навыков (математика) : 2 а,б кл. – 1 час 3) На обеспечение компьютерной грамотности, изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 3 а,б кл. – 1 час в 4 а,б кл. – 1 час. 5) Индивидуально-групповые занятия: 2 а,б кл. - 1 час; 3 а,б кл. - 1 час 4 а,б кл. - 1 час I. Основное общее образование. Часы инвариативной части полностью соответствуют региональному учебному плану. Часы вариативной части использованы: 1) на увеличение количества часов инвариантной части: 5 кл. литература – 1 час 6 кл. география– 1 час 6 кл. биология – 1 час 7 кл. русский язык – 1 час 9 кл. русский язык – 1 час 5-8 информатика и ИКТ – 1 час 2) 5-7,9 кл. ОБЖ – 1 час. 3) 8 кл. – 1 час химия, всего 3 часа, (в соответствии с запросами учащихся и их родителей, методических рекомендаций к региональному базисному учебному плану). 8 кл. – 1 час физика, всего 3 часа, (в соответствии с запросами учащихся и их родителей, методических рекомендаций к региональному базисному учебному плану). 4) Кружковая работа, факультативы 5 - 8 кл. – 1 час 9 кл. – 2 час II. Среднее (полное) общее образование Часы инвариативной части полностью соответствуют региональному учебному плану. Часы вариативной части использованы на увеличение часов инвариантной части: Предмет 10 класс 11 класс Русский язык 1 час 1 час Литература 1 час 1 час Математика 1 час 1 час Информатика и ИКТ 1 час 1 час История 1 час 1 час Физика 1 час Химия 1 час Технология 1 час 1 час ОБЖ 1 час 1 час Элективные курсы 3 час 2 час Обучение было организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. Рабочие программы педагогов были разработаны в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждены директором школы. Расписание учебных занятий составлялось с учетом целесообразности образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий соответствует исполнению образовательным учреждением максимального объема учебной нагрузки обучающихся. В школе создана психологически комфортная образовательная среда для общего интеллектуального и нравственного развития школьников. Результаты деятельности учреждения, качество образования. Результаты итоговой аттестации обучающихся свидетельствуют об успешной реализации общеобразовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования. Анализ итоговых экзаменов 9-е классы Из 45 учащихся 9-ых классов успешно сдали выпускные экзамены 44 человека. Многие сдали экзамены на «4» и «5»: - русский язык - 31 чел. (68,8%); - математика - 34 чел. (75,5%). 1 человек не прошёл аттестацию в новой форме по математике. При пересдаче экзамена в традиционной форме ученик получил оценку «4» (хорошо). Предмет Кол-во уч-ся, подтвердивших годовые оценки Кол-во уч-ся, повысивших годовые оценки Кол-во уч-ся, понизивших годовые оценки Русский язык (ГИА по новой форме) 24 чел. 53 % 20 44,4% 1 2,2 % Математика (ГИА по новой форме) 18 чел. 40 % 25 56 % 3 6,6% Экзамены по русскому языку (в новой форме) показал, что учащиеся хорошо владеют умением последовательно пересказывать прослушанный текст, владеют всеми приемами сжатия текста, умеют делать выводы из прочитанного, формулировать основную идею, определять тему текста. Выпускники 9-х классов показали, что умеют составлять собственный текстрассуждение, соблюдая композиционные законы построения текстов данной типовой принадлежности. На хорошем уровне была выполнена 2-я часть экзаменационной работы (тест). Это показывает, что учащиеся владеют лингвистической терминологией, основными видами разбора, умеют анализировать текст. Особенностью экзамена по математике в текущем году является разделение экзаменационного материала на три раздела: алгебра, геометрия, реальная математика. В приведённой ниже таблице представлен анализ результатов. Части выполнили полностью Выполнили А В А+В С А+В+С 26 7 5 - - Не выполнили - - - 27 - Наибольшую трудность у детей вызвали части «Геометрия» и «Реальная математика». На экзамене по математике учащиеся хорошо справились с решениями квадратных уравнений, линейных неравенств, тождественных преобразований. Учащиеся показали хорошие знания формул сокращенного умножения и умения их применять, грамотное оформление условия задачи. На «отлично» окончили 9-й класс 3 учащихся (6,6%). Выбор предметов для итоговой аттестации учеников 9-х классов в 2012-2013 учебном году Кол-во учащихся, сдававших экзамены 38 4 5 история география информатика обществознание английский язык 15 13 химия 1 физика 45 Биология Всего % литература Классы Кол-во учащихся по выбору 9 - 5 2,2% 33,3% 84,4% 8,8% 11,1% 28,8% 20% 11,1 Экзамены по выбору показали, что учащиеся 9-ых классов большой интерес к изучению таких предметов, как обществознание, английский язык, история, биология. 37 % учащихся сдали экзамены по выбору на «4» и «5». 22,2% учащихся сдали экзамены по выбору на балл выше годовой оценки. 4,4 % учащихся сдали экзамены по выбору на балл ниже годовой оценки. Средний балл экзаменов по выбору: - литература - 5 - химия - 4,8 - биология - 3,7 - английский язык - 4,5 - география - 4,3 - история - 4 - обществознание - 4 - информатика - 4,4 11-е классы Из 27 сдававших ЕГЭ по русскому языку все учащиеся преодолели нижний «порог» в 36 баллов. Самый высокий результат – 84 балла; средний балл по школе – 59,3 балла (54,4 балла в 2011-2012 учебном году), что примерно соответствует ситуации по России в целом. Результаты выполнения заданий, проверяющих основные компетенции: - 87% экзаменуемых показали умение применять лингвистические знании при анализе языкового материала – лингвистическая компетенция; - языковая компетенция: 52% экзаменуемых при решении определенных заданий теста показывают владение орфоэпическими, лексическими, морфологическими, синтаксическими, орфографическими, пунктуационными нормами литературного языка; - коммуникативная компетенция: 86% экзаменуемых демонстрируют умение интерпретировать и анализировать текст и создавать собственное письменное высказывание. Задание (С1) – третья часть экзаменационной работы – имеет большое значение. 100% экзаменуемых писали сочинение. Эта часть работы у экзаменуемых выполнена на разных уровнях, при этом в среднем процент выполнения С1 выше, чем средний процент выполнения заданий второй части работы (В1 – В8). ЕГЭ по математике сдавало 27 выпускников. Преодолели нижний порог (24балла) 26 экзаменуемых (96,2%) «Отличный» уровень (74 – 100 баллов) продемонстрировал один экзаменуемый. В основном экзаменуемые показали (61,5%) «удовлетворительный» уровень; это значит, что они на базовом уровне овладели умением проводить преобразования радикалов, степеней и логарифмов с использованием ограниченного набора формул, они овладели 9 элементами содержания из 13. Эти экзаменуемые не справились ни с одним заданием повышенного уровня. 34,6% экзаменуемых показали «хороший» уровень (55 – 73 балла). Эта группа выпускников овладела всеми элементами содержания, проверявшимися на базовом уровне: они умеют преобразовывать все изученные виды выражений, решать все изученные виды уравнений и неравенств, исследовать свойства функций. Но только 23% выпускников овладела элементами содержания, освоение которых проверялось на высоком и повышенном уровне. Они овладели умениями: - преобразовывать выражения и находить их значения; - применять значение периодичности для нахождения значений периодической функции; - применять геометрический смысл производной для решения задач; - решать системы двух уравнений с двумя неизвестными. Учителя математики сделали вывод, что одним из недочетов в подготовке выпускников, продемонстрировавших «хороший» уровень является жесткое следование изученным алгоритмам без обращения внимания на особенности условия поставленной задачи, позволяющие использовать более рациональный метод решения. В процессе обучения необходимо больше уделять внимания развитию самостоятельности мышления учащихся. Реализация этой задачи в практике работы школы и будет являться одним из путей повышения качества математического образования. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2012-2013 учебном году Выпускники, проВсего на В том числе получили документ государственного шедшие обучение конец образца об образовании по программам учебного Всего В т.ч. особого образца года Кол-во % Кол-во % Основного общего образования (9 класс) Среднего (полного) общего образования (11 класс) 45 45 100 3 6,6 27 26 96,2 2 7,4 2010 2011 2012 В 10 класс своей школы В 10 класс другой школы 25 80% 35 76% 24 60,8% 1 2,1% 2 4,3% В лицей, В НОУ колледж при ВУЗе 4 13% 2 4,3 % 13 28,2% - Не учатся, не работают (количество) Работают Год выпуска Продолжили обучение Поступили в СУЗы, ПТУ Определение выпускников основной школы 2 6,5% 8 17,4% 7 15,2 % - - - - - - 2010 2011 2012 3 3,6% 2 3,3% 1 1,7% 65 79% 47 77% 52 92,8% 1 1,2% 2 3,5% 2 3,3% - 2 2,4% 1 1,6% 2 3,5% 4 4,9% 5 8,2% 6 10,7% работают СУЗы За рубежом Другие города России Москвы Владивостока По профилю учреждения Год выпуска Поступили в ВУЗы (количество, %) 5 6,1% 4 6,5% 2 3,5% Не учатся, не работают Социализация выпускников полной (средней) школы 1 1,7% (армия) Участие в рейтинговых мероприятиях 2010-2011 конкурсы краевой уровень 1 место - история, конкурс «Мой город» по теме: «Детство, опаленное войной», Лишута А., Колганко М., Петрова Л. - III-й открытый краевой конкурс молодежного мультимедийного мастерства «Духовное возрождение Приморья», Шестера А. 2 место история, конкурс «Мой город» по теме: «Детство, опаленное войной», Печеркина Е. городской уровень 1 место - в номинации: история в городском конкурсе (военно – патриотическом) «Вперёд мальчишки!», Деменков А. - история, конкурс экскурсоводов, Петрова Лида, Колганко Мария - Информатика и ИКТ, конкурс презентаций «Мой город», Шеретова Виктория, Бирюкова Анастасия, Печёркина Елена. - конкурс рефератов, поисковая работа по заданию Совета ветеранов, «Трудовой подвиг юных владивостокцев в годы Великой Отечественной войны». Спартакиада учащихся г. Владивостока Спартакиада Фрунзенского района «К стартам готов» – 2 место Волейбол юноши – 1 место Баскетбол юноши – 2 место девушки – 1 место Настольный теннис девушки – 3 место городские соревнования «Президентские спортивные игры» (четырёхборье: плавание, стрельба, баскетбол, легкая атлетика)- сборная команда 8–х классов - I место 2011-2012 конкурсы городской уровень - Турнир по «Брейн-рингу» среди школьников города Владивостока, выход в полуфинал. Спартакиада учащихся г. Владивостока Спартакиада Фрунзенского района «К стартам готов» – 2 место Волейбол юноши – 1 место Баскетбол юноши – 2 место девушки – 1 место Настольный теннис девушки – 3 место «Президентские спортивные игры» («Спортивное многоборье») - III место 2012-2013 конкурсы городской уровень - Научная конференция школьников «Знание о человеке – основа науки 21 века» Спартакиада учащихся г. Владивостока Спартакиада Фрунзенского района «К стартам готов» – 1 место Волейбол юноши – 1 место Баскетбол юноши – 2 место девушки – 1 место Настольный теннис девушки – 1 место юноши – 3 место городские соревнования «Президентские спортивные игры» («Спортивное многоборье») - II место Комплексная Олимпиада учащихся общеобразовательных учреждений города Владивостока – 3 место Награды школы: 2010- 2011 г. - 1 место в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ Фрунзенского района г.Владивостока; - Призеры в конкурсе по патриотическому воспитанию среди школ города Владивостока; - 1 место в конкурсе школьных музеев 2011-2012 г. - победитель городского конкурса муниципальных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. - 2 место в Президентских состязаниях среди школ г.Владивостока 2012 – 2013 г. - призер городского конкурса на лучшее украшение фасада к Новому году - победитель конкурса на лучшую организацию двухмесячника по благоустройству территории школы. Социальные контакты школы ДВФУ ВГМУ ЦДТ Студия «Овация» МБОУ «Школа № 17» ДС «Юность» ГСУ КК ДЮСШ ДЮЦ ПК ДЮК ФП «Богатырь» Клуб «Баневур» Учебно-материальная база: Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. В школе оборудовано: - три компьютерных класса, - большой спортивный зал, - малый спортивный зал, - библиотека, - читальный зал, - столовая/актовый зал, - кабинет обслуживающего труда, - медицинский кабинет, - музей истории школы, - тир, - предметные кабинеты. Большинство учебных кабинетов имеют специальное оборудование. Школьный комплекс располагает двумя спортивными площадками. № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Кабинеты Количество учебных кабинетов Количество Кабинеты начальной школы Кабинеты русского языка и литературы Кабинеты математики Кабинет физики Кабинет химии Кабинет биологии Кабинет географии Кабинет истории Кабинет иностранного языка Кабинет технического труда Кабинет обслуживающего труда Кабинет информатики Кабинет социального педагога Кабинет ОБЖ Спортивный зал Актовый зал/столовая 7 4 Наличие лаборантской комнаты Нет Нет 3 1 1 1 1 2 4 2 3 1 1 2 1 Нет Есть Есть Есть Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Есть - Улучшение материально-технической базы за 2012-2013 учебный год В школе имеется библиотека. Общий книжный фонд составляет 10338 экземпляров. Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями, включенными в перечень учебников, рекомендованным Минобрнауки России на 2012/2013 учебный год. Имеются учебные видеокассеты, CD и DVD диски. В библиотеке систематически проводятся классные часы, тематические выставки. За последний год было приобретено учебников и мультимедийных пособий на 211600 рублей. Приобретено мультимедийное оборудование на сумму 35 100 рублей. Оборудован новый компьютерный класс. При подготовке к новому 2013-2014 учебному году в МБОУ «Школа № 17» на сегодняшний день проведены следующие мероприятия. Установлены 2 интерактивные доски, компьютер в библиотеке с выходом в Интернет. Проведена локальная система Интернет на всех этажах учебного корпуса. Проведена аттестация рабочих мест. Выполнены предписания Роспотребнадзора и Пожнадзора - убрать деревья, находящиеся близко от школы. Заменен линолеум в 5 учебных кабинетах и в рекреациях II и III этажей. Выполнены работы по замене труб системы отопления. По предписанию Пожнадзора установлены двери 3 степени огнестойкости на складское помещение. В рамках подготовки к новому учебному году проведён косметический ремонт в учебных кабинетах, спортивном зале, рекреациях и остальных помещениях школы. Установлена дверь в переходе из фойе к спортивному залу в соответствии с требованиями пожарной безопасности. По предписанию Роспотребнадзора восстановлен санузел для девочек на втором этаже. Кроме этого проведен ремонт наружного освещения, заправка огнетушителей. Закуплены новые огнетушители и приобретены флуоресцентные знаки пожарной безопасности. Планы эвакуации на всех этажах здания оснащены защитным флуоресцентным покрытием. Отремонтирован кабинет для директора и секретаря школы. Планируется перенос медицинского кабинета с 3 этажа здания на 1 этаж. Полностью реконструировано фойе школы. Раздевалка перенесена в отдельно расположенное помещение. Проведены согласно графика промывка и опрессовка системы отопления, замеры электрооборудования. Реконструкция кухни стоит в плане до 2015 года. Своими силами мы провели частичное восстановление ограждения спортивной площадки и покрасили его. В этом году будет обновлена покраска, но есть трудности по восстановлению оставшейся части ограждения. Мы также не можем определить кто готовит несанкционированную площадку на месте убранных гаражей. Финансово-экономическая деятельность Финансирование Заработная плата Питание обучающихся 2012 2013 579353,60 руб. 437000,00 руб. Коммунальные услуги (, эл. энергия, вода, мусор,) - вывоз ТБО - энергоснабжение - водоснабжение и водоотведение - тепло - дератизация Учебные пособия 29656,25 руб. Учебники 76510,00 Источник финансирования Бюджет Владивостокского городского округа Бюджет Владивостокского городского округа 574892,84 1637370,00 руб. 15445,44 руб. 135000,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Бюджет Владиво- стокского городского округа Канцелярские товары 13600,00 Мебель Бюджет Владивостокского городского округа Бюджет Владивостокского городского округа Оргтехника 5780,00 руб Бюджет Владивостокского городского округа Телефон, интернет 27812,52 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Монтажные работы по проведению локальной вычислительной сети 45000,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Поставка интерактивного оборудования 99900,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа 4720,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Работы по обслуживания авто матической пожарной сигнализации 11880 Охрана 7506 Бюджет Владивостокского городского округа Промывка, опрессовка 17000 Бюджет Владивостокского городского округа Дефектовка бытовой техники 23100,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Эксплуатационно-техническое обслуживание автоматической пожарной сигнализации Бюджет Владивостокского городского округа Сервисное обслуживание учета узла тепловой энергии ООО «Энергополис» 4000,00 Бюджет Владивостокского городского округа Ремонт системы отопления 11045,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Обучение сотрудников и проверка знаний - по охране труда - по пожарной безопасности 7200,00 руб. 2000,00 руб. Огнетушители 10 976,00 руб. Бюджет Владивостокского городского округа Бюджет Владивостокского городского округа Основные задачи школы: 1) повышение качества образования за счет развития комплексной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров адекватную личностному и профессиональному развитию педагогов; 2) развитие социального партнерства через создание образовательной инфраструктуры и сетевых взаимодействий, установление продуктивных связей; 3) совершенствование системой управления школой через комплексную систему оценки качества образовательного процесса; 4) создание в школе единой информационной системы, поддерживая практику использования современных информационных образовательных технологий. Планируемые преобразования в учреждении Пополнение материально-технической базы учреждения Освоение федерального образовательного стандарта начального общего образования Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства Развитие социального партнерства (привлечение родительской общественности к индивидуальной работе с детьми и семьями, продолжение общения с родителями через систему СМС сообщений, привлечение внимания малого и среднего бизнеса к проблемам школы) 5. Проведение ремонтных работ по оборудованию нового медицинского кабинета, восстановление санузла для мальчиков на 3 этаже, благоустройство школьной территории 1. 2. 3. 4.
