Из опыта работы кружка "Мягкая игрушка". Педагог дополнительного образования Ермашова Т.И.

Из опыта работы кружка "Мягкая игрушка". Педагог
дополнительного образования Ермашова Т.И.
Есть жажда творчества, уменье созидать,
На камень камень класть, вести леса строений.
Не спать ночей, по суткам голодать,
Вставать до звезд и падать на колени.
Остаться нищим и глухим навек,
Идти с тобой, с своей эпохой вровень,
И воду пить из тех целебных рек,
К которым прикоснулся сам Бетховен.
Брать в руки гипс, склоняться на подрамник
Весь мир вместить в дыхание одно.
Одним мазком весь этот мир и камни
Живыми положить на полотно.
Не дописав, оставить кисти сыну,
Так передать цвета родной своей земли,
Чтоб век спустя все так же мяли глину
И лучшего придумать не могли.
Н. Майоров
Самые дорогие и близкие ребенку предметы искусства – игрушки. Создание игрушки – это искусство. Первое
знакомство ребенка с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа
чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она
служит целям умственного, нравственного, эстетического воспитания.
Поэтому цель дополнительного образования детей по пошиву мягких игрушек – воспитание творческой,
активной, свободно мыслящей личности, проявляющей интерес к техническому художественному творчеству
и желание учиться.
Организация кружка начинается с подготовки помещения, приобретения материалов и оборудования. От
этого во многом зависит успешная деятельность творческого коллектива.
Основу учебно-материальной базы составляют учебная мастерская и ее учебное оборудование. Вместе с
учащимися мы подготовили удобные, технологически оправданные инструменты, по весу и размеру
соответствующие возрастным возможностям школьников. Для создания мягкой игрушкиимеются: кожа, мех,
ткани, шнур, нитки, ножницы, игла, мел, клей ПВА.
В помещении, где проводятся занятия кружка, сосредоточены следующие материальные средства обучения:
1) справочно-информационная и искусствоведческая литература, комплекты журналов «Декоративное
искусство» и «Юный художник»;
2) картотека с рисунками-образцами для первых учебных работ;
3) наборы специальных инструментов;
4) изделия учащихся прежних лет занятий, с указанием фамилии и имени автора, класса, в котором он
учился, и года создания работы;
5) методические плакаты (большая часть которых создана силами учащихся совместно с учителем);
6) методические стенды с образцами материалов, инструментов;
7) инструкции по технике безопасности (непосредственно около оборудования) .
В качестве наглядных средств использованы образцы народного декоративно-прикладного искусства (в
материале, репродукциях,презентациях), изделия учителя, работы учащихся прежних лет.
Рисованные плакаты (со стадиями исполнения декоративных работ, образцами учебных заданий и др.) как
дидактический наглядный материал дают больший воспитательный эффект, т.к. изготовлялись совместно с
учащимися.
Учебно-наглядные пособия - плакаты, таблицы, иллюстративный и дидактический материал - способствуют
усвоению школьниками изучаемого материала, их трудовому и эстетическому воспитанию, т.к. оформлены
технически грамотно, на высоком эстетическом уровне, в соответствии с общим эстетическим оформлением
помещения. Использование средств наглядности вызывает более активное восприятие учащимися
изучаемого материала, улучшает качество знаний, повышает эффективность процесса трудового и
эстетического воспитания школьников средствами декоративно-прикладного искусства. Конкретные примеры
и образцы народного декоративно-прикладного искусства помогают школьникам глубже осваивать
абстрактные положения и понятия из области этого искусства. Кроме этого, при использовании учебнонаглядных пособий у школьников повышается интерес к работе, они прослеживают связь декоративноприкладного искусства с жизнью.
Кружок по созданию мягкой игрушки ориентирован на работу с учащимися от 7 до 14 лет. В кружке
обучается15 человек. Программа работы творческого объединения рассчитана на один год обучения.
Объединение комплектуется из 2-х групп учащихся .1-ая : учащиеся с 1-ого по 4-ый класс , 2-ая : с 5-ого по 9ый. Количество детей в1 группе для освоения программы - 6 человек, во 2 группе – 9 человек.
Режим работы кружка – 2 занятия в неделю по 1 часу.
В программу включены следующие разделы:
1.
Работа с бумагой
2.
Декупаж
3.
Остров ненужных вещей
4.
Роспись
5.
Вышивка лентами
6.
Работа с тканью
7.
Работа с природным материалом.
8.
Выставки, экскурсии, праздники.
Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:
1.
Исторический аспект
2.
Связь с современностью
3.
Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
4.
Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).
В результате обучения в кружке в уч-ся получают следующиезнания:

о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке
различных материалов;

о русских народных промыслах;

в области композиции, формообразовании, цветоведения;

об особенностях работы с бумагой в технике айрис-фолдинг и скрап-букинг ;

об особенностях работы в технике «декупаж»;

о способах аппликации в народном искусстве (ткань, бумага) сочетание аппликации с вышивкой;

о вышивке лентами;

о приёмах пошива игрушек в стиле «тильда».
умения:

работать нужными инструментами и приспособлениями;

последовательно вести работу ( замысел, эскиз, выбор материала) и рисовать кистью элементы
растительного орнамента;

умение делать поздравительные открытки;

вышивать цветы из лент 2-3 способами, создавать композицию из цветов, располагая их на панно;

работать с природными материалами.
Члены кружка – активные участники различных мероприятий школьного, муниципального, республиканского
уровней: конкурс «Новогодняя игрушка», «Сказка сказок- Новый год», «Сохраним Ель», неделя биологии и
химии, Праздник Мам, День пожилого человека, праздник «Сабантуй».
В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так
пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в
собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через
неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». На мой взгляд этим требованиям
отвечает кружок «Мягкая игрушка»