Конспект непосредственно образовательной деятельности « » для воспитанников старшего дошкольного возраста

МБДОУ «Детский сад №7»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в зимний лес»
для воспитанников старшего дошкольного возраста
(6-7 лет)
направление деятельности – познавательно - речевое
Байдина О.В.
воспитатель логопедической группы
1 кв.категория
п.Майский
2014 г
Путешествие в зимний лес
Цель: расширять и уточнять знания воспитанников о зиме, жизни животных
зимой.
Задачи:
Развивающие
Развивать познавательный интерес к жизни животных зимой.
Развивать доказательную речь.
Развивать у детей наблюдательность с помощью следов животных .
Образовательные
Уточнить представление детей о диких животных, их внешнем виде,
питании, детенышах.
Расширить словарный запас и формирование навыков словообразования.
Воспитательные
Воспитывать у воспитанников заботливое отношение к природе и доброе
бережное отношение к птицам.
Интеграция направлений развития: социально – коммуникативное,
речевое, познавательное.
Ход:
Ребята, вы знаете, я вчера нашла очень интересную загадку, хотите я вам ее
загадаю?
Запорошила дорожки
Разукрасила окошки
Радость детям подарила
И на санках прокатила (зима)
Молодцы, такую сложную загадку отгадали.
Ребята, а хорошо, что есть зима? А что хорошего зимой?
А что, плохого, что есть зима?
А зачем нужна зима в природе? (зимой природа отдыхает)
Ребята, а вы когда ни будь были в лесу зимой?
А хотите сейчас там побывать?
А как вы думаете, кого мы можем там встретить?
(дети перечисляют)
Но для того, чтобы нам не напугать животных, мы должны о них рассказать.
Что можно рассказать о животных? (дети схематично зарисовывают план
рассказа, например: детеныши ( ребенок рисует коляску или соску).
Но для того чтоб нам выйти на улицу зимой, что нам нужно сначала
сделать?(одеться)
Что, мы, будем одевать? ( дети имитируют одевание одежды)
А может нам надеть плащ и тапочки? Почему?
Ну что, готовы? Тогда отправляемся в путь! (идут по группе, говоря)
У зимы в лесу изба,
Во все стороны резьба,
Ледяные окна вскрыты
Ледяными в ставнями.
Два столба хрустальных врыты,
Сторожить поставлены
На столбе ледяном
Ходит ворон ходуном.
Вот мы свами и пришли в зимний лес, а что же мы видим здесь на снегу?
(следы животных)
Следы каких животных вы знаете?
А давайте внимательно посмотрим, может они где-то спрятались? Но
находите тех животных, чьи у вас следы? (воспитанники находят животных)
Ребята, посмотрите, животные нас боятся. Давайте присядем в кружок и
расскажем о них.(ребята присаживаются в круг и рассказывают про животное
по нарисованной схеме)
Ребята, а кого мы еще можем встретить в лесу? (птиц)
Каких вы знаете зимующих птиц?
Предлагаю поиграть в игру «Парочки» (воспитатель детям на ухо говорит
название птиц, дети должны отыскать себе пару спрашивая друг у друга- Кто
ты?)
Ребята, чем мы можем помочь птичкам пережить нашу холодную зиму?
Ну вот, нам пора возвращаться в детский сад. Пальчиковая игра «погуляли».
Посмотрите, а у нас снежная поляна, которая может превратиться в зимний
лес. А вы можете превратить поляну в зимний лес? (воспитанники
составляют объемный макет, с которым затем играют).