Факультативное занятие «За что мы любим зиму

За что мы любим зиму?
(факультативное занятие в 1 классе)
Конон Татьяна Леонидовна,
учитель начальных классов
ГУО «Лысицкий учебно-педагогический
комплекс детский сад - средняя школа»
Форма: развивающий час
Цель: развитие творческой инициативы и самостоятельности детей,
умение на практике применять имеющиеся знания и умения.
Задачи:
 закрепить знания детей о зимних явлениях в природе;
 развивать воображение, память, речь, учить составлять сложные
предложения;
 формировать интерес к окружающему;
 содействовать формированию эмоционально-личностной сферы,
культуры общения и поведения.
Оформление: пейзажи и иллюстрации на зимнюю тему, фонограмма
произведений П.И.Чайковского «Времена года», элементы костюма
почтальона Печкина, конверт с письмом от Зимы, детали снеговика,
разрезное лото, счётные палочки, клей.
Подготовительная работа: подбор стихов, пословиц, загадок, примет,
связанных с зимой, знакомство с музыкальными произведениями
П.И.Чайковского «Времена года», разучивание стихов, примет зимы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
І. Вводная беседа
Звучит одна из пьес П.И.Чайковского из цикла «Времена года»
( под музыку дети входят в класс и садятся на свои места)
Учитель: - Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня мы с вами
собрались… (стук в дверь)
Простите, наверное, кто-то опоздал?
( входит почтальон Печкин с письмом для ребят)
Почтальон Печкин: - Здравствуйте, я почтальон Печкин. Тут вам
письмо пришло. Только я не знаю, отдавать ли его вам. На нём не
написан обратный адрес, а написано какое-то стихотворение. (читает)
Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
- Видите, ничего не понятно!
Учитель: А, по-моему, всё понятно. Послушайте подсказку. (читает
стихотворение С.Я.Маршака)
Сыплет, сыплет снег охапками
На поля зима.
До бровей накрылись шапками
Во дворе дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло,
А сейчас – гляди, как весело
И белым-бело!
Дети (хором): Это же зима!
Учитель:- Да, ребята, вы правы, к нам пришла зима с её сыновьями. А
кто сыновья у Зимы и как их зовут?
(дети отвечают)
Почтальон Печкин: -Так и есть – это Зима. Она вам, ребята, передала
письмо.
Учитель: (открывает письмо и читает его вслух)
«Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро я приду к вам в гости. Мне
хотелось бы интересно провести с вами время. Для этого
повторите загадки, приметы о зиме, поиграйте в игры и ответьте
на основной мой вопрос: «За что вы любите зиму?»
- Ну что ж, ребята, выполним просьбу Зимушки – Зимы?
Дети (хором): –Да!
Учитель: -Наше занятие так и называется «За что мы любим зиму?»
Давайте подготовим для нашей гости Зимы зимние приметы:
- Кошка сворачивается клубочком и прячет нос – к похолоданию.
- Собака на снегу кувыркается – завтра жди вьюги.
- Сова кричит – на холод.
- Если звёздное небо – завтра ясная погода будет.
- Летом много орехов и ягод – зима будет снежной и суровой.
(дети рассказывают)
Учитель: - Молодцы! А теперь послушайте загадки про зиму:
- Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки!
Ведь это … снегири.
- Сбросил серенькую шубку
Белую к зиме надел.
Прыг – и позади лужайка –
Спрятался от волка … зайка.
- Бел, как вата,
Мягок, как шерсть,
Лёгок, как перо. Снег
- Белой стайкой мошкара
Вьётся, кружится с утра,
Не пищат и не кусают,
На ладони сразу тают. Снежинки
Первое задание, которое просит вас выполнить Зима, «Собери
снежинку» из счётных палочек.
Учитель: Молодцы! Хорошо справились с заданием. Может кто знает
стихотворение про снег или снежинки?
(дети рассказывают стихи о зиме)
- Зимушка-Зима предлагает вам, ребята, следующее задание.
Догадайтесь о ком идёт речь?
Снег катали и месили,
Человечка мы слепили,
Вместо глаз – два уголька,
Там, где нос – морковка.
А в руках – метёлка,
Кто он, наш Егорка? Снеговик
Зима просит вас «слепить» снеговика. Только лепить вы будете не со
снега, а из бумаги. Даю вам заготовки. Приступаем к работе. Начали.
(дети составляют аппликацию «Снеговик»)
Учитель: - Молодцы! Вот какой снеговик получился.
Пусть мороз трещит,
Вьюга кружит.
Малышам-крепышам
Не страшна стужа.
Молодцы у нас ребята:
Сильные и смелые,
Дружные умелые.
- Ребята, а чем вы любите заниматься зимой на свежем воздухе?
(дети отвечают)
- Следующее задание от матушки Зимы «Забота о своём здоровье»
(задание выполняется по картинкам)
Пальчиковая гимнастика
Мы на ёлке веселились.
Хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились.
Ритмические удары кулачками.
После добрый Дед Мороз
Сжимают и разжимают кулачки.
Нам подарки преподнёс.
Дал большущие пакеты
Рисуют руками круг.
В них же вкусные предметы: Хлопки.
Конфеты в бумажках синих Загибают пальчики на обеих руках
Орешки рядом с ними
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.
Учитель: - Ребята, зимнее время – это время новогодних праздников,
волшебства, сказок. Какой самый любимый праздник для вас зимой?
(ответы детей)
-А за что вы его так любите?
Зима подготовила вам интересное задание «Собери картинку»
(дети собирают картинку из разрезанных частей и говорят что
получилось)
Учитель: - Сейчас я прочитаю вам небольшой рассказ «Гостья-зима».
Внимательно слушаем, чтобы потом смогли ответить на вопросы.
«Кончилась осень. К нам в гости пришла зима. Она накрыла землю
белым покрывалом. Бушует метель. Воет ветер. Злится вьюга.
Трещит мороз.
Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки:
снегопады, сугробы, метели, лёд. Эти подарки нужны людям для
того, чтобы кататься на лыжах, санках, коньках. А ещё можно
слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Это –
зимние забавы. Мы очень любим зиму!»
Вопросы:
1. Кто пришёл к нам в гости?
2. Какое время года было до зимы?
3. Чем она накрыла землю?
4. Какие подарки она принесла?
5. Так за что же мы любим зиму?
(дети отвечают)
ІІ. Резерв
Учитель: - И
последнее задание от Зимушки–Зимы «Закончи
предложение»
- Зимой бывает снегопад, осенью …
- Зимой катаются на санках, а летом на …
- Зимой лес спит, а весной …
- Зимой деревья белые а осенью …
- Зимой растут сугробы, а летом растут …
- Зимой холодно, а летом … .
- Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. Зима будет
очень довольна вами и с большим удовольствием и радостью придёт
скоро к вам в гости.
ІІІ. Рефлексия
-Ребята! У каждого из вас есть личики к солнышку, которое сегодня
следило за вами на занятии. Какое у вас настроение, такое личико
выберите и прикрепите к солнышку (радостное, грустное, весёлое).
- Спасибо за работу! Все молодцы! Активно и дружно работали на
занятии.