Никольская Лариса Витальевна Актуальные формы научно-методического сопровождения педагогов Практическая работа № 1 Разработка типовой формы индивидуального образовательного маршрута непрерыв ного развития профессионального мастерства педагогов. Форма для оформления индивидуального образовательного маршрута: 1.Общие сведения о педагоге ФИО педагога Образование Стаж педагогической работы Квалификация Курсы повышения квалификации Никольская Лариса Витальевна Высшее 31 год Высшая квалификационная категория 2022 г. Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе 2. Цель и задачи профессионального развития: повышение уровня профессиональной, правовой, информационно-коммуникационной компетенциями, а также компетенцией, направленной на повышение качества образования и получение продуктивных результатов в работе со всеми субъектами образовательного процесса. 3. Сведения о результатах диагностики Дата Место проведения Результаты диагностик 12.09.2024 Институт развития образования Кузбасса Предметная компетенция — 90 % Методическая компетенция — 90 % Психолого-педагогическая компетенция — 95 % Коммуникативная компетенция - 70% Оценка профессиональных компетенций Цифровая (ИКТ) компетенция – 100% Тематические направления Предметные компетенции Методические компетенции Психологопедагогические компетенции Рекомендации Отличный уровень подготовки. Вам рекомендовано развивать экспертно-аналитические и тьюторские компетенции. Отличный уровень подготовки. Вам рекомендовано развивать экспертно-аналитические и тьюторские компетенции. Отличный уровень подготовки. Вам рекомендовано развивать экспертно-аналитические и тьюторские компетенции. Вам рекомендовано в рамках индивидуального образовательного Коммуникативные маршрута пройти обучение по дополнительной профессиональной компетенции программе (объемом не менее 72 ч.), а также практикумы, стажировки и т.п. Отличный уровень подготовки. Вам рекомендовано развивать ИКТ-компетенции экспертно-аналитические компетенции. 4. Направления совершенствования коммуникативных компетенций 4.1. Определение и освоение реалий, которые окружают обучающихся и представляют для них ценность. 4.2. Овладение умением входить в полномасштабный доверительный контакт с обучающимися. 4.3. Освоение алгоритма выбора оптимального педагогического решения при возникновении конфликтных ситуаций. 4.4. Развитие и совершенствование умения устанавливать педагогически целесообразные контакты с обучающимися и их родителями.
