Пояснительная записка Годовой план работы учителя – логопеда включает: 1. Документальный блок (оформление документации) 2. Диагностический блок (обследование детей с целью разработки дальнейшего образовательного маршрута на учебный год и выявления результатов коррекционно-развивающей работы за год) 3. Коррекционно – развивающее направление (Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда по развитию всех сторон речи) 4. Взаимосвязь учителя – логопеда с воспитателями группы компенсирующей направленности и специалистами. 5. Блок консультативной работы с родителями и педагогами ДОУ. (Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии речи и педагогам ДОУ) Задачи логопедической работы на 2017 – 2018 учебный год: 1. Диагностика речевых нарушений. 2. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации. 3. Формирование и закрепление правильного, отчётливого произношения нарушенных звуков. 4. Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности. 5. Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников. 6. Профилактика нарушений речи. 7. Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на: - формирование правильного звукопроизношения; - обогащение и развитие словаря; - развитие грамматического строя речи; - обучение грамоте; - формирование связной речи детей. № Содержание работы п/п 1. 2.1 Отметка о выполнения выполнении Документальный блок Оформление документации: Заполнение речевых карт. Разработка планов (годового, перспективного и календарного). Оформление тетрадей индивидуальных занятий с детьми. Оформление тетради взаимосвязи логопеда и воспитателей. 2. Сроки Диагностический блок августсентябрь сентябрь Стартовая диагностика детей группы (логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии) и распределение детей на подгруппы: Итоговая диагностика детей группы 1-17 сентября конец мая (логопедическое обследование детей с целью выявления результатов коррекционноразвивающей работы за год) 2.2 Обследование детей массовых групп с целью выявления речевой патологии (комплектация логопедических групп на следующий учебный год) ноябрь - март 2.3 Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование в течение года по запросам педагогов, специалистов и родителей 2.4 Участие в педагогических консилиумах ДОУ 1 раз в квартал 3. Коррекционно-развивающие занятия Коррекционно-развивающая работа учителялогопеда по развитию всех сторон речи: 3.1 3.2 4. Индивидуальные занятия 1. Этап формирования произносительных умений и навыков Постановка звуков, формирование навыков правильного их использования в речи (автоматизация умений), формирование умений отбирать звуки, не смешивая их между собой 2. Этап формирования коммуникативных умений и навыков Формирование умений и навыков безошибочного употребления звуков в ситуациях общения с 18 сентября в течение года Фронтальные занятия по формированию лексико-грамматического строя речи • Занятия по формированию лексикограмматических средств языка – 1 раз в неделю. с 18 сентября • Занятия по формированию звуковой стороны в течение речи и обучению грамоте - 2 раза в неделю. года • Занятие по развитию связной речи– 1 раз в неделю. Блок профилактической и консультативной работы Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии речи: 1. Индивидуальные беседы с родителями Цель: налаживание контактов, определение уровня наблюдательности и степени понимания ребенка взрослым. Уточнение анамнестических сведений, анкетных данных, объяснение необходимости участия родителей в формировании мотивационного отношения ребенка к обучению у логопеда. 2.Приглашение родителей на индивидуальные занятия Цель: ознакомить родителей с особенностями работы логопеда. 3. Индивидуальные консультации с родителями 4.Печатные консультации и методические рекомендации для родителей: в течение года 1 раз в неделю в течение года Круглый стол для родителей «Как и что читать детям» октябрь Консультация «Непослушный язычок. Учимся произносить звуки». ноябрь Семинар - практикум «Как наши пальцы помогают нам говорить» Консультация «Звуки – это то, что мы слышим и говорим» Консультация с элементами тренинга «Расширяем словарный запас ребенка» Консультация «Скоро в школу» январь февраль март апрель 5. Родительские собрания: 1.Тема: «Этому должны мы научиться. Шкатулка вопросов» 2. Тема: «Готовим руку к письму» 3.Тема: «Готов ли ребенок к школе» сентябрь декабрь май 6. Буклеты, памятки, папки передвижки 5. Памятка для родителей «Как приучить ребенка к чтению книг» октябрь Буклет «Логопед советует. Комплекс артикуляционной гимнастики» ноябрь декабрь Буклет «Родителям будущих первоклассников» Буклет «Пальцы помогают говорить» Буклет «Пальчиковые игры в развитии речи детей» Информационно-просветительская работа январь Научно-методическая помощь работникам по вопросам коррекции(консультации, семинары, практикумы, открытые занятия) в течение Индивидуальные консультации для педагогов по вопросам коррекции речи Участие в педсоветах ДОУ март всего года согласно годовому плану ДОУ в течение Размещение статей, консультаций, рекомендаций, конспектов занятий на интернет-сайтах, в СМИ 6. года Взаимосвязь со специалистами ДОУ Взаимодействие логопеда с воспитателями: Обсуждение результатов обследования с воспитателями. Взаимопосещение занятий логопеда, воспитателей, для осуществления преемственности в работе по вопросам организации коррекционнопедагогического процесса. Оказание помощи воспитателю в проведении и подготовке коррекционных занятий. Участие в подготовке и проведении досугов, развлечений, праздников. в течение года Взаимодействие логопеда с музыкальным руководителем и инструктором по спорту Обсуждение результатов обследования с музыкальным руководителем, инструктором по спорту. Взаимопосещение занятий логопеда, музыкального руководителя, инструктора по спорту для осуществления преемственности в работе по вопросам организации коррекционнопедагогического процесса. Оказание помощи музыкальному руководителю в развитии основных компонентов звуковой культуры речи: интонации, ритмико - мелодической стороны, силы, высоты, тембра голоса и фонематического слуха. Участие в подготовке и проведении досугов, развлечений, праздников 7. в течение года Повышение квалификации по плану РМО Участие в работе районного МО логопедов Самостоятельная работа со литературой. Изучение новинок литературы. специальной методической Систематизация и наработка опыта работы для аттестации на квалификационную категорию. Создание предметно-развивающей среды в в течение учебного года логопедическом кабинете. Посещение логопедических групп других детских садов с целью обмена опытом. 8. Самообразование Тема: «Развитие речи дошкольников с ОНР через формирование мелкой моторики» в течение учебного года График работы учителя – логопеда на 2017– 2018 учебный год Дни недели Время работы Всего часов в день Понедельник с 830 до 1230 4 ч. Вторник с 830 до 1230 4 ч. Среда с 830 до 1230 4 ч. Четверг с 1300 до 1700 4 ч. Пятница с 830 до 1230 4 ч.
