Рабочая программа учебной дисциплины ОПв.13 «Компьютерная графика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) приказ № 486 от 12 мая 2014 года, по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) входящей в укрупнённую группу специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия, по направлению подготовки Земельно-имущественные отношения: 21.02.05 Земельно-имущественные отношения. Данная учебная дисциплина входит: в вариативную часть циклов ППССЗ (в профессиональный цикл). Организация-разработчик: краевое профессиональное образовательное сельскохозяйственный колледж» государственное учреждение Красноярский край, бюджетное «Шушенский Шушенский район, п.Шушенское, кв.СХТ, д.20. Разработчик: Вейс общепрофессиональных Светлана дисциплин квалификационная категория. Николаевна и – профессиональных преподаватель модулей, 1 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 14 19 20 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПв.13 КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальностям СПО входящим в укрупнённую группу специальностей 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия, по направлению подготовки Земельно-имущественные имущественные отношения отношения: (углубленная 21.02.05 подготовка). Данная Земельноучебная дисциплина входит: в вариативную часть циклов ППССЗ (в профессиональный цикл). Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочей профессии: риэлтор. Уровень образования – основное (общее). Стаж не требуется. 1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина относится к профессиональному циклу П.00 и включена в общепрофессиональные дисциплины ОП.00 как вариативная часть, имеет идентификационный номер ОПв.13. 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: У.1 создавать, редактировать и оформлять графические изображения на персональном компьютере с использованием прикладных программ. Уд.1 создавать, загружать и сохранять графические изображения; Уд.2 печатать графические изображения; Уд.3 использовать текстовую информацию в графическом редакторе; Уд.4 редактировать детали изображения. 3 Уд.5 выполнять основные манипуляции (редактирование, удаление, перемещение, копирование фрагментов изображения); Уд.6 управлять атрибутами изображения; Уд.7 эффективно использовать текстовые и графические редакторы при решении задач в сфере профессиональной деятельности; Уд.8 применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: З.1 правила работы на персональном компьютере при создании графических изображений с учетом прикладных программ. Зд.1 типы графических изображений; Зд.2 форматы графических файлов; Зд.3 возможности современных графических редакторов; Зд.4 основы работы с графическим редактором; Зд.5 технологию работы с графической информатикой; Зд.6 технику создания различных изображений (документов, таблиц, рисунков); Зд.7 технику создания различных графических изображений с помощью специальных программных средств; Зд.8 особенности графики и макетирования на разных стадиях проектирования; технические и программные средства компьютерной графики. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен формировать общие компетенции: ОК 1-13 ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 4 ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 8. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Осознавать и принимать ответственность за экологические последствия профессиональной деятельности, соблюдать регламенты по экологической безопасности и принципы рационального природопользования, выбирать способы повышения экологической безопасности профессиональной деятельности организации. ОК 11. Использовать принципы социального партнерства в регулировании социально-трудовых отношений в подразделении, организации. ОК 12. Использовать результаты научных исследований в профессиональной деятельности, участвовать в проведении и организации научных исследований под руководством, проводить и организовывать локальные научные исследования в области профессиональной деятельности. ОК 13. Соблюдать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями: 5 ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки самостоятельной работы обучающегося 30 часов. 6 обучающегося 60 часов; 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов 90 Максимальная учебная нагрузка (всего) 60 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: практические занятия 60 30 Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Написание рефератов по заданным темам 6 Подготовка докладов, сообщений, презентаций 15 Поиск информации в Интернете и СМИ 9 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 8 семестре 7 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Компьютерная графика Наименование разделов и тем № Содержание учебного материала, лабораторные и практические уро работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены ка 1 2 3 Раздел 1. Теоретико-прикладные аспекты компьютерной графики Тема 1.1. Основы компьютерной графики ОК.1, ОК.3, ОК.5, ОК.6. 1 Тема 1.2. Представление и кодирование графической информации. Содержание учебного материала Практические занятия: 1. Аппаратное обеспечение компьютерной графики, подключение и работа устройств. Видеоадаптер. Самостоятельная работа обучающихся: мониторы, классификация, принцип действия, основные характеристики; принтеры, их классификация, основные характеристики и принцип работы. Содержание учебного материала Аналоговый и дискретный способы представления изображения. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Практические занятия: 1. Кодирование графической информации, форматы графических ОК.1, ОК.3, файлов, конвертирование ОК.5, ОК.6, 2. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB ОК.7, ОК.13 3. Работа с разными форматами графических файлов, конвертирование. Самостоятельная работа обучающихся: области применения компьютерной графики (научная графика, деловая графика, конструкторская графика, иллюстративная графика, художественная и рекламная графика, графика для Интернета, компьютерная анимация); законы смешивания цветов. Раздел 2. Виды компьютерной графики. 2 3 4 Тема 2.1. Растровая Содержание учебного материала: 8 Объем часов Знания умения Уровень освоения 4 5 6 2 Уд.1, Уд.2 Уд.5, З.1, Зд.1,2,3 4 6 6 У.1, Уд.1, Зд.1, Зд.2 графика. ОК.1, ОК.3, ОК.5, ОК.6, ОК.7, ОК.10 ПК 3.1 5 6 Виды компьютерной графики. Растровая, векторная и фрактальная графика. Растровое представление изображений. Практические занятия: 1. Средства работы с растровыми изображениями (сканер, цифровая видеокамера и др.). 2. Изменение и настройка разрешения различных устройств, сжатие графических файлов Самостоятельная работа обучающихся: виды растров; средства сжатия растровой графики. Работа с растровыми изображениями, изменение размера изображения, сжатие графических файлов. Тема 2.2. Векторная Содержание учебного материала графика. Векторная графика, общие сведения. Элементы (объекты) векторной ОК.1, ОК.3, графики. Применение векторной графики. Векторная графика в ОК.5, ОК.6, Интернете. ОК.7, ОК.10 Практические занятия: ПК 3.1, ПКд 1 7 1. Элементы (объекты) векторной графики, выделение отличий и преимуществ растровой и векторной графики Самостоятельная работа обучающихся: области применения векторной графики (наука и инженерия, искусство, развлечения и бизнес, векторная графика в Интернете). Тема 2.3. Содержание учебного материала Фрактальная и Понятие фрактала и история появления фрактальной графики. Трёхмерная графика. Трехмерная графика. Основные понятия трехмерной графики. ОК.1, ОК.3, Программные средства обработки трехмерной, фрактальной графики. ОК.5, ОК.6, Практические занятия: ОК.7, ОК.10 8 1. Выделение основных характеристик различных видов графики, программные средства обработки Самостоятельная работа обучающихся: понятие размерности и ее расчет; стохастические фракталы, фракталы и хаос. Раздел 3. Технология обработки графической информации Тема 3.1. Графика в офисных Содержание учебного материала Создание изображений в графических редакторах, входящем в состав 9 4 У.1, Уд.1, Уд.6, Зд.4, Зд.5 2 2 Уд.1, Уд.5, Зд 1-3, Зд.5 2 2 2 Уд.1, Уд.5, Зд 1-3, Зд.5 приложениях. ОК.1, ОК.3, ОК.5, ОК.6, ОК.7, ОК.10 ПКд 1. Тема 3.2. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий ОК.1, ОК.3, ОК.6, ОК.10 ПКд 1. Тема 3.3. Растровые и векторные графические редакторы ОК.1, ОК.3, ОК.6, ОК.10 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 офисных приложений. Практические занятия: 1. Вставка и обработка растровых изображений в текстовом документе. 2. Создание готовых фигур, графиков, диаграмм. 3. Создание объектов StartArt, WordArt. 4. Создание схем с применением различных графических конструкций. 5. Визуализация информации в MS Excel Самостоятельная работа обучающихся: создание и оформление поздравительной открытки, буклета и т.д. Содержание учебного материала Компьютерные презентации. Создание презентации с помощью PowerPoint. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. Рисунки и графические примитивы на слайдах. Анимация в презентации. Практические занятия: 1. Организация анимации и интерактивной презентации. 2. Работа с триггерами в презентации PowerPoint 3. Настройка гиперссылок в презентации. 4. Настройка сложной мультимедийной презентации. Самостоятельная работа обучающихся: моделирование и создание проекта демонстрационных слайдов в PowerPoint. Содержание учебного материала: Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Редактирование растровых изображений. Практические занятия: 1. Интерфейс графического редактора GIMP, Инструменты. Создание рисованного изображения. 2. Работа со слоями в редакторе GIMP 3. Создание коллажа рисунков и фотографий. 4. Создание анимации в растровом редакторе GIMP. 5. Интерфейс графического редактора Inscape, Инструменты. Создание рисованного изображения. 6. Создание логотипа средствами векторной графики. 7. Работа с надписями в векторном редакторе. 10 10 У.1, Уд.1, Уд.4, Уд.7, Зд.1-3, Зд.5 2 8 У.1, Уд.1, Уд.3, Уд.5, З.1, Зд.3, Зд.5 4 У.1, Уд.1, Уд.4, Уд.5-6, З.1, Зд.1-7 16 Тема 3.4. Издательские системы. ОК.1, ОК.3, ОК.5, ОК.6, ОК.10 Тема 3.5. Система автоматизированного проектирования ОК.3, ОК.5, ОК.6, ОК.10, ПК.1.3 8. Создание векторного изображения. Самостоятельная работа обучающихся: Создание рисунка по заданной теме, в программах, содержащих движущиеся объекты, управление ими, комбинирование, создание анимации. Содержание учебного материала: Издательские системы. Создание различной печатной продукции. 26 27 28 29 30 Практические занятия: 1. создание и оформление объявления, приглашения, визитки, календаря, 2. Создание портфолио шаблоном Веб-узлы. Самостоятельная работа обучающихся: проектирование и создание печатного продукта. Содержание учебного материала: Система автоматизированного проектирования HOME-3D. Компьютерный дизайн помещения. Практические занятия: 1. Интерфейс программы HOME-3D, основы работы. 2. Создание плана дома, стен, окон. 3. Дизайн интерьера, 3D визуализация Самостоятельная работа обучающихся: создание и редактирование элементов проекта. Всего: Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач 11 4 4 У.1, Уд.7, З.1, Зд.5-8 2 6 2 90 У.1, Уд.7,Уд.8, З.1,Зд.7-8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информационных технологий в профессиональной деятельности. Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; учебно-планирующая документация; рекомендуемые учебники; дидактический материал; комплект учебно-наглядных пособий «Компьютерная графика»; объемная модель персонального компьютера; образцы внутренней структуры процессора (модули памяти DIMM, RIMM, DDR, системная плата, звуковая плата, сетевая плата и внутренний модем); Технические средства обучения: - персональные компьютеры (объединенные в локальную сеть, доступ к интернету); - принтер и сканер; - наушники, колонки; - ноутбук (ПК/нетбук), мультимедиа проектор, экран. Программное обеспечение дисциплины: 1. Операционная система Windows 10, стандартные приложения. 2. Инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий. 3. Офисные программы Open Office: Writer, Calk, Base, Impress, Draw, Math, (Microsoft: Word, Excel, PowerPoint, Publisher, Access). 12 4. Электронные средства образовательного назначения, реализованные электронном носителе, по курсу «Информационные НА технологии в профессиональной деятельности». 5. Графические редакторы: GIMP, Paint-3D, Inskape, Corel Draw и др. 6. Программа для автоматизированного проектирования система Autocad. 7. Программы для моделирования ландшафтного дизайна и загородного дома HOME-3D 8. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособий для самостоятельной работы, сборников упражнений 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Список литературы: ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Дегтярев В. М., Затыльникова В. П. Инженерная и компьютерная графика : учебник для студ. учреждений проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2016 – 240с. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 2. Григорьева И.В. Компьютерная графика: Учебное пособие – М.: МПГУ, 2012. - 298 с. 3. Куликов В. П., Кузин А. В. Инженерная графика : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М. : Издательский центр «ФОРУМ : ИНФРА-М», 2016. -368 с. 4. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум/Л.А.Залогова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 5. Пантюхин, П.Я. Компьютерная графика. В 2-х т.Т. 1. Компьютерная графика: Учебное пособие / П.Я. Пантюхин. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 88 c. 13 6. Луций С. Самоучитель по компьютерной графике. - СПб. Питер, 2013. 7. Обухова Л.А., Хлебостроев В.Г. Информатика и информационно- коммуникационные технологии: Элективные курсы в предпрофильной подготовке. –М.: ООО «5 за знания», 2015. 8. Логиновский, А.Н. Инженерная 3D-компьютерная графика: Учебное пособие для бакалавров / А.Н. Логиновский. - М.: Юрайт, 2016. - 464 c. 9. Миронов, Д. Компьютерная графика в дизайне / Д. Миронов. - СПб. BHV, 2015. - 560 c. 10. Миронов, Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне: Учебник / Д.Ф. Миронов. СПб. БХВ-Петербург, 2018. - 560 c. 11. Немцова, Т.И. Практикум по информатике. Компьютерная графика и Webдизайн. Практикум: Учебное пособие / Т.И. Немцова. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2017. - 288 c. 12. Гурский Ю., Корабелъникова Г. Компьютерная графика. Трюки и эффекты (+CD). - СПб. Питер, 2014. 13. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. 14. Информатика и информационные технологии: учебное пособие. /Ю.Д. Романова, И.Г. Лесничая, В.И. Шестаков и др. Под ред. Ю.Д. Романовой. –М.: Эксмо, 2014. 15. Кишик А.Н. Эффективный самоучитель. М., DiaSoft, 2013. 16. Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. –М.: Издательский центр «Академия», 2015. 17. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. – М.: ОЛМА – ПРЕСС Образовании, 2016. 18. Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2015. 19. Островский С.Л. Фракталы: множество Мандельброта. Информатика Первое сентября №18, 2014. 14 20. Панкратова Т. Компьютерная графика и витио: учебный курс (+CD). - СПб.: Питер, 2013. 21. Полезные программы. Просто как дважды два. / А.А. Лоянич. –М.: Эксмо, 2015. 22. Тайц A.M., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7. — СПб. БХВ-Петербург, 2002 Интернет–ресурсы: 1. http://www.hi-edu.ru 2. http://www.listsoft.ru Коллекция всевозможных программ и утилит для Windows: ссылка на страничку с download, описание программы, комментарии. 3. http://www.rosdesign.com 4. http://www.openarts.ru/inkscape-tutorials/drawing/ 5. http://paint-net.ru . 6. http://www.getpaint.net 7. http://wiki.auditory.ru/ 8. Растровая и векторная графика: http://winwww.klax.tula.ru/~level/graphics/predgrph.html 9. О векторной и растровой графике: http://flashmaker.8m.com/help/html/02basics2.html 10. http://www.junior.ru/students/sumerkina/ 11. Векторная графика: http://imped.vgts.ru/polygraph/vektor.html 12. Графические редакторы и различные программы и утилиты http://rusoft.com.ua/category/top-soft/ 13. Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: http://www.сomputermuseum.ru/index.php 14. Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР http://niac.natm.ru/graphinfo 15 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, выполненные самостоятельные работы) Умения: Создавать, редактировать и оформлять графические изображения на персональном компьютере с использованием прикладных программ. Создавать, загружать и сохранять графические изображения; Печатать графические изображения; Использовать текстовую информацию в графическом редакторе; Редактировать детали изображения. Ввыполнять основные манипуляции (редактирование, удаление, перемещение, копирование фрагментов изображения); Управлять атрибутами изображения; Эффективно использовать текстовые и графические редакторы при решении задач в сфере профессиональной деятельности; Применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования. Знания: Правила работы на персональном компьютере при создании графических изображений с учетом прикладных программ. Типы графических изображений; Форматы графических файлов; Возможности современных графических редакторов; Основы работы с графическим редактором; Технологию работы с графической Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Защита практического занятия Индивидуальная: контроль выполнения практических работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. Защита практического занятия Защита практического занятия Защита практического занятия Защита практического занятия Защита практического занятия, тестирование. Индивидуальная: контроль выполнения практических работ, контроль выполнения индивидуальных творческих заданий, тестирование. Защита практического занятия Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов, сообщений. Тестовый контроль Тестовый контроль Комбинированная: индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов, сообщений. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий. Контроль выполнения индивидуальных и групповых информатикой; Технику создания различных изображений (документов, таблиц, рисунков); Технику создания различных графических изображений с помощью специальных программных средств; Особенности графики и макетирования на разных стадиях проектирования; Технические и программные средства компьютерной графики. Правила работы на персональном компьютере при создании графических изображений с учетом прикладных программ. заданий. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов, сообщений. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий, заслушивание рефератов, сообщений. Тестовый контроль. Защита докладов, сообщений, презентаций на семинарах, выступление на уроке Тестовый контроль Проверка на уроке. 17 5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Тема Тема 1.1. Основы компьютерной графики Активные формы и методы Поисковый метод Тема 1.2. Представление и кодирование графической информации. Тема 2.1. Растровая графика. Тема 2.2. Векторная графика. Тема 2.3. Фрактальная и Трёхмерная графика. Тема 3.1. Графика в офисных приложениях. Тема 3.2. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологий Тема 3.3. Растровые и векторные графические редакторы Тема 3.4. Издательские системы. Тема 3.5. Система автоматизированного проектирования Программируемое обучение Программируемое обучение Программируемое обучение Программируемое обучение Деловая игра Программируемое обучение Программируемое обучение Деловая игра Программируемое обучение 18
