Загрузил alexandra21.tov

Проект «Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов»

Проект
«Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов»
Актуальность проекта: Актуальность проекта в том, что современная школа,
работающая по новым стандартам требует изменения подхода к оформлению учебного
кабинета. Учебный кабинет должен соответствовать новым требованиям предъявляемым
к организации учебной деятельности.
Цель: организация предметно-развивающей среды в начальной школе в условиях
внедрения ФГОС нового поколения с учетом ресурсных возможностей школы.
Задачи:
- создание благоприятных условий для разностороннего развития личности;
- воспитание социально-активной личности средствами гражданско-патриотического
воспитания;
обеспечение охраны здоровья детей.
Предметно-развивающая среда представляет собой систему материальных объектов
деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и
физического развития.
Правильно организованная предметно-развивающая среда позволяет каждому
ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться
взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и
поступки, а именно это лежит в основе развивающего обучения.
Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в образовательном
учреждении играет большую роль в гармоничном развитии и воспитании ребенка.
Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте игра.
Созданная среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное
отношение к школе, желание посещать ее, обогащает новыми впечатлениями и знаниями,
побуждает к активной учебной деятельности, способствует интеллектуальному развитию
детей младшего школьного возраста.
Образовательная среда начальной школы — это:
•
современная удобная мебель,
•
магнитные плакаты,
•
деревянные раздаточные дидактические материалы,
•
игровые пособия,
•
программные продукты,
•
конструкторы и многое другое.
Предметно развивающая среда организуется на основе следующих принципов:
·
Принцип открытости
·
Принцип гибкого зонирования
·
Принцип стабильности-динамичности развивающей среды
·
Принцип полифункциональности.
Участники:
·
Учащиеся
·
Родители
·
Учителя
·
Администрация школы
Ежегодно в образовательное учреждение поступает большое количество
первоклассников. Первый год ребенка в школе – это период адаптации в новом
коллективе, период психофизической адаптации.
Начало систематического обучения в школе, связанное с изменением социальной
ситуации, социального статуса, а также изменением ведущей деятельности, требует
определённой психологической готовности ребёнка к школе.
Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы, с одной стороны, успешно
решались образовательные и воспитательные задачи, а с другой – не наносился вред
здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс роста и развития
организма, расширения его адаптивных возможностей.
Классная комната должна содержать не только традиционное учебное, но и игровое
пространство, школьные рекреации и спортивные залы предоставлять возможность для
двигательной активности. Учебное пространство должно быть насыщено дидактическим и
цифровым оборудованием, позволяющим организовывать разные виды образовательной
деятельности, работать с детьми фронтально, в парах, в малых и больших группах.
В предметно - развивающую среду младшего школьника могут входить следующие
зоны:
·
Учебная зона
Цель: мотивация учебной деятельности и развития познавательного интереса с помощью
нестандартных приемов и способов обучения
·
В мире веселых игр
Цель: развивать интеллектуальные способности детей через игры; воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми; позволить каждому ребенку найти занятие по
душе, поверить в свои силы и способности, воспитывать уверенность в себе.
·
В царстве растений
Цель: формировать у детей эколого-биологические знания, показать их роль в жизни
человека, распределить растения правильно, найти для каждого комфортный уголок и
приобщить детей к уходу за комнатными растениями.
·
Полезно знать и узнавать
Цель: вызвать интерес к познанию нового, привить любовь и уважение к книге,
воспитание будущих книголюбов, создание условий для формирования информационного
пространства и развития младших школьников
·
Уголок Мойдодыра
Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
младшего школьного возраста, направленное на развитие личности ребенка, укрепление
его физического состояния.
Вывод:
Итак, создание предметно-развивающей среды в кабинете позволяет успешно
организовать учебно – воспитательный процесс. Такая среда демонстрирует уважение к
ребенку, заботу о нем и его здоровье, воспитывает коллективизм, сочувствие, сорадость,
трудолюбие, развивает интересы, склонности, способности детей, формирует
положительную самооценку каждого ребенка, воспитывает патриотизм учащихся,
культуру и чувство прекрасного.