ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 2 ч Тема: Введение Тип урока: урок открытия нового знания. Цель: формировать общие понятия о предмете «Экология», ознакомиться с разделами экологии. Определить значение науки в наше время. Задачи: Обучающие: проверить знания учащихся по некоторым вопросам экологии. Развивающие: способствовать воспитанию бережного отношения к природе; развивать экологическое мышление; формировать экологическую культуру; научить принимать правильные решения в различных ситуациях; развивать умения поиска и использование информации, навыков работы перед аудиторией. Воспитательные: способствовать совершенствованию навыков сотрудничества в ходе работы, формированию уважительного отношения к мнению других, расширению кругозора. Формы и методы обучения: Лекция, рассказ, работа с книгой. Оборудование: учебник, конспект лекций Ход работы: 1.Организационный момент 2. Новая тема: 2.1. Объект изучения экологии 2.2. Роль экологии в формировании современной картины мира и в практической деятельности людей 2.3. Законы, принципы, правила экологии 3.Закрепление новой темы: 1. Что означает слово экология 2. Кто первый употребил слово «Экология»? В каком году? 3. Роль экологии в жизни человека? 4. Законы экологии. Что они означают? 4. Домашнее задание: 1. Прочитать учебник: Титова Е. В.. «Экология» Стр 3-6 , § 1.1-1.2; Хрулева Е.В. «Экология» 8-14 стр 2. Ответь на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы мой город (село) стало чистым?» Термин «экология» в нашем XXI веке очень часто употребляется в средствах массовой информации. А что это за наука «экология»? Чем она занимается? Экология – это наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их средой. Термин «экология», введенный в 1866 году немецким зоологом Эрнстом Геккелем Слово "экология" образовано от греческого oikos - "дом, родина" и "логос" - наука. В буквальном смысле экология - это наука об организмах у себя дома. А о какой «дом» имел ввиду Эрнст Геккель, давая название новой науке?) Дом – это окружающая нас природа. Для одних организмов дом – это крошечный участок среды, как, например, чашечка цветка для живущего в ней насекомого, для других – широкое пространство материков и океанов. Мы с вами тоже жители этого дома. Дисциплина "Экология " является принципиально новой комплексной дисциплиной, которая объединяет общественные и естественные науки. Первоначально этой наукой была биология, изучающая популяции животных и растений в среде их обитания. Экология изучает системы уровня выше отдельного организма. Методы экологических исследований. Современная экология располагает широким набором методов исследования. Основными являются следующие методы: 1. Метод наблюдения и описания заключается в сборе и описании фактов. 2. Метод измерений использует измерения характеристик объектов. 3. Сравнительный метод основан на анализе сходства и различий изучаемых объектов. 4. Исторический метод изучает ход развития исследуемого объекта. 5. Метод эксперимента дает возможность изучать явления природы в заданных условиях. 6. Метод моделирования позволяет описывать сложные природные явления относительно простыми моделями. 7. Метод прогнозирования позволяет предсказывать будущее объекта или процесса ЗНАЧЕНИЕ ЭКОЛОГИИ Экология является теоретическим фундаментом рационального природопользования и охраны природы. Экологические знания используются в сельском, лесном и промысловом хозяйстве, экономике, медицине, социологии и т.д. Достижения экологии применяются при решении глобальных проблем современности: - взаимоотношения общества с окружающей средой, рационального природопользования и охраны природы, продовольственного обеспечения. Роль экологии в практической деятельности людей. В формировании современной картины мира и в практической деятельности людей Состояние окружающей среды зависит от каждого человека. Каждый житель планеты ежедневно может экономить воду и электроэнергию, выбрасывать мусор в урну, сдавать макулатуру, выращивать растения, пользоваться предметами многоразового использования и т.д. Чем больше людей будет делать это, тем больше шансов сохранить нашу планету На сегодняшний день роль экологии в жизни и практической деятельности человека растет. Это связано с обострением экологической ситуации на Земле, вызванной ростом населения, большим потреблением энергии, обострением социальных противоречий. Дальнейшее развитие и даже существование современной цивилизации возможно только в гармонии с окружающей средой, что требует глубокого знания и соблюдения биологических закономерностей, широкого использования биотехнологии. Предназначение дисциплины «Экология» обосновано необходимостью сохранения экологического благополучия на Земле, которое всецело зависит, прежде всего, от уровня экологических знаний и соблюдения экологических принципов. В 70 гг XX века американский ученый Барри Коммонер сформулировал экологические «законы», или принципы, формулировки которых, признали ученые всего мира: 1. Все связано со всем. Этот закон предостерегает население нашей планеты от необдуманных действий. Например, осушили болото, чтобы построить дом – обмелела река. 2. Все должно куда-то деваться. Этот закон говорит нам о том, что нужно думать об утилизации отходов. 3. Природа «знает» лучше. Этот закон о том, что человек часть природы и иногда не нужно пытаться переделать природу, это может привезти к неприятным последствиям. 4. Ничего не дается даром. Этот закон о том, что мы платим за все, что создаем и чем пользуемся. Какова же роль экологии в жизни человека? Что касается абсолютно каждого, с чем все мы имеем дело каждый день, каждую секунду нашей жизни; без чего жизнь, такая, как она есть сейчас, не могла бы существовать? Здоровье Здоровье как конструктор, от отдельных частей которого зависит его состояние в целом. Таких факторов множество, основные из них известны всем — это образ жизни, питание, деятельность человека, окружающие его люди, а также среда, где он обитает. Экология и здоровье человека плотно взаимосвязаны. Если с одной стороны идут нарушения, то другая реагирует соответствующе. Человек, живущий в городе, рискует заболеть каким-либо серьёзным заболеванием во много раз больше, чем человек, живущий в пригороде. Питание Когда человек питается неправильно, у него нарушается обмен веществ, что в свою очередь приводит к более серьёзным проблемам со здоровьем. Стоит помнить, что эти нарушения могут также отразиться и на будущих поколениях. Главная проблема для здоровья человека — это химические вещества, минеральные удобрения, пестициды, которыми обрабатываются сельскохозяйственные поля, а также использование добавок и красителей с целью улучшения внешнего вида продуктов, консервантов для увеличения срока хранения продуктов и многое другое. Известны случаи добавления соединений тяжёлых металлов и других неблагоприятных для организма человека элементов, таких как ртуть, мышьяк, свинец, кадмий, марганец, олово и другие. В кормах птицы и крупно-рогатого скота присутствует немало токсинов, способных вызывать рак, сбой метаболизма, слепоту и другие серьёзные заболевания. Чтобы обезопасить себя и своих близких, необходимо внимательно относиться к продуктам, которые вы покупаете. Изучайте состав и символы, нанесённые на упаковку. Не поддерживайте производителей, которым безразлична ваша судьба и состояние нашей планеты. Особое внимание уделяйте Е-добавкам с трёхзначными цифрами, значение которых с лёгкостью можно найти в интернете и тем самым прожить более долгую и счастливую жизнь. Жизнедеятельность и настроение Состояние здоровья и качество питания — определяющие факторы активности и жизнеспособности человека. Как мы видим, все эти факторы можно связать с состоянием экологии на нашей планете, от которого мы напрямую зависим. Ведя здравый образ жизни, занимаясь йогой и самопознанием, просто невозможно быть безразличным к окружающей среде. Когда мы находимся на природе, дышим свежим воздухом, едим чистые, выращенные своими руками продукты — наша жизнь меняет своё качество. Состояние ума также трансформируется, от чего гармонизируется настроение и отношение к жизни в целом. Карма Всё в этом мире закономерно; всё, что мы делаем, так или иначе, возвращается к нам, сразу или потом — не имеет значения. Если мы будем заботиться о себе и о мире, где сейчас живём, экономить ресурсы, думая о природе, жить по совести, тогда и экологическая обстановка на планете улучшится — и нам не придётся расплачиваться за собственное безрассудство и невнимательность. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования. Письменная работа № 1. Дать письменный ответ на следующие вопросы: 1. Определение экология. 2. Цели и задачи экологии. 3. Методы экологического исследования.
