Министерство образования и науки Республики Алтай БПОУ РА «Горно-Алтайский педагогический колледж им. В. А. Сластёнина» Конспект занятия по развитию речи в средней группе Составление рассказа по картине Н. Тархова «Козы» Выполнила: Дейкун Дарья Студентка 31 Б группы Преподаватель:_____Шатилова С.Н. Воспитатель:________________ Методист:______Молодых Н.Н. Дата проведения:__________ Оценка:________ г.Горно-Алтайск, 2024г. Цель: Составление описательного рассказа по картине Н. Тархова «Козы» Задачи: -Формировать умение составлять описательный рассказ по картине последовательно, с логическим завершением; -Развивать умение высказывать свои чувства и настроение, навеянные картиной; -Воспитывать умение слушать товарища, доброжелательное отношение к сверстникам Словарная работа: Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: Картина Н. Тархова «Козы» Оборудование: Доска и магниты I. Вводная часть (на ковре) 1) Что ребятки, заскучали Все затихли, подустали? Улыбнитесь, потянитесь Смело в круг вы становитесь. Дети садятся в круг - Я очень рада снова видеть вас на нашем занятии. На занятии нас ждет волшебная сказка и увлекательные игры. Я хочу, чтобы у вас все получалось, и было хорошее настроение. 2) Игра «Мое настроение». Дети по кругу передают мяч и называют свое настроение. - Я очень рада, что у вас вех хорошее настроение. Ребята, послушайте очень интересное стихотворение: У папы настроение Зазавтракомчитальное, У мамы настроение Напапуобижальное. У брата настроение Кричальнопогремучее, А у меня, а у меня – Покомнатампрыгучее (В. Лунин) - Что интересного вы услышали? Оказывается, можно самим придумывать новые и интересные слова, попробуйте сами придумать по одному новому слову. II. Основная часть (на стульчиках) 1) Рассматривание картины Н.Тархова «Козы» выставляется на доске. Я козочка Ме-ке-ке, Я гуляю на лужке, Острые рожки, Тоненькие ножки, На самой макушке – Бархатные ушки, Язык полотняный, Хвостик конопляный… Как прыгну – сразу забодаю! - кто поёт эту песенку? Какие новые слова в этой песенки вы услышали? 2) А теперь послушайте другую песенку: На траве лежит козленок. «Ме-ме-ме!» - кричит козленок. Ножки у него кривые, Рожки у него тупые. Он мне молока не дал, Сыра ни куска не дал. Он не жаден, просто мал. - О ком эта песенка? Как описан здесь козленок? 3) – Я предлагаю вам попробовать составить описательный рассказ по картине Н.Тархова «Козы». Как вы думаете, о чем эта картина? С чего вы начнете свой рассказ, о чем будете рассказывать потом, чем закончите? - Расскажите, что вам нравится в картине. Почему? - Давайте послушаем ваши рассказы на тему картины и обязательно обратим внимание на наиболее полный, интересный рассказ. Желающие предлагают свои рассказы, а затем воспитатель вместе с детьми оценивают их. III. Заключительная часть (на ковре) - Что больше всего понравилось в занятии? Дети вспоминают ход занятия, рассказывают, делятся впечатлениями. Упражнение «Лицом к лицу»: - Повернулись лицом друг к другу, сказали комплимент: «Мне понравилось, как ты сегодня…».
