Лекция «Мышление» Мышление – это процесс познавательной деятельности индивида, позволяющий обобщенно и опосредованно отражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями. Вопрос 1. Функции мышления ◄Установление всеобщих взаимосвязей. ◄Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений. ◄Обобщение свойств однородной группы явлений и др. Особенности мышления как психического познавательного процесса: ◄Мышление человека связано с практической деятельностью человека, с его потребностями, целями и задачами, направленными на преобразование ◄Мышление носит опосредованный характер. Устанавливая связи между предметами и явлениями окружающего мира, человек опирается не только на непосредственные ощущения восприятие, но и на свою память, свой прошлый опыт, знания и умения. ◄Мышление основывается на общих законах развития природы и общества, в которых отражены наиболее существенные связи и отношения между предметами и явлениями Объективной реальности. ◄Мышление находиться в неразрывном единстве с речью. Оно есть отражение связей и отношений между предметами в словесной форме. ◄Мышление позволяет человеку отражать связи между предметами и явлениями в отвлеченном и обобщенном виде, имеющие общее значение для всех сходных явлений данного класса. Вопрос 2. Операции мышления 1. Анализ – мысленное разложение сложного объекта, явления, ситуации на составляющие части, элементы, стороны. 2. Синтез – мысленное соотнесение частей, сторон, элементов и действий в единое целое. 3. Обобщение – мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных предметах, явлениях, ситуациях. 4. Сравнение – мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного. 5. Абстрагирование – отвлечение существенных признаков предметов и явлений от несущественных. Вопрос 3. Формы мышления 1. Понятие – это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предметов или явлений. Понятия формируются в процессе исторического развития человеческого общества. Вместе с тем уже готовые, выработанные понятия усваиваются человеком в процессе индивидуального развития. Усвоить понятие – осознать его содержание и уметь использовать в познавательной и практической деятельности. 2. Суждение – это форма мышления, в которой утверждаются или отрицаются какие-либо отношения между предметами или явлениями. 3. Умозаключение – это выделение из двух или нескольких суждений нового суждения. 4. Аналогия – это такое умозаключение, в котором вы делается на основании частичного сходства между предметами без достаточного рассмотрения всех условий. Вопрос 4. Способы мышления ◄Индукция – способ мышления, при котором умозаключение движется от единичного к общему выводу. ◄Дедукция – способ мышления, осуществляемый от общего вывода к частному. Вопрос 5. Виды мышления Мышление человека включает в себя не только операции, способы и формы, но и протекает на различных уровнях. Это виды мышления. 1. По степени развернутости разделяют: ◄Дискурсивное мышление – поэтапно развернутый процесс. ◄Интуитивное – характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью, мышление на основе непосредственных чувственных восприятий. 2. С точки зрения новизны и оригинальности решаемых задач выделяют: ◄Творческое мышление (продуктивное) – направленное на создание новых идей или усовершенствование чего-либо старого. ◄Репродуктивное мышление (воспроизводящее) - применение готовых знаний и умений. 3. По характеру решаемых задач разделяют: ◄Теоретическое мышление – направленное на открытие законов, свойств объектов; ◄Практическое мышление – связано с постановкой целей, выработкой плана, нахождением оптимальных способов действий. 4. В зависимости от содержания решаемых задач выделяют: ◄Предметно-действенное – это мышление, включенное в деятельность, реальное преобразование ситуации. ◄Наглядно-образное мышление – связано с представлением того, что человек воспринимал раньше, с оперированием образами. В отличие от предметно-действенного при наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа. ◄Словесно-логическое мышление – оно совершается на основе отвлеченных понятий и при помощи логических операций. Вопрос 6. Качества мышления (ума) ◄Широта – умение охватить широкий круг вопросов, творчески мыслить в различных областях знания и практики. ◄Конкретность – способность охватить не только весь вопрос целиком, но и умение не упустить существенные частные моменты. ◄Глубина – умение вникать в суть вопроса, проблемы, видеть основу фактов, понимать смысл происходящего. ◄Самостоятельность – возможность самому увидеть вопрос, требующий решения и умение найти ответ на него собственными силами. ◄Критичность – умение не поддаваться влиянию чужих мыслей, строго и правильно их оценивать и находить в них ошибки. ◄Гибкость – способность изменить намеченные решения или способ решения, если они оказались неправильными, умение подойти с новой точки зрения к предмету размышления. ◄Последовательность – умение соблюдать логический порядок в рассмотрении вопроса, логическую обоснованность рассуждений. ◄Быстрота – принятие обоснованного решения и его реализация в условиях дефицита времени. Вопрос 7. Этапы решения мыслительных задач 1. Осознание проблемной ситуации. 2. Постановка задачи. 3. Ограничение зоны поиска. 4. Построение гипотезы. 5. Проверка гипотезы. 6. Оценка действий и результатов.
