Мастер-класс «Формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенций через системное использование коллективных способов обучения» 1. Вступление «Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим». Чарльз Диккенс Психологи утверждают: эффективность произвольного запоминания материала может быть оценена такими критериями: читает - 10%, видит и слышит - 20%, обсуждает - 50%, опирается на опыт - 75%, обучает других - 95%. («пока объяснял, сам понял») Пирамида познания по Дж Мартину Решение данной проблемы в поиске наиболее оптимальных форм организации деятельности учащихся. Одной из таких форм является коллективная. Цель мастер-класса: продемонстрировать использование коллективных способов обучения для формирования учебнопознавательной и коммуникативной компетенций. 2. Теоретическая часть Основоположниками теории коллективных способов обучения являются: Александр Григорьевич Ривин, русский, советский педагог новатор, Виталий Кузьмич Дьяченко. Существует огромное множество вариаций теории коллективных способов обучения отечественных и зарубежных ученых. Термин «Коллективный способ обучения» ввёл Виталий Кузьмич Дьяченко – это такая организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого, выполняя то роль обучаемого, то роль обучающего. 1 Составляющими этого способа являются индивидуальная, парная и групповая, коллективная формы. Отличительная особенность КСО - это форма организации учебного процесса, при которой обучение осуществляется путём общения в динамических парах (в так называемых парах сменного состава). Во время такого общения источник информации не учитель, а сами дети. Предлагаю познакомиться с одной из методик коллективного способа обучения, которую использую в практике – «Взаимообмен заданиями». 3. Практическая часть Этап 1 Участники презентационной группы уже расположились парами. И к ним я хочу обратиться: - Возможно, Вы собираетесь приобрести автомобиль. Какой цвет стоит предпочесть? - А, может быть, Вы решили сесть на диету. Кухня, какого цвета вам не помощница? - Знаете ли Вы, людей с каким цветом глаз можно считать родственниками? В жизни нам приходится искать ответы на разные вопросы. И данная информация не будет лишней каждому из нас. Значит, каждому участнику мастер-класса следует найти ответы на поставленные вопросы. Но сначала, стоит договориться о правилах работы. В течение мастер-класса (занятия у детей) каждому участнику придётся быть и в роли обучаемого, и в роли обучающего. Перед Вами отдельные пункты памяток для детей, помогающие корректировать их работу во время КСО. Возьмите голубой конверт и вместе с партнером соберите памятки ОБУЧАЕМОГО (пары 1 и 2), делегируйте партнера слева к экрану для сравнения результатов. А Вашей паре на экране предлагаю собрать памятку ОБУЧАЮЩЕГО. 2 ПАМЯТКА ОБУЧАЕМОГО 1.Относись к своему партнёру с уважением. 2.Сумей выслушать своего партнёра до конца. 3.Если что-то не понятно, задай вопрос. 4.Попробуй самостоятельно выполнить предложенное задание. 5.Если что-то не получается, обратись за помощью. ПАМЯТКА ОБУЧАЮЩЕГО 1.Относись к своему товарищу с уважением. 2.Попробуй доступно, понятно изложить товарищу учебный материал. 3.Если у товарища возникает вопрос, объясни непонятное ещё раз. 4.Проконтролируй выполненное задание, вместе с товарищем разберите и исправьте ошибки. Информация для зрителей: Прежде чем использовать работу в парах сменного состава, нужно научить детей общаться в парах постоянного состава. На основе работы в постоянных парах может быть построен целый урок, а может только этап урока. Выбор определяется особенностями изучаемого материала и конкретными практическими задачами урока. Детей соединять в пары с учётом их личных склонностей, самому «слабому» ученику нужен не столько сильный, сколько терпеливый и доброжелательный партнер. Развитые дети долго не могут сидеть со «слабыми», им нужен равный партнёр или даже более сильный. Необходимо разобрать с детьми как сесть за партой, чтобы смотреть не на учителя, а на партнёра, как положить учебные материалы, чтобы было удобно работать, как соглашаться, как возражать, когда споры необходимы, когда не допустимы, как помогать, как просить о помощи – все эти моменты формируют коммуникативные компетенции учащихся. 3 Участники мастер-класса готовы продемонстрировать памятки, которые регулируют работу детей во время общения. Этап 2. Работа в парах сменного состава Вернёмся к нашим вопросам. Думаю, что какое-то мнение у вас уже есть. Чтобы проверить его, вам предстоит: Индивидуально познакомиться с информацией на цветных листах о значении одного из цветов, выбрать главное. Поделиться информацией с партнёром в постоянной паре. Поработать в парах сменного состава, меняясь, чтобы собрать всю необходимую информацию. Информация для зрителей: При работе в парах сменного состава класс делится на малые группы. Каждый член малой группы получает свою карточку с заданиями для изучения одной из подтем. (Карточки дублируются столько раз, сколько малых групп получается в классе. Отметить одинаковые карточки можно цветом.) Ученик самостоятельно изучает указанный в карточке теоретический вопрос, выполняет своё практическое задание, затем объясняет свой теоретический вопрос напарнику, выслушивает в свою очередь теоретическое задание напарника, дальше оба меняются практическими заданиями, выполняют их самостоятельно и сверяют правильность выполнения обеих практических работ. Освободившиеся школьники образуют новые пары для дальнейшего изучения материала. Учитель осуществляет консультативную деятельность, при необходимости помогает. Что необходимо учитывать при выборе темы для изучения в парах сменного состава? 4 Материал должен быть доступен для самостоятельного изучения. Тема должна делиться на несколько подтем. Каждая карточка должна быть самостоятельным входом в тему, чтобы школьник мог начать её изучение с любой карточки. Обсуждение одной информации с несколькими сменными партнёрами увеличивает число ассоциативных связей, а, следовательно, обеспечивает более прочное и осознанное усвоение изученного. Меняясь в парах, получая своеобразные физкультминутки, ученики могут снять статическое напряжение. Этап 3. Индивидуальная работа: Теперь, владея всей информацией, возьмите белый лист с таблицей и ответьте на вопросы в первом столбике: Ответ Проверка Сравнение участника партнера с верным ответом Автомобили какого цвета признаны самыми безопасными? Какие цвета повышают аппетит? Людей с каким цветом глаз можно считать родственниками? Какой цвет мужчинами и женщинами воспринимается по-разному? Информация для зрителей: КСО играет важную роль в развитии личности ребёнка, так как в ходе данного способа обучения формируется культура жизненного самоопределения, самоорганизации и самоконтроля. Это реализует важнейшую задачу образования – научить учащихся строить свою деятельность как полноценную, разумную, в которой все элементы деятельности (ориентировочно- мотивационный, 5 операционно - исполнительный, рефлексивно – оценочный) взаимосвязаны, осознаны и полностью осуществлены учеником. Работа в постоянной паре На следующем этапе Ваш ответ проверяет партнер по парте и ставит свою подпись, если согласен с Вашим ответом. Если мнения разошлись, следует в конструктивном диалоге обсудить правильный ответ. Информация для зрителей: Учащиеся в классе работают с доступными источниками информации: учебник, пособие, справочники, презентация, электронный учебник и т.п. Поэтому, они могут вернуться и ещё раз уточнить спорную информацию. Сравнение с верным ответом. Следующий шаг: сравнение с верным ответом. Думаю, многим зрителям в зале тоже интересно проверить свое мнение по данным вопросам. Машины серебристого цвета признаны самыми безопасными, так как попадают в ДТП в два раза реже остальных машин. Зеленый и желтый цвета повышают аппетит. Поэтому в ресторанах, кафе и бистро часто используют оформление этих цветов. Ученые доказали: все люди с голубыми глазами могут считаться родственниками. 4. Комментирующая часть Мы поработали в парах сменного состава, используя надпредметный материал, так как моя цель была не акцентировать внимание на определённом предмете, а дать понять, что этот способ универсален, и использовать его можно на разных предметах при изучении разных тем. Кроме того, работая в парах, возможно: 6 Проводить взаимодиктанты и взаимоопросы Составлять вопросники Решать задачи и примеры Составлять план работы, алгоритм действий Учить стихи Читать текст по ролям, использовать драматизацию Осуществлять подготовку к контрольным урокам и т.д. Коллективные способы обучения обладают рядом преимуществ. Их системное использование на занятиях способствует формированию учебно-познавательной и коммуникативной компетенций. К возможным «СЛОЖНОСТЯМ» можно отнести: - Большую подготовительную работу учителя (необходимо продумать 5-6 вариантов карточек, четко организовать учебный процесс). - Для кого-то: Отсутствие привычной дисциплины на уроке. Выполнение заданий требует «общения в полголоса», хождения по классу. Но, с другой стороны, это общение формирует у учащихся важнейшие умения. 5. Рефлексия Подводя итоги нашей работы, мне хотелось бы узнать мнение его активных участников: - Было ли Вам комфортно работать в паре? - Запомнился ли Вам предложенный к изучению материал? - Используете ли Вы или будете теперь использовать коллективные способы обучения на своих уроках? Пожалуйста, покажите свое мнение с помощью цветка и прокомментируйте, почему именно этот цвет выражает Ваше отношение к нашей работе? 7 ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 Знаете ли вы, что красный цвет воспринимается женщинами и мужчинами совершенно по-разному? Женская половина человечества может отличить бордовый от ярко-красного или лиловый от малинового и множество других оттенков, в то время, как мужчины видят просто красный цвет. Дело в том, что особый ген, отвечающий за интерпретацию красного цвета, находится в X хромосоме, а, как известно, у женщин, в отличие от мужчин, две Х хромосомы. Автомобили серебристого цвета наиболее безопасны. Собираясь покупать новый автомобиль, обратите внимание не только на его мощность, комплектацию и удобство, но также на цвет. Машины такого цвета признаны самыми безопасными, так как попадают в ДТП в два раза реже всех остальных машин. Все оттенки серебристого считаются так же одними из самых практичных. Это просто находка для тех, кто хотел бы сэкономить на мойке машины, т.к. дорожная пыль и грязь на автомобиле такого цвета в глаза сильно не бросается. Розовый цвет – лучшее успокоительное. Ученые выяснили, что любимый цвет Барби и всех блондинок планеты оказывает благоприятное успокоительное действие, поэтому нередко розовым окрашивают стены в психиатрических лечебницах и тюрьмах. Он успокаивает нервы и приводит мысли в позитивное русло. Желтый цвет – лучший друг аппетита. Очень часто в ресторанах, кафе, бистро используют декор, мебель или покрытие стен желтого и оранжевого цветов. Не задумывались, почему? Оказывается, желтый и оранжевый цвета пробуждают аппетит. Поэтому, если вы с трудом сидите на диете, а на вашей кухне желтые обои в оранжевый цветочек, рекомендую пока переместиться для диетической трапезы в другое место. Главная цель зеленого цвета – это сохранение богатства и процветания. Останавливаться лучше на теплых оттенках. Сочный зеленый цвет помогает избавиться от тревожности, волнений. Зеленый цвет улучшает зрение и повышает аппетит, положительно сказывается на работе мозга и концентрации внимания. Слишком мало зеленого – это причина появления аллергических реакций. Голубой цвет глаз — это результат мутации в гене HERC2, из-за которой у носителей такого гена снижена выработка меланина в радужной оболочке глаза. Возникла эта мутация примерно 6–10 тыс. лет назад в северозападной части черноморского побережья, так что все люди с голубыми глазами могут считаться родственниками. Белый цвет – это цвет успешных людей. Он обладает огромной силой, способен наставлять и побуждать людей к действию. Одновременно он дарит 8 свежесть. Белый цвет стимулирует работу органов зрения и эндокринной системы. Человек, окружённый белым цветом, очищает свой организм от шлаков. Но слишком много белого сказывается на трудовой деятельности, поэтому старайтесь не переборщить с этим цветом. Эксперты выяснили, что обладатели спальни сине-голубых тонов, спят дольше остальных. Согласно фен-шуй, лучшее цветовое решение для спальни - это цвета стихии Земли. К ней принадлежат все оттенки от бежевого до коричневого. Они создают в интерьере стабильность, уют и тепло. Молодым парам отлично подойдет спальня в светлых тонах с яркими элементами. А вот супругам, которые длительное время вместе лучше остановиться на цвете приближенному к природе, это могут быть оттенки синего или зеленого. 9
