СИНТАКСИС доц. кафедры РКИ ИМОП МГЛУ Стародубова Ольга Юрьевна 20.02 Основные синтаксические единицы. Синтаксис словосочетания: классификации по главному слову (именные, глагольные, наречные), по семантике (атрибутивные, объектные, обстоятельственные и др.); по типу синтаксических связей (согласование, управление, примыкание). 4 ч. 27.02 Синтаксис простого предложения. Актуальное членение. Роль порядка слов в предложении (прагматика, экспресия). Структурная схема предложения. Предикативность: модальность, темпоральность. Классификации простого предложения: по цели высказывания, по интонации, по количеству пропозиций, по составу грамматической основы; членимые- нечленимые и т.д. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Координация (согласование) подлежащего и сказуемого (основные принципы). Типы односоставных предложений (номинативные, безличные и др.). Односоставные и неполные, эллиптические предложения. Виды второстепенных членов предложения и способы их выражения (согласованные и несогласованные определения, приложения, прямые и косвенные дополнения, обстоятельства времени и т.д.). Однородные и обособленные конструкции. Синтаксис сложного предложения. Сочинение, подчинение, бессоюзие. Многокомпонентные структуры, сложное синтаксическое целое, период. Текст. Основные концепции текста. Семантика, прагматика, информативность, интенциональность, поликодовость, интертекстуальность (прецедентность), структурированность (основные компоненты текста: заголовок - типы, функции; эпиграф; абзац и т.д.). 4 ч. Текст. Основные типы и способы выражения авторской модальности в зависимости от формата стиля (дискурса), жанра и т.д. 2 ч. 6.03 13.03 20.03 27.03 4 ч. 4 ч. 4 ч. 22 часа СЛОВООБРАЗОВАНИЕ доц. кафедры РКИ ИМОП МГЛУ Бережная Татьяна Михайловна 3.04 (2ч.) Словообразование в системе русского 4 ч. языка. Статус слоеобразования в системе языка. Функции словообразования. Морфемы как структурные элементы словообразовательной системы. Основные способы формои словообразования в русском языке. Активные процессы в словообразовании в русском языке конца ХХ – начала ХХI века (2ч.) Характеристика основных единиц словообразовательной системы.Семантика и функции формообразующих и словообразующих морфем. Словообразовательная семантика и функции имен существительных. Словообразовательная семантика и функции имен прилагательных. Словообразовательная семантика и функции глаголов. Словообразовательная семантика и функции постфиксов. Комплексные словообразовательные единицы на основе общности корня. Комплексные словообразовательные единицы на основе общности аффикса. 10.04 (2ч.) Характеристика основных единиц словообразовательной системы (продолжение) (2 ч.) Принципы обучения словообразованию в преподавании РКИ .Системность как основополагающий принцип описания русского словообразования. Принцип функционального и ситуативно-тематического подхода к отбору и подаче учебного материала. Принцип учета родного языка учащихся при описании русского словообразования. Принцип наглядности при объяснении и восприятии явлений словообразования. 4 ч. 17.04 Тема 4 ( 4 часа). Методическая организация словообразовательного материала в преподавании РКИ. Основные цели обучения русскому словообразованию. Методика работы с учебным словообразовательным материалом. Словообразование как средство семантизации 4 ч. лексики в учебных целях. Система заданий и упражнений в обучении иностранцев русскому словообразованию. СТИЛИСТИКА доц. кафедры РКИ ИМОП МГЛУ Бережная Татьяна Михайловна 24.04 Тема 1 (2ч) Роль и место стилистического аспекта на разных этапах обучения РКИ. Основные понятия стилистики: стилистическая окраска, стилистическая синонимия, стилистическая функция языкового средства, функциональный стиль. Стилистика и литературный язык. Нормы литературного языка и нормы функциональных стилей. Владение нормами функциональных стилей на разных этапах обучения РКИ Тема 2. (2 ч.) Стилистические аспекты отбора лексического материала на начальном и продвинутом этапах обучения РКИ. Формирование навыков определения характера стилистической окраски лексических единиц и их употребления в соответствии с требованиями норм функционального стиля и формы речи. Русская фразеология в стилистическом аспекте. Отработка навыков употребления стилистически окрашенных единиц. Типы упражнений. 4 ч. ? (зависит от Тема 3. (2ч.) Стилистические аспекты обучения 4 ч. праздничных грамматике (части речи) в аспекте РКИ. дат) Проблемы употребления частей речи и их форм в книжно-письменной и устно разговорной речи. Особенности употребления имени существительного в книжно-письменной речи. Развитие умений и навыков использования частей речи с учетом стилистической окрашенности. Система упражнений по отработке использования частей речи и их форм в разных функциональных стилях. Тема 4. (2ч.) Стилистические проблемы обучения грамматике (синтаксис) в аспекте РКИ. Стилистически окрашенные синтаксические конструкции и модели, их употребление в книжно- письменной и устно-разговорной речи. Стилистические аспекты употребления односоставных предложений. Стилистические аспекты употребления неполных предложений. Параллельные конструкции. Типы упражнений для закрепления навыков использования стилистически окрашенных синтаксических форм. 20 часов
