Задание на практику Социальная работа с семьей и детьми

Задание 1. Жильцы многоквартирного дома обратили внимание, что ребенок одной
семейной пары, четырехлетний Миша, гуляет один, без присмотра. Несколько раз соседи
видели, что родители, забирающие ребенка с детской площадки, были в состоянии
алкогольного опьянения. Ребенок неохотно шел к родителям, старался спрятаться. Соседи
обратились в органы опеки и попечительства района. Каковы действия специалиста по
социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект:родители, ребенок Миша
Внутренние ресурсы:ребёнок 4-х лет, родители которого ведут асоциальный образ
жизни, возможно ребёнок боится родителей
Предмет: охрана, защита, диагностика социально-психологического благополучия
Субъект:социальный работник, специалисты органов опеки и попечительства, соседи,
психологи, ОВД
Внешние ресурсы: ресурсы социального работника, специалистов органов опеки и
попечительства, соседей, психологов, ОВД
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:угроза жизни и
здоровью ребёнка, угроза изменения социального статуса
Цель:обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности ребёнка
Нормативная база:Конституция РФ, Семейный Кодекс, ФЗ №442 «Об основах
социального обслуживания граждан Российской Федерации»,ФЗ №124 "Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", ФЗ №120 "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", Уголовный
Кодекс ст. 156.
План работы специалиста
1) Проведение диагностика семьи;
2) Содействие в оказании психологической и медицинской помощи;
3) При подтверждении факта, что семья ведёт асоциальный образ жизни – обратиться в
органы опеки и попечительства, при необходимости, изъятие ребёнка из семьи;
4) Если ребёнок останется в семье – социальный патронаж.
Задание 2. Молодая пара, проживающая в незарегистрированном браке, обратилась в
органы опеки и попечительства с заявлением об усыновлении мальчика Кости 7 лет.
Действия специалиста по социальной работе. Решите задачу по предложенной схеме.
Объект:супружеская пара, потенциальный ребёнок
Внутренние ресурсы:ресурсы их семьи: ребёнок 7 лет и потенциальные усыновители
Предмет:диагностика социально-психологического благополучия семьи
Субъект:социальный работник, специалисты органов опеки и попечительства, детский
дом, психолог, специалисты детского дома, ЗАГС
Внешние ресурсы: ресурсы социального работника, специалистов органов опеки и
попечительства, детского дома, психолога, специалистов детского дома, ЗАГСа
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:невозможность
изменения статуса ребёнка
Цель:обеспечение семейного воспитания
Нормативная база: Конституция РФ, Семейный Кодекс, ФЗ №124 "Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
План работы специалиста:
1) Проведение диагностики семьи;
2) Содействие в консультации с семейным психологом
3) Установить, готов ли ребенок психологически и социально к усыновлению
4) Определить, какой доход у семьи, есть ли жилье
5) Представленная нам семья не состоит в браке -> как факт, может стать препятствием
для усыновления ребёнка, только возможность оформить опеку
6) Помочь усыновителям сосредоточиться на нуждах ребёнка
7) В случае успешного решения вопросов, координация ребенка и потенциальных
усыновителей
Задание 3. Поздно вечером в социальный приют района сотрудниками полиции была
доставлена девочка на вид 8 – 9 лет. Ребенок был найден на детской площадке, где ожидал
своих родителей. Со слов девочки родители отошли «пообщаться по работе» днем и
просили их дождаться и никуда не уходить. На вопросы специалистов социального
приюта девочка сообщила, что ее зовут Мадина, они с мамой и папой приехали из
Узбекистана, живут в комнате в коммунальной квартире. В школе она не учится, родители
ищут работу. Адрес и телефон родителей назвать не может. Каковы действия специалиста
по социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект:ребёнок
Внутренние ресурсы:ребёнок не посещает школу, возможно иностранный гражданин
Предмет:безнадзорность, угроза социального статуса
Субъект:органы полиции, социальный работник, психолог, специалисты органов опеки и
попечительства, социальный приют, медицинский персонал, УФНС
Внешние ресурсы: ресурсы органов полиции, социального работника, психолога,
специалистов органов опеки и попечительства, социального приюта, медицинского
персонала, УФНС
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:угроза изменения
социального статуса, угроза жизни и здоровью ребёнка
Цель:обеспечение благоприятных условий для ребенка, обеспечение безопасности
Нормативная база: Конституция РФ, Семейный Кодекс ст. 56, 63, Уголовный Кодекс ст.
125, КОаП ст. 5.35, ФЗ №442 «Об основах социального обслуживания граждан
Российской Федерации»,ФЗ №124 "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации", ФЗ №120 "Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних"
План работы специалиста:
1) Помещение ребёнка в социальный приют;
2) Первичное медицинское освидетельствование;
3) Проведение диагностики ребёнка
4) Привлечение психолога
5) Оформление документов для поиска родителей и родственников (ОВД)
6) Обращение в образовательные учреждения о устройстве ребёнка в школу
Задание 4. В отдел социальной защиты населения с заявлением об оказании помощи
обратилась гражданка Сергеева А.И., работающая продавцом в магазине. Муж регулярно
применяет по отношению к ней и двум несовершеннолетним детям физическое насилие,
унижает, отнимает зарплату. У Сергеевой нет средств на питание и одежду детям. Каковы
действия специалиста по социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект:гражданка Сергеева, муж, дети
Внутренние ресурсы: ресурсы их семьи: муж применяет насилие к ней и детям,
малообеспеченность
Предмет:охрана и защита семьи
Субъект:специалисты социальной защиты, социальный работник, ОВД, адвокат, суд,
специалисты органов опеки и попечительства , психолог
Внешние ресурсы: ресурсы специалистов социальной защиты, социального работника,
ОВД, адвоката, суда, специалистов органов опеки и попечительства, психолога
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:угроза жизни и
здоровью Сергеевой, риск изменения социального статуса
Цель:обеспечение благоприятного социального положения Сергеевой и ее детей
Нормативная база: Конституция РФ,ФЗ №124 "Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации", Семейный Кодекс глава 4 «прекращение брака», ст. 21, 22, глава
11 «права несовершеннолетних детей», ст. 56, 69 «умышленное причинение вреда»,
Уголовный Кодекс, ФЗ №442 «Об основах социального обслуживания граждан
Российской Федерации»,
План работы специалиста:
1) Проведение диагностики семьи;
2) Содействие в оказании выплаты пособия;
3) Социальный патронаж семьи;
4) Содействие в привлечении участкового, чтобы зафиксировать факт избиения семьи
5) Предоставить ей и её детям временное жилье (социальный приют), пока идет суд –
обеспечить одеждой, едой, водой.
Задание 5. Пожилая семейная пара проживает в однокомнатной квартире с сыном,
который злоупотребляет спиртными напитками, после чего устраивает пьяные драки,
грозит продать квартиру, принадлежащую родителям и выгнать их на улицу. Родители
обратились за помощью в органы социальной защиты населения. Каковы действия
специалиста по социальной работе в данном случае? Решите задачу по схеме.
Объект:пожилая пара, сын
Внутренние ресурсы:ресурсы их семьи: беззащитные родители, сын, ведущий
аморальный образ жизни
Предмет:угроза изменения социального статуса
Субъект:социальные службы, психолог, социальный работник, ОВД
Внешние ресурсы:ресурсы социальных служб, психолога, социального работника, ОВД
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:нарушение прав
престарелых, восстановление психологического состояния сына
Цель:обеспечение благоприятных условий проживания пожилой пары
Нормативная база:Семейный Кодекс, ФЗ №442 «Об основах социального обслуживания
граждан Российской Федерации», Уголовный Кодекс, КОаП
Планработы специалиста
1) Проведение диагностики семьи с помощью беседы
2) Содействие психолога для беседы со всеми членами семьи
3) Привлечение ОВД в случаях драк и фиксация побоев -> помещение сына в изолятор
4) Помощь в оказании социальных выплат престарелым родителям
5) Через суд запросить алименты с сына
Задание 6. В органы опеки и попечительства обратилась бабушка шестилетней Марины,
В своем заявлении она указала, что родители девочки воспитанием ребенка не
занимаются, ведут праздный образ жизни, часто уезжают на отдых на несколько дней, при
этом девочку оставляют одну или под присмотром соседей, воспитанием ребенка
фактически не занимаются. Каковы действия специалиста по социальной работе? Решите
задачу по схеме.
Объект: бабушка, ребёнок, родители
Внутренние ресурсы:родители не занимаются воспитанием дочери
Предмет:охранительно-защитная деятельность
Субъект:социальный работник, специалисты органов опеки и попечительства, соседи,
психолог
Внешние ресурсы: ресурсысоциального работника, специалистов органов опеки и
попечительства, соседей, психолога
Модельное представление ситуации и формирование целей работы: угроза жизни и
здоровью ребенка
Цель:обеспечение благоприятных условий для проживания ребёнка
Нормативная база:Конституция РФ, Семейный Кодекс,ФЗ №124 "Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", ФЗ №48 "Об опеке и попечительстве"
План работы специалиста:
1) Исследовать социальный статус семьи;
2) Содействие в оказании психологической помощи;
3) Скоординировать беседу психолога, ребенка, родителей и бабушки
4) В случае, если родители и дальше не планируют заниматься воспитанием ребенка –
оформить опеку на бабушку, а родителей лишить родительских прав;
5) Передача документов в образовательные учреждения
Задание 7. Днем в кризисный центр сотрудниками полиции был доставлен мальчик на
вид 10 – 11 лет. Ребенок был найден идущим вдоль автомобильной дороги, был одет в
одежду не по сезону, рваную куртку и перчатки. На вопросы специалистов социального
приюта мальчик сообщил, что его зовут Сережа, он каждый день на протяжении 4-х лет
«работает» на улице, ходит среди машин и попрошайничает деньги. Заработанные деньги
он потом отдает родителям, однако про самих родителей мальчик рассказывать не стал.
Каковы действия специалиста по социальной работе? Решите задачу по схеме.
Объект:ребенок-сирота
Внутренние ресурсы:родители не занимаются ребёнком, заставляют попрошайничать
Предмет:охранительно-защитная деятельность в отношении ребенка
Субъект:специалисты социального приюта, социальный работник, органы опеки и
попечительства, ОВД, психолог, медицинские специалисты
Внешние ресурсы: ресурсы специалистов социального приюта, социального работника,
органов опеки и попечительства, ОВД, психолога, медицинских специалисты
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:угроза жизни и
здоровью ребенка, мошенничество родителей, неисполнение родителями своих
родительских обязанностей
Цель:обеспечение благоприятных условий жизни для ребенка
Нормативная база: Конституция РФ, Семейный Кодекс, Уголовный Кодекс,ФЗ №442
«Об основах социального обслуживания граждан Российской Федерации», ФЗ №48 "Об
опеке и попечительстве", ФЗ №124 "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации», ФЗ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних»
План работы специалиста:
1) Помещение ребенка в социальный приют;
2) Содействие в проведении первичного медицинского освидетельствования
3) Содействие в оказании психологической помощи
4) Оформление документов в ОВД для поиска родителей, и привлечении их к
ответственности
5) Обращение в образовательные учреждения с целью устройства ребенка в школу
6) Заявление в органы опеки и попечительства о статусе ребенка
Задание 8. В отдел социальной защиты населения обратилась Ульянова Д.И. В своем
заявлении она указала, что является матерью 4-х несовершеннолетних детей, не работает,
так как не может найти работу с неполным рабочим днем. Муж проживает отдельно от
семьи, в воспитании детей и их содержании участия не принимает. Семья нуждается в
помощи. Каковы действия специалиста по социальной работе?
Объект:гр-ка Ульянова, 4 детей, муж
Внутренние ресурсы: малообеспеченность, опасное социальное положение матери с
детьми
Предмет:социальная, материальная поддержка материнства и детства
Субъект: центр занятости, социальный работник, психолог, органы опеки и
попечительства, ПФР, суд, социальная няня
Внешние ресурсы: ресурсы центра занятости, социального работника психолога, органов
опеки и попечительства, ПФР, суда, социальной няни
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:тяжелое
материальное положение матери и детей, отец не платит алименты
Цель:обеспечение благополучного социального, материального положения многодетной
матери, достойного уровня жизни
Нормативная база:Конституция РФ, Семейный Кодекс,ФЗ №442 «Об основах
социального обслуживания граждан Российской Федерации», ФЗ №1032 "О занятости
населения в Российской Федерации"
План работы специалиста:
1) Социальная диагностика семьи
2) Помощь в установлении и получении льгот
3) Содействие в обращении в органы занятости с целью поиска работы
4) Обращение в органы социальной защиты для поиска социальной няни
5) Содействие в сборе документов для подачи в суд на алименты
6) Постановка на учёт для дальнейшего патронажа
Задание 9. В органы опеки и попечительства Ирина 17 лет, мать полуторамесячного
Антона с заявлением об отказе от родительских прав на ребенка. Специалистам отдела
опеки она объяснила, что приехала из другого города, учится в институте, проживает в
общежитии. С отцом ребенка в браке не состоит, финансовую помощь от него не
получает. После рождения ребенка была выселена из общежития, временно проживает у
подруги. Родителям Ирина боится сказать о рождении ребенка. Каковы действия
специалиста по социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект:несовершеннолетняя мать, ребенок, отец
Внутренние ресурсы:несовершеннолетняя в трудной жизненной ситуации, угроза жизни
и здоровью
Предмет:социальное, материальная и моральная поддержка несовершеннолетней
Субъект:органы ОВД, социальный работник, специалисты органов опеки и
попечительства, психолог, медицинский работник, суд
Внешние ресурсы:ресурсы органов ОВД, социального работника, специалистов органов
опеки и попечительства, психолога, медицинского работника, суда
Модельное представление ситуации и формирование целей работы:тяжелое
социальное, материальное и психологическое состояние матери
Цель:помощь молодой матери, сохранение семейного воспитания ребенка
Нормативная база:Конституция РФ, Семейный Кодекс, Уголовный Кодекс, ФЗ №442
«Об основах социального обслуживания граждан Российской Федерации», ФЗ №48 "Об
опеке и попечительстве",
План работы специалиста:
1) Социальная диагностика семьи;
2) Содействие в оказание психологической помощи;
3) Помощь в помещении в социальный приют;
4) Помощь в оформлении пособий и льгот
5) Поиск отца совместно с ОВД и беседа с ним
6) Если ничего не поможет, то в помощь в оформлении документов для суда, в судебном
порядке истребовать алименты
Задание №9
На классном часу куратор группы студентов колледжа узнала, что у Марии, одной из ее
несовершеннолетних студенток, есть проблемы в семье, из-за которых она имеет низкую
успеваемость по предметам или даже пропускает занятия. Близкие подруги Марии из
числа одногруппниц сказали куратору, что Мария делилась с ними переживаниями о
пьяных родителях и постоянных ссорах в семье. Родители Марии безработные и
постоянно находились дома, денег дочери не давали, поэтому она часто была голодной.
Куратор обратилась к социальному работнику колледжа. Решите задачу по предложенной
схеме.
Объект: несовершеннолетняя студентка колледжа Мария, куратор группы, родители
Марии
Внутренние ресурсы: неблагополучная семья девушки, которая выражается в отсутствии
финансовой поддержки, алкоголизма и ссор в семье, беззаботность родителей.
Предмет: социальная и материальная поддержка Марии
Субъект: социальный работник, психолог, колледж, одногруппницы Марии, органы
занятости, специалисты медицинской помощи
Внешние ресурсы: ресурсы социального работника, психолога, колледжа, органов
занятости, врачей, органы опеки и попечительства
Модельное представление ситуации и формулирование цели работы: тяжелое
социальное и материальное положение девушки, родители безработные алкоголики.
Цель: обеспечение благополучного социально-материального студентки, достойного
уровня жизни.
Нормативная база:
Конституция РФ, Семейный Кодекс глава 11, глава 12, ФЗ N442, ФЗ N178
План работы:
1) Беседа с (куратором, одногруппницами, самой девушкой Марией, как следствие с
семьей Марии);
2) Социальная диагностика семьи;
3) Содействие в обращении к психологу;
4) Официальный запрос в (органы, учреждения организации с целью получения
документального подтверждения информации о социальном статусе семьи, о получении
пособий, пенсий, о закрепленном жилье, о прописке семьи по месту жительства и т. д.);
5) Анализ полученной документации;
6) Содействие в обращение в медицинские учреждения, с целью диагностики алкоголизма
родителей и как следствие помощи в преодолении этой зависимости;
7) Содействие в обращении в органы занятости с целью поиска подходящей работы и
обеспечения дохода семьи;
8) Патронаж семьи, в случае, если родители не найдут достойный заработок и не
прекратят выпивать -> изъятие ребенка из семьи и лишение родительских прав родителей
в судебном порядке.
Задание №10.
Жильцы многоквартирного дома обратили внимание, что ребенок одной семейной пары,
четырехлетний Миша, гуляет один, без присмотра. Несколько раз соседи видели, что
родители, забирающие ребенка с детской площадки, были в состоянии алкогольного
опьянения. Ребенок неохотно шел к родителям, старался спрятаться. Соседи обратились в
органы опеки и попечительства района. Каковы действия специалиста по социальной
работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект - ребенок Миша, родители
Внутренние ресурсы - ребенок 4-х лет, родители которого ведут асоциальный образ
жизни
Предмет –охрана, защита диагностика социально-психологического благополучия
Субъект - специалисты органов опеки и попечительства, ОВД, соцработник, психолог,
соседи, детский сад (если ребенок ходит), поликлиника (посещает ли)
Внешние ресурсы - ресурсы соцработника, соседей, ОВД, специалистов органов опеки и
попечительства, ресурсы психолога
Модельное представление ситуации и формулирование цели работы – угроза жизни и
здоровью ребенка, угроза социального статуса
Цель работы – обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности ребенка
Нормативные база - Конституция РФ, СК РФ, ГК РФ, УК РФ, ФЗ N 124-ФЗ "Об
основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации",
ФЗ № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних",
План работы:
1) Диагностика семьи
2) Содействие в оказании психологической и медицинской помощи
3) Сделать запросы в детский сад (если ребенок его посещает), с целью узнать, в каком
виде приходит ребенок
4) При подтверждении того, что семья ведет асоциальный образ жизни, но оставляют
ребенка в семье – назначить социальный патронаж
5) При подтверждении жестокого обращения – содействие в привлечении органов опеки и
попечительства, при необходимости, изъятие ребенка из семьи
Задание №11.
Приглашённый на занятие с воспитанниками в детский сад «Солнышко» специалист по
социальной работе заметил, что из всех детей особое внимание привлекает мальчик
Никита, самый старший в группе. Когда его приводили родители, Никита был одет не по
погоде, а рубашка и штаны для мальчика не по размеру – будто бы на подростка. В целом
одежда была непрезентабельного вида с потёртостями и заплатками. Воспитатели
сообщили, что Никита последнее время стал замкнутым, агрессивным, неохотно идёт на
контакт. Каковы действия специалиста по социальной работе в данном случае? Решите
задачу по предложенной схеме.
Объект: Никита, его родители
Внутренние ресурсы: воспитанник детского сада, одет не по погоде, Одежда
непрезентабельного вида, замкнутый, агрессивный, неохотно идёт на контакт
Предмет: социальная и материальная поддержка семьи
Субъекты: специалист соц. службы, воспитатели детского сада, психолог, медицинский
работник, органы опеки и попечительства
Внешние ресурсы - ресурсы субъектов
Модельное представление - угроза психологическому здоровью ребёнка, тяжелое
материальное, психологическое и социальное положение ребёнка
Цель- обеспечение благоприятных условий для жизнедеятельности Никиты
Нормативная база:
Конституция РФ
ФЗ от 28.12.13 №442
ФЗ от 24.04.08 №48
ФЗ от 24.07.99 №124
План работы:
1) Диагностика семьи
2) Консультирование
3) Оказание медико-психологической и психолого-педагогической помощи
4) Оказание содействия в получении льгот и пособий, если семья в тяжелом материалом
положении
Задание №12.
Соседи многоэтажного дома из квартиры №68 обратили внимание, что в квартире №32
слышны странные звуки. При попытке разобраться в происходящем соседи решили
подежурить около дверей несколько часов. Попасть в квартиру №32 не представлялось
возможным - никто не открывал дверь. Когда соседи поняли, что слышат детский плач, а
ребёнок не может выбраться из квартиры самостоятельно, сразу же позвонили в единую
службу спасения по номеру 112, а также в органы опеки и попечительства района. Каковы
действия специалиста по социальной работе органов опеки и попечительства? Решите
задачу по предложенной схеме.
Объект - ребенок
Внутренние ресурсы - ребенок в закрытой квартире, возможно один и в тяжелом
состоянии
Предмет- охранно-защитная деятельность по отношению к ребенку
Субъект - ООП, соседи, психолог, врач, ОВД
Внешние ресурсы - ресурсы. ООП, ресурсы соседей, ресурсы психолога, ресурсы врача,
ресурсы ОВД
Модельное представление ситуации и формулирование цели работы - угроза жизни и
здоровью ребенка, угроза изменения социального статуса ребенка
Цель - обеспечение благоприятных условий для жизнедеятельности ребенка
Нормативная база
Конституция, СК РФ, УК РФ (может можно привязать оставление ребенка в опасности?),
ФЗ №124 "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ",
ФЗ №159 "О доп. гарантии по соц. защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей" (если родителей нет в квартире и они не найдутся)
План работы:
1) Содействие в оказании ребенку психологической и, при необходимости, медицинской
помощи
2) Провести социальную диагностику семьи
3) Если родители находились в квартире, провести с ними беседу, разъясняя их
обязанности, ответственность и последствия при участии сотрудников ООП и ОВД
4) Если родителей нет в квартире, обратиться в ОВД для их поиска, на это время с
помощью ООП определить ребенка в социальный приют.
Задание №13
В больницу с сердечным приступом скорой медицинской помощью была доставлена 85летняя одиноко проживающая Петрова А.Ю. После проведенного лечения женщину
готовят к выписке из больницы, однако в силу состояния здоровья Петрова не сможет
самостоятельно обеспечивать свой быт и проживать одна в квартире без посторонней
помощи, так как прикована к постели и нуждается в уходе. При беседе со специалистом
КЦСОН выяснилось, что у нее есть родная сестра, проживающая в другом городе. Каковы
действия специалиста по социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект - Петрова
Внутренние ресурсы - ресурсы семьи; одиноко проживающая 85-летняя пенсионерка, не
способная ухаживать за собой
Предмет - охранно-защитная деятельность, социальная и материальная поддержка
пенсионерки
Субъекты - специалисты социальной службы, больницы, сестра, КЦСОН
Внешние ресурсы - ресурсы социальной службы, больницы, сестра, КЦСОН
Модельное представление и формулирование цели работы - угроза изменения
социального статуса, угроза жизни и здоровью пенсионерки.
Цель - обеспечение благоприятных условия для жизнедеятельности пенсионерки
Нормативная база:
Всеобщая декларация прав человека
Конституция РФ
ФЗ №442 от 28.12.2013
ФЗ №323 от 21.11.2011
ФЗ №178 от 17.07.1999
План работы:
1) Диагностика
2) Консультирование
3) Оказание содействия в установлении связи с родной сестрой
4) В случае, если сестра откажет в помощи, содействие в назначении социального
обслуживания на дому, полустационарного или стационарного обслуживания.
Задание №14.
Пожилой отец проживает в однокомнатной квартире с сыном, который недавно
освободился из мест лишения свободы, где отбывал наказание за разбой. Сын ведет
асоциальный образ жизни, злоупотребляет спиртными напитками, устраивает пьяные
драки на улице, грозит продать квартиру, принадлежащую пожилому отцу и отправить его
жить на улицу, если тот не хочет жить с сыном в таких условиях. Отец по совету соседей
обратился за помощью в Комплексный центр социального обслуживания населения
района. Каковы действия специалиста по социальной работе в данном случае? Решите
задачу по предложенной схеме.
Объект - пожилая пара, сын
Внутренние ресурсы - пожилая пара проживает с сыном, сын устраивает пьяные драки,
угрожает продать квартиру и выгнать родителей.
Предмет - угроза жизни и здоровью пожилой пары
Субъект - специалист соц. службы, ОСЗН, психолог, медработник, ОВД
Внешние ресурсы - ресурсы субъектов
Модельное представление ситуации и формулирование цели работы - угроза жизни и
здоровью пожилой пары
Цель - обеспечение безопасности пожилой пары
Нормативная база:
Конституция РФ
Семейный кодекс
ФЗ 28.12.13 от №442
Уголовный кодекс
План работы:
1) Диагностика семьи
2) Провести беседу с соседями
3) Оказание медико-психологической и психолого-педагогической помощи
4) Оказание содействия в привлечении сотрудников ОВД
5) Оказание содействия в обследовании/лечении сына пожилой пары
Задание 15.
Женщина 56-ти лет, инвалид 1 группы, которой в результате автомобильной аварии были
ампутированы обе ноги. Передвигаться по квартире сама без посторонней помощи не
может. Близких родственников у нее нет. Проживает одна в однокомнатной квартире на 7м этаже. Через знакомых соседей в письменной форме обратилась в Комплексный центр
социального обслуживания населения с просьбой оказать ей помощь. Каковы действия
специалиста по социальной работе? Решите задачу по предложенной схеме.
Объект – женщина-инвалид
Внутренние ресурсы - пожилая женщина 56-три лет, инвалид 1 группы, ампутированы
обе ноги, передвигаться самостоятельно не может, проживает одна
Предмет - оказание социальной помощи в обслуживании пожилых людей и инвалидов
Субъект - специалист социальной работы, специалисты по реабилитации, психолог,
социальный приют/стационар
Внешние ресурсы - ресурсы социального работника, психолога, специалистов по
реабилитации, социального приюта/стационара
Модельное представление и формулирование цели работы - угроза жизни и здоровью
женщины-инвалида
Цель - обеспечение благоприятных условий для пожилых инвалидов, содействие в
реабилитации
Нормативная база:
ФЗ от 24.11.1995 года N181-1З "О социальной защите инвалидов в РФ" (технические
средства по ИПРА)
Конституция РФ
ФЗ от 28.12.2013 года N442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в РФ"
Приказ Минтруда России от 18.11.2013 года N677H
План работы:
1) Оказание психологической помощи специалистом
2) Проведение диагностики ситуации, привлечение психолога, медицинского
обследования
3) Помощь в оформлении ряда выплат, положенных по Законодательству РФ
4) Содействие в привлечении специалистов по реабилитации, возможность постановки
протезов, обеспечения инвалидной коляской
5) Рекомендовать пансионат/дом престарелых, так как необходим постоянный,
качественный уход за инвалидом
1) Диагностика
2) Консультирование
3) Оказание медико-психологической и психолого-педагогической помощи