Календарно – тематическое планирование во 2 младшей группе

Календарно – тематическое планирование во 2 младшей группе
Период
Тема
Развернутое содержание работы
Сентябрь
«До
свидания,
лето.
Здравствуй,
детский сад »
Содействовать возникновению у детей чувства радости от возвращения в
детский сад.
Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным
окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель,
помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник),
предметное окружение, правила поведения в детском саду,
взаимоотношения со сверстниками. Продолжение знакомства с
окружающей средой группы, помещениями детского сада. Рассматривание
игрушек, название их формы, цвета, строение.
Знакомство детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы,
следует помочь им вспомнить друг друга). Формирование дружеских,
доброжелательных отношений между детьми (коллективная
художественная работа, песенки о дружбе, совместные игры).
расширение представления об осени (сезонные изменения в природе,
одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о
некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомство с
сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).
Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание
бережного отношения к природе. На прогулке сбор и рассматривание
осенней листвы. Разучивание стихотворения об осени.
Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдение за
погодой.
Расширение знаний о домашних животных и птицах.
Знакомство с некоторыми особенностями поведения зверей и птиц осени.
Рисование, лепка, аппликация на осенние темы.
Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе
жизни.
Формирование образа Я
Формирование элементарных навыков ухода за своим телом и лицом.
Расширение представления о своем внешнем облике. Развитие гендерных
представлений.
Побуждение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о
себе в первом лице. Обогащение представлений о семье
«Осень»
Октябрь
«Я и моя
семья »
-
«Мой дом,
мое село»
Ноябрь
Декабрь
Январь
Знакомство детей с домом, с предметами домашнего обихода, мебель,
бытовыми приборами.
Знакомство с родным селом, его названием, основными
достопримечательностями. Знакомство с видами транспорта, с правилами
поведения в селе, элементарными правилами дорожного движения,
светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с
родителями). Знакомство с профессиями (полицейский, продавец,
парикмахер, шофер, водитель автобуса).
«Новогодний Организация всех видов детской деятельности вокруг темы Нового года и
праздник»
новогоднего праздника как в непосредственной образовательной
деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей.
«Зима»
Расширение представлений о зиме. Знакомство с зимними видами спорта.
Формирование о безопасном поведении зимой. Формирование
исследовательского интереса в ходе экспериментирования с водой и
льдом. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать
красоту зимней природы. Расширение представлений о сезонных
Февраль
«День
защитника
отечества»
Март
«8 марта»
Апрель
«Знакомство
с народной
культурой и
традициями
»
«Весна»
Май
«Лето»
изменениях в природе.Формирование первичных представлений о местах,
где всегда зима.
Отражение полученных впечатлений в различных непосредственно –
образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в
соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями.
Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с военными
профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных
гендерных представлений (воспитание в мальчиках быть сильными,
смелыми, стать защитниками отечества)
Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной,
познавательно-исследовательской, музыкально – художественной, чтения)
вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к
воспитателям.
Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка,
матрешка и др.) Знакомство с народными промыслами.
Продолжение знакомства с устным творчеством.
Использование фольклора при организации всех видов детской
деятельности.
Расширение представлений о весне. Воспитание бережного отношения к
природе, умение замечать красоту весенней природы.
Расширение представлений о сезонных изменениях.
Расширение представлений о простейших связях в природе (потеплелопоявилась травка и т.д.)
Отражение впечатлений о весне в разных видах детской деятельности.
Расширение представлений о лете, о сезонных изменениях.
Формирование элементарных представлений о садовых и огородных
растениях. Формирование исследовательского интереса в ходе
экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного
отношения к природе, умение замечать красоту летней природы.