Комплексно-тематическое планирование на 2013

УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ
Большетумановский д/с
____________________ В.Ю.Парамонова
02 сентября 2013г.
№
пп
Группы
Возраст
Младшая
группа
2,6-5г.
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
МБДОУ Большетумановский д/с
на 2013-2014 учебный год
Интегрирующая тема периода
Период
Педагогические задачи
1
До свидания, лето,
здравствуй детский сад!
27 августа
– 09 сентября
2013г.
Старшая
группа
5-7лет
День знаний
Содействие возникновению у детей чувства
радости от возвращения в детский сад.
Продолжения знакомства с детским садом как
ближайшим социальным окружением ребенка:
профессии сотрудников д/с (воспитатель,
помощник воспитателя, музыкальный
руководитель, повар и др.), предметное
окружение, правила поведения в детском саду,
взаимоотношения со сверстниками.
Продолжение знакомства с окружающей средой
группы, помещениями детского сада.
Рассмотрение игрушек, называние из форм,
цвета, строения. Знакомство детей друг с
другом в ходе игр (если дети уже знакомы,
следует помочь вспомнить друг друга).
Формирование дружеских, доброжелательных
отношений между детьми (коллективная
художественная работа, песенка о дружбе,
совместные игры)
Развитие у детей познавательной мотивации,
интереса к школе, книге. Формирование
дружеских, доброжелательных отношений
между детьми. Продолжение знакомства с
детским садом как ближайшим социальным
2
Осень
10 сентября –
30 сентября
2013г.
окружением ребенка (обратить внимание на
произошедшие изменился: покрашен забор,
появились новые столы и т.п.), расширение
представлений о профессиях сотрудников
детского сада (воспитатель, помощник
воспитателя, музыкальный руководитель, повар
и т.п.)
Расширение представлений детей об осени
(сезонные изменения в природе, одежде людей,
на участке детского сада), о времени сбора
урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах,
грибах. Знакомство (расширение знаний) с (о)
с/х профессиями (й). Развитие умения
устанавливать простейшие связи между
явлениями живой и неживой природы
(прохладно-исчезли бабочки, отцвели цветы и
т.д.), вести сезонные наблюдения. Знакомство
(расширение знаний, закрепление) с правилами
безопасного поведения на природе. Воспитание
бережного отношения к природе. На прогулке
сбор и рассматривание осенней листвы.
Разучивание стихов про осень. Формирование
элементарных экологически представлений,
первичных представлений об экосистемах,
природных зонах. Расширение представлений
детей об особенностях отражения осени в
произведениях искусства (поэтического,
изобразительного, музыкального). Развитие
интереса к изображению осенних явлений в
рисунках, аппликации. Расширение знаний и
творческих профессиях. Развитие умений
замечать красоту осенней природы, вести
наблюдения за погодой. Расширения знаний о
домашних животных и птицах. Знакомство с
некоторыми особенностями поведения лесных
зверей и птиц осенью. Рисование. Лепка,
Младшая
группа
2,6-5г.
Я и моя семья
3
Старшая
группа
01 октября –
14 октября
2013г.
5-7лет
Я в мире человек
Младшая
группа
4
2,6-5г.
Мой дом, мое село, моя страна
аппликация на осенние темы.
Формирование начальных представлений о
здоровом образ жизни и здоровье.
Формирование образа Я. Формирование
элементарных навыков ухода за своим лицом и
телом. Развитие представлений о своем
внешнем облике. Развитие гендерных
представлений. Побуждение называть свои имя,
фамилию, имена членов семьи, говорить о себе
в первом лице. Обогащение представлений о
своей семье
Расширение представлений о здоровье и
здоровом образе жизни. Расширение
представлений детей о своей семье.
Формирование представлений о родственных
отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и
т.д.). Закрепление знания детьми своих имени,
фамилии, возраста, домашнего адреса,
телефона, имен и отчеств родителей.
Воспитание уважения к труду близких
взрослых. Формирование положительной
самооценки, образа Я (помогать каждому
ребенку как можно чаще убеждать в том, что он
хороший, что его любят). Развитие
представлений детей о своем внешнем облике.
Воспитание эмоциональной отзывчивости на
состояние близких людей, формирование
уважительного, заботливого отношения к
пожилым родственникам
Знакомство с домом, с предметами домашнего
обихода, мебелью, бытовыми приборами.
Знакомство с родным селом, его названием,
основными достопримечательностями.
Знакомство с видами транспорта, в том числе с
городскими, с правилами поведения в городе, с
элементарными правилами дорожного
Старшая
группа
5-7лет
5
Младшая
группа
6
Старшая
группа
День народного единства
15 октября –
04 ноября
2013г.
Мониторинг
05.11 – 11.11.2013г.
2,6-5г.
Новогодний праздник
12 ноября –
31 декабря
2013г.
5-7лет
Новый год
движения, светофором, надземным и
подземным переходами (взаимодействие с
родителями). Знакомство с «городскими»
профессиями (полиция, продавец, парикмахер,
шофер, водитель автобуса и т.д.). Знакомство с
некоторыми выдающимися людьми,
прославившими Россию
Расширение представлений детей о родной
стране, о государственных праздника; развитие
интереса к истории своей страны; воспитание
гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и
флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях,
прославивших Россию; о том, что Российская
Федерация (Россия) – огромная
многонациональная страна; Москва-главный
город, столица нашей Родины. Воспитания
уважения к людям разных национальностей и
их обычаях
Заполнение персональных карт развития детей
Организация всех видов детской деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг тему Нового года и новогоднего
праздника как в непосредственно
образовательной, так и в самостоятельной
деятельности детей
Привлечение детей к активному
разнообразному участию в подготовке к
празднику и его поведении. Содействие
возникновению чувства удовлетворения от
участия в коллективной предпраздничной
деятельности. Закладывание основ праздничной
культуры. Развитие эмоционально
положительного отношения к предстоящему
празднику, желания активно участвовать в его
подготовке. Поощрение стремления поздравить
близких с праздником, преподнести подарки,
сделанные своими руками. Знакомство с
традициями празднования Нового года в
различных странах
7
Зима
01 января –
31 января
2014г.
8
День защитника Отечества
01 февраля –
Расширение представлений о зиме. Знакомство
с зимними видами спорта. Формирование
представлений о безопасном поведении зимой.
Формирование исследовательского и
познавательного интереса в ходе
экспериментирования с водой и льдом.
Воспитание бережного отношения к природе,
умения замечать красоту зимней природы.
Расширение представлений о сезонных
изменениях в природе (изменения в погоде,
растения зимой, поведение зверей и птиц).
Формирование первичных представлений о
местах, где всегда зима. Закрепление знаний
свойствах снега и льда. Расширение и
обогащение знаний детей об особенностях
зимней природы (холода, заморозки,
снегопады, сильные ветры). Отражение
полученных впечатлений в разных
непосредственно образовательных и
самостоятельных видах деятельности детей в
соответствии с их индивидуальными и
возрастными особенностями
Осуществление патриотического воспитания.
Знакомство с «военными» профессиями.
Воспитания любви к Родине. Знакомство детей
с военной техникой. Приобщение к русской
истории через знакомство с былинами о
богатырях. Расширение представлений детей о
Российской армии. Рассказы о трудовой, но
20 февраля
2014г.
Младшая
группа
2,6-5г.
8 Марта
9
Старшая
группа
21 февраля –
07 марта
2014г.
5-7лет
Международный женский день
Младшая
2,6-5г.
Знакомство с народной
почетной обязанности защищать Родину,
охранять ее спокойствие и безопасность.
Воспитание детей в духе патриотизма, любви к
Родине. Знакомство с разными родами войск
(пехота, морские, воздушные, танковые
войска). Формирование первичных гендерных
представлений (воспитание в мальчиках
стремления быть сильными, смелыми, стать
защитниками Родины); воспитание в девочках
уважения к мальчикам как к будущим
защитникам Родины.
Организация всех видов детской деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,
бабушке. Воспитание уважения к воспитателям,
другим сотрудникам детского сада
Организация всех видов детской деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг темы семьи, любви к маме,
бабушке. Воспитание уважения к воспитателям,
другим сотрудникам детского сада. Расширение
гендерных представлений, формирование у
мальчиков представлений о том, что мужчины
должны внимательно и уважительно
относиться к женщинам. Привлечение детей к
изготовлению подарков мамам, бабушкам,
воспитателям. Воспитание бережного и чуткого
отношения к самым близким людям,
потребности радовать близких добрыми
делами
Расширение представлений о народной
игрушке (дымковская игрушка, матрешка и
группа
культурой и традициями
10
Народная культура и традиции
08 марта –
22 марта
2014г.
11
Мониторинг
23.03 – 31.03.2014г.
12
Весна
01 апреля –
21 апреля
2014г.
Старшая
группа
5-7лет
др.). Знакомство с народными промыслами.
Привлечение детей к созданию узоров
дымковской и филимоновской росписи.
Продолжение знакомства с устным народным
творчеством. Использование фольклора при
организации всех видов детской деятельности
Продолжение знакомства детей с народными
традициями обычаями, с народным
декоративно-прикладным искусством (Городец,
Полхов-Майдн, Гжель). Расширение
представлений о народных игрушках
(матрешки-городецкая, богородская;
бирюльки). Знакомство с национальным
декоративно-прикладным искусством. Рассказы
о русской избе и других строениях, их
внутреннем убранстве, предметах быта,
одежды. Продолжение знакомства с народными
песнями, плясками. Воспитание интереса к
искусству родного края; любви и бережного
отношения к произведениям искусства.
Заполнение персональных карт детей
Расширение представлений о весне.
Воспитание бережного отношения к природе,
умения замечать красоту весенней природы.
Расширение представления о сезонных
изменениях (изменения в погоде, растения
весной, поведение зверей и птиц). Расширение
представлений о простейших связях в природе
(потеплело-появилась травка и т.д.). Развитие
умения устанавливать простейшие связи между
явлениями живой и неживой природы, вести
сезонные наблюдения. Формирование
элементарных экологических представлений.
Формирование представлений о работах,
проводимых весной в саду и огороде.
Привлечение к посильному труду на участке
День Победы
13
14
Дети 2,6-6лет
Лето
22 апреля –
05 мая 2014г.
детского сада. Расширение знаний о
характерных признаках весны; о прилете птиц;
о весенних изменениях в природе (тает снег,
разливаются реки, прилетают птицы, трава и
цветы быстрее появляются не солнечной
стороне, чем в тени).
Отражение впечатлений о весне в разных видах
художественной деятельности
Осуществление патриотического воспитания.
Воспитания любви к Родине. Формирование
представлений о празднике, посвященном Дню
Победы. Воспитание уважения к ветеранам.
Расширение знаний о героях Великой
Отечественной войны, о победе нашей страны в
войне. Знакомство с памятниками героям
Великой Отечественной войны. Рассказы детям
о воинских наградах дедушек, бабушек,
родителей. Рассказы о преемственности
поколений защитников Родины.
Расширение представлений детей о лете, о
сезонных изменениях (в природе, в одежде
людей, на участке детского сада).
Формирование элементарных представлений о
садовых и огородных растениях. Формирование
исследовательского и познавательного интереса
в ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитание бережного отношения к природе,
умения замечать красоту летней природы.
Развитие умения устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой
природы, вести сезонные наблюдения.
Знакомство с летними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном
поведении в лесу. Расширение и обогащение
представлений о влиянии тепла, солнечного
света на жизнь людей, животных и растений
06 мая –
31 мая
2014г.
Дети 6-7 лет
15
До свидания, детский сад!
Здравствуй школа
В летний период детский сад работает в каникулярном режиме
(природа «расцветает», созревает много ягод,
фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц
и их детенышей); представление о съедобных и
несъедобных грибах
Организация всех видов детской деятельности
(игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг темы прощания с детским садом
и поступления в школу. Формирование
эмоционально положительного отношения к
предстоящему поступлению в 1 класс
01 июня по 25 августа 2014г.