Урок музыки в 5 классе Тема урока: «Звучащие картины» Решение проблемы: Можно ли услышать музыку в живописи? Цель: расширить художественные впечатления учащихся, развивать ассоциативно – образное мышление. Ход урока - Добрый день дети, гости. Я очень рада вас всех сегодня видеть! Давайте поприветствуем друг друга. Музыкальное приветствие. - Садитесь. Сегодня я приготовила для вас музыкальный мультфильм, посмотрев который вы узнаете, о чём мы будем говорить с вами на уроке. Просмотр мультфильма «Если видишь на картине» - О чём мы будем говорить на уроке? - Какими бывают картины? Виды картин. - Пейзаж, натюрморт, портрет. СЛ № 1 - Всё это жанры изобразительного искусства. - А где можно увидеть картины? (Где может быть много картин? Где мы можем познакомиться с картинами?) СЛ № 2 - Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Какие жанры изобразительного искусства вы видите? - Пейзаж, натюрморт, портрет. - Что объединяет эти картины? Как бы вы их назвали? - Музыкальные картины. - А как мы можем назвать наш урок сегодня? - Музыкальные картины. Звучащие картины… СЛ № 3 - Молодцы! - А чему мы с вами можем научиться сегодня на уроке? Определите цель нашего урока. -… - Как мы можем с вами этого добиться? СЛ № 4 - Какой жанр изобразительного искусства перед нами? - Портрет (появляется название Портрет) - Кто изображён на портрете? Чем занимается мальчик? На чём играет? А вы слышали, как звучит этот инструмент, хотелось бы услышать? Представьте, что картина оживает и вдруг… Звучит стихотворение и песня «Во поле берёза стояла» - Кто узнал прозвучавшую музыку? Как она называется? Кто её написал? Как она прозвучала в исполнении свирели? - Как можно украсить звучание этого инструмента? - Сейчас мы с вами исполним р.н.п. «Во поле берёза стояла» вместе. Как мы назовём двух исполнителей музыки? - Дуэт. - Молодцы! Исполнение дуэтом. СЛ №5 - Какой жанр мы видим на этой картине? - Натюрморт (появляется название Натюрморт) - Что мы видим? - … (Беседа по картине) - Как зазвучит эта картина? - Как скрипка. - Давайте послушаем фрагмент музыкального произведения, прочувствуйте его, предположите, о чём написал эту музыку композитор. Слушание фрагмента «Концерта №2» А.Вивальди. ( Дети делятся впечатлениями) - Это произведение написал итальянский композитор А.Вивальди. Он очень любил скрипку, сам на ней виртуозно играл, писал для неё целые концерты. Произведение называется концерт «Зима» для скрипки с оркестром. Оно вошло в его музыкальный альбом «Времена года». А у какого композитора есть альбом с таким же названием? - У П.И.Чайковского. - Вам захотелось поиграть на скрипке? - Да. - Дайте немного отдохнём и покажем, как мы умеем играть на разных инструментах. Физкультминутка «Весёлый музыкант» - К какому жанру мы должны перейти дальше? - К пейзажу. СЛ № 6 - Что мы видим на этом пейзаже? - Вот как о тройке сказал поэт Пётр Вяземский: Тройка мчится, тройка скачет, Вьётся пыль из под копыт, Колокольчик, заливаясь, упоительно звенит. Кто сей путник запоздалый, Путь куда лежит ему? Видно он с большой охотой Мчится к дому своему. - Обратите внимание, как гармонично объединились стихи, краски и музыка в этой картине. Хотелось бы вам прокатиться в санях? Что захочется сделать когда вы с радостью сядете в эти сани? - Радоваться, смеяться, петь… - Давайте послушаем как весело прокатиться на тройке лошадей в санях. Включаю значок – звучит песня «Бубенчики» СЛ №7 - Понравилась ли вам песня? Что вы почувствовали? Что хочется делать под эту музыку? Это английская народная песенка «Бубенчики». Кому захотелось её разучить? Вокально-хоровая работа (разучивание припева с хлопками, разучивание запев 1 куплета) Исполнение 1 куплета - Как можно украсить эту песню? - Какие инструменты можно выбрать? - Мне бы хотелось, что бы поучаствовали в исполнении … - Музыканты здесь, хор есть, а кто ещё может исполнять песню? - Солист. Исполнение песни «Бубенчики». - Сегодня на уроке мы увидели, как связаны музыка, литература и живопись. Перед вами карточки с заданием. Работая в парах прочитайте и соедините линиями следующие понятия СЛ № 8 - Кто справился с заданием? ( спросить 3 человек) Проверьте себя. - На какую тему мы говорили сегодня на уроке? - Какая была у нас цель? - Добились ли мы поставленной цели? - А теперь каждый оцените себя: перед вами цветные колокольчики, выберите один из трёх. СЛ № 9 Если вы активно работали на уроке – Можете поделиться полученными знаниями – Не совсем понял материал урока – - Какие молодцы! Какой приближается праздник? - н.г. - На праздник принято дарить подарки, давайте и мы подарим нашим гостям подарок. Что мы можем подарить им что бы они улыбнулись? - Песню «Смешинки» Исполнение песни «Смешинки» - Спасибо за работу на уроке! До свидания!
