Урок музыки в 1 классе. Звучащие картины

Открытый урок музыки в 1 классе по программе Критской (УМК «Школа России)
Тема урока: «Звучащие картины»
Решение проблемы: Можно ли услышать музыку в живописи?
Цель: расширить художественные впечатления учащихся, развивать ассоциативно –
образное мышление.
Задачи:
Ход урока
+ Добрый день дети, гости. Я очень рада вас всех сегодня видеть! Давайте поприветствуем
друг друга.
Музыкальное приветствие.
+ Садитесь. Сегодня я приготовила для вас музыкальный мультфильм, посмотрев который
вы узнаете, о чём мы будем говорить с вами на уроке.
Просмотр мультфильма «Если видишь на картине»
+ О чём мы будем говорить на уроке?
+Какими бывают картины? Виды картин.
- Пейзаж, натюрморт, портрет.
СЛ № 1
+ Всё это жанры изобразительного искусства.
+ А где можно увидеть картины? (Где может быть много картин? Где мы можем
познакомиться с картинами?)
СЛ № 2
+ Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Какие жанры изобразительного
искусства вы видите?
- Пейзаж, натюрморт, портрет.
+ Что объединяет эти картины? Как бы вы их назвали?
- Музыкальные картины.
+ А как мы можем назвать наш урок сегодня?
- Музыкальные картины. Звучащие картины…
СЛ № 3
+ Молодцы!
+ А чему мы с вами можем научиться сегодня на уроке? Определите цель нашего урока.
-…
+ Как мы можем с вами этого добиться?
СЛ № 4
+ Какой жанр изобразительного искусства перед нами?
- Портрет (появляется название Портрет)
+ Кто изображён на портрете? Чем занимается мальчик? На чём играет? А вы слышали,
как звучит этот инструмент, хотелось бы услышать? Представьте, что картина оживает и
вдруг…
Заходит Влад Овсянкин, читает стихотворение и играет «Во поле берёза стояла»
+ Кто узнал прозвучавшую музыку? Как она называется? Кто её написал? Как она
прозвучала в исполнении свирели?
+ Как можно украсить звучание этого инструмента?
-
+ Сейчас мы с Владом исполним р.н.п. «Во поле берёза стояла» вместе. Как мы назовём
двух исполнителей музыки?
- Дуэт.
+ Молодцы!
Исполнение дуэтом
+ Как мы благодарим артистов? (кланяется - уходит)
СЛ №5 + Какой жанр мы видим на этой картине?
- Натюрморт (появляется название Натюрморт)
+ Что мы видим?
- … (Беседа по картине)
+ Как зазвучит эта картина?
- Как скрипка.
+ Давайте послушаем фрагмент музыкального произведения, прочувствуйте его,
предположите, о чём написал эту музыку композитор.
Слушание фрагмента «Концерта №2» А.Вивальди.
( Дети делятся впечатлениями)
+ Это произведение написал итальянский композитор А.Вивальди. Он очень любил
скрипку, сам на ней виртуозно играл, писал для неё целые концерты. Произведение
называется концерт «Зима» для скрипки с оркестром. Оно вошло в его музыкальный
альбом «Времена года». А у какого композитора есть альбом с таким же названием?
- У П.И.Чайковского.
+ Вам захотелось поиграть на скрипке?
- Да.
+ Дайте немного отдохнём и покажем, как мы умеем играть на разных инструментах.
Физкультминутка «Весёлый музыкант»
+ К какому жанру мы должны перейти дальше?
- К пейзажу.
СЛ № 6
+ Что мы видим на этом пейзаже?
+ Вот как о тройке сказал поэт Пётр Вяземский:
Тройка мчится, тройка скачет,
Вьётся пыль из под копыт,
Колокольчик, заливаясь,
упоительно звенит.
Кто сей путник запоздалый,
Путь куда лежит ему?
Видно он с большой охотой
Мчится к дому своему.
+ Обратите внимание, как гармонично объединились стихи, краски и музыка в этой
картине. Хотелось бы вам прокатиться в санях? Что захочется сделать когда вы с
радостью сядете в эти сани?
- Радоваться, смеяться, петь…
+ Давайте послушаем как весело прокатиться на тройке лошадей в санях.
Включаю значок – звучит песня «Бубенчики»
СЛ №7
+ Понравилась ли вам песня? Что вы почувствовали? Что хочется делать под эту музыку?
Это английская народная песенка «Бубенчики». Кому захотелось её разучить?
Вокально-хоровая работа
(разучивание припева с хлопками, разучивание запев 1 куплета)
Исполнение 1 куплета
+ Как можно украсить эту песню?
-…
+ Какие инструменты можно выбрать?
-…
+ Мне бы хотелось, что бы поучаствовали в исполнении …
+ Музыканты здесь, хор есть, а кто ещё может исполнять песню?
- Солист.
+ К сегодняшнему урок Паша Колотилов подготовил 2-й куплет песни. Давайте исполним
следующим образом: 1-й к – хор, 2-й к – солист, а припев все вместе. Все готовы?
Исполнение песни «Бубенчики».
+ Сегодня на уроке мы увидели, как связаны музыка, литература и живопись. Перед вами
карточки с заданием. Работая в парах прочитайте и соедините линиями следующие
понятия СЛ № 8
+ Кто справился с заданием? ( спросить 3 человек) Проверьте себя. (щелчок)
+ На какую тему мы говорили сегодня на уроке?
+ Какая была у нас цель?
+ Добились ли мы поставленной цели?
+ А теперь каждый оцените себя: перед вами цветные колокольчики, выберите один из
трёх.
СЛ № 9
Если вы активно работали на уроке –
Можете поделиться полученными знаниями –
Не совсем понял материал урока –
+ Какие молодцы! Какой приближается праздник?
- н.г.
+ На праздник принято дарить подарки, давайте и мы подарим нашим гостям подарок. Что
мы можем подарить им что бы они улыбнулись?
- Песню «Смешинки»
Исполнение песни «Смешинки»
+ Спасибо за работу на уроке! Я вам приготовила сладкий сюрприз, Ирина Валентиновна
вас угостит после столовой. До свидания!