- сайт Кумылженской школы №1

Муниципальное казённое образовательное учреждение Кумылженская средняя
общеобразовательная школа № 1 имени Знаменского А.Д.
Кумылженского муниципального района Волгоградской области
Рассмотрено на МО
Утверждаю
Руководитель МО
Руководитель ОУ
__________________
______________________
Протокол №
«___»________2013г.
от «___»________2013г.
Рабочая программа элективного курса
«Защита окружающей среды»
(«Environment Protection»)
для учащихся 10-11 классов
Составитель: Турутина Т.И.,
учитель иностранного языка
высшей категории
Кумылженская, 2012 г
I.
Пояснительная записка
Программа элективного курса «Защита окружающей среды» вносит вклад в
формирование личности современного молодого человека, способствует воспитанию его
патриотизма и бережного отношения к природе, что является актуальным в современном
мире.
Курс является межпредметным, обучающиеся имеют возможность интегрировать
профильную специализацию в рамках учебных предметов: английский язык, экология,
биология, география.
Востребованность курса обусловлена желанием старшеклассников сочетать изучение
экологии и иностранного языка, продиктована экологическим направлением работы
школы, привлекает внимание учащихся к общешкольному экологическому проекту
«Родная земля» и работе экологического кружка «Родник».
Элективный курс «Защита окружающей среды» предназначен для учащихся 10-11
профильных классов, рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).
Данный курс позволит повысить качество подготовки обучающихся по английскому
языку за счёт расширения информационного поля и сферы аутентичного использования
изучаемого языка. Курс создан с целью приобщить обучающихся к проблемам экологии,
приобретения
новых
сведений
о
путях
решения
этих
проблем,
углубить
и
совершенствовать их компетенцию в иностранном языке, повысить мотивацию к
овладению английским языком.
Цель курса: развитие у старшеклассников способностей использовать английский
язык как инструмент для получения новых знаний и общения со сверстниками по теме
«Защита окружающей среды».
Задачи курса:
- углубить знания и совершенствовать умения старшеклассников в английском языке с
помощью интерактивной деятельности и коммуникативной направленности обучения;
- через разработку проектов по темам курса научить учащихся готовить рефераты,
вести научно-исследовательскую работу, использовать источники информации на
русском и английском языках;
- повысить мотивацию обучения английскому языку посредством использования
проектной методики, технологии сотрудничества, ИКТ;
- способствовать воспитанию гражданина с чувством патриотизма, любви к природе.
Программа содержит новые расширенные знания по теме, представляющие
познавательный интерес для обучающихся и готовит их к будущим профессиям
журналиста, эколога, биолога и др.
Тематика курса позволяет проводить занятия в нестандартной форме: заочное
путешествие, викторина, обмен мнениями, интегрированный урок, конференция, ролевая
игра, исследование, презентация, круглый стол, встреча с интересными людьми.
Методы и приёмы, используемые в курсе
1) Использование технологии 3Р (Presentation, Practice, Production)
2) Организация учебной деятельности в различных режимах: индивидуальная,
парная, групповая работа.
3) Использование
современных
технологий
в
процессе
обучения
(создание
мультимедийных презентаций по методу проектов)
4) Использование технологии разноуровневого обучения при организации чтения,
говорения, аудирования, письма, перевода.
Критерии оценки
1) Обучающиеся должны владеть лексикой по теме.
2) Устное и письменное сообщение должно соответствовать теме и целям
изучаемого.
3) Сообщение должно быть логически законченным, связанным и конструктивным.
4) Информация должна содержать свою точку зрения, личностное отношение.
5) Для выполнения проектных работ обучающиеся самостоятельно выбирают тему,
разрабатывают
наглядный
материал
(фото,
рисунки,
схемы,
плакаты,
мультимедийные презентации, буклеты) самостоятельно.
Учебно-тематический план
№
Тема
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Что изучает курс «Защита окружающей среды»
Что такое окружающая среда
Проблемы экологии
Загрязнение воздуха
Кислотные дожди
Вода и химикаты
Радиация
Экологические катастрофы
Изменение погоды и климат
Лес-это легкие планеты
Дикие растения и животные
Как перерабатывать отходы
Как защитить нашу планету
Природоохранные парки Волгоградской одласти
Защита проектов по теме «Природа и мы»
Количество
часов
1
1
2
2
2
2
1
2
2
2
4
2
3
2
1
16.
17.
18.
19.
Международные экологические организации
Что мы едим и пьём
Жизнь в 21 веке
Заключительный урок по программе курса «Защита окружающей
среды»
2
1
1
1
Требования к уровню усвоения курса
По окончанию курса обучающиеся должны:
- продемонстрировать уровень сформированности языковой, речевой, предметной,
информационной компетенции, который заключается в умениях и навыках практического
владения языком по теме «Экология»;
- выполнить проекты и описывать на английском языке пути решения экологических
проблем;
- пользоваться справочной, научно-популярной литературой на английском языке с
целью поиска необходимой информации;
- продемонстрировать умение вести диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию,
диалог-обмен мнениями;
-уметь выбрать нужную информацию из газет, журналов, сайтов Интернет;
-переводить тексты информационного характера с русского языка на английский;
-писать письмо зарубежному другу об экологической проблеме, эссе «за» и «против».
II. Основное содержание программы
№
Тема/Подтема
1.
Что изучает курс
«Защита
окружающей
среды»
Что такое
окружающая среда
2.
Кол.
час.
1
1
3.
Проблемы
экологии
2
4.
Загрязнение
воздуха. Сгорание
угля. Какое
2
Формы организации деятельности
Учителя
Ученики
Введение в курс
Оформление
глоссария
Формы
контроля
Введение и
тренировка ЛЕ.
Практические
задания для
работы с текстом.
Презентация.
Работа с аутентичным текстом
(статья из
газеты“Guardian”:
«Portrait of Russia
killing itself» )
Презентация и
тренировка ЛЕ.
Организация
Работа с
текстом,
составление
плана, диалога.
Контроль
знания ЛЕ.
Сообщение по
теме
Оформление
словаря.
Перевод
газетной
статьи, анализ
статьи
Перевод.
Презентация по
теме статьи.
Практические
упражнения
при чтении
Контроль
знания ЛЕ.
Индивидуальное
5.
топливо
использовать в
будущем.
Кислотные дожди.
Дефицит чистой
воды.
2
6.
Вода и химикаты.
Загрязнение морей.
Как спасти китов.
2
7.
Радиация.
Энергетический
кризис.
1
8.
Экологические
катастрофы.
2
9.
Изменение погоды
и климат.
Природные
катаклизмы.
2
10.
Лес-это лёгкие
планеты. Как
сберегают леса в
Америке.
2
11.
Дикие растения и
животные. Красная
книга. Охрана
природы в нашем
районе. Как
бороться с птичьим
гриппом.
4
12.
Переработка
отходов.
2
13.
Как защитить нашу
планету от
загрязнения.
2
групповой и
парной работы
учащихся.
Чтение поисковое
(учащиеся
делают выводы,
оценивают
информацию)
Презентация и
тренировка ЛЕ.
Организация
групповой и
парной работы
учащихся.
Введение и
тренировка ЛЕ.
Практические
задания для
работы с текстом.
Чтение
изучающее
(полное
понимание,
пересказ).
Введение и
тренировка ЛЕ.
Практические
задания для
работы с текстом.
Введение и
тренировка ЛЕ.
Практические
задания для
работы с текстом.
Развитие навыков
устной речи
(описание
картинок,
фотографий).
Вымирающие
растения и
животные.
Создание
Красной книги.
Встреча с
экологом района.
Развитие навыков
устной речи
Урокконференция
текста.
сообщение по
теме.
Ответы на
вопросы по
теме. Квиз.
Эссе по теме.
Работа со
словарями,
справочниками.
Выполнение
викторины по
данной теме.
Работа над
лексикой
(активный и
пассивный
словарь)
Составить
краткий
пересказ
Устное
высказывание.
Листовки.
Передача
краткого
содержания
прочитанного
Индивидуальное
сообщение по
теме.
Тест знания ЛЕ.
Сообщение по
теме
(презентация,
стенгазета)
Устное
сообщение
Составить
вопросы к
прочитанному
Тест
Сообщение по
теме «Леса в
России»
Исследование
экологической
ситуации в
нашем районе.
Сообщение по
результатам
исследования.
Рассказ об
экологической
тропе.
Создание
буклета.
Составить
диалоги по
проблеме
Принять
участие в
ролевой игре
Контроль ЛЕ
Диалоги
Эссе
14.
Природоохранные
парки
Волгоградской
области.
2
15.
Подготовка к
презентации
проектов.
Защита проектов
по теме «Природа и
мы»
Международные
экологические
организации.
«Зеленые школы в
Америке».
1
17.
Что мы едим и
пьём.
1
18.
Жизнь в 21 веке.
Преимущества и
недостатки
цивилизации.
1
19.
Заключительный
урок по программе
курса «Защита
окружающей
среды»
16.
1
2
Урок-экскурсия:
заочное
путешествие по
паркам.
Мультимедийная
презентация.
Организация
работы над
экологическими
проектами.
Выбор темы.
Составить
викторину.
Роль детских
организации в
разрешении
проблемы.
Проведение
дискуссии.
Перевод (как
самостоятельный
вид речевой
деятельности).
Составить
викторину по
данной теме.
Составить план
пересказа.
Передача
краткого
содержания
прочитанного
Работа со
словарями,
справочниками.
Подготовить
сообщение в
виде советов
экологов.
Перевод (как
самостоятельный
вид речевой
деятельности).
Работа со
словарями,
справочниками
Сочинение «за»
и «против».
Участие в
полилоге.
Анкетирование
Ролевая игра в
форме круглого
стола.
Подведение
итогов работы по
курсу.
Всего 34 часа
1
Работа над
экологическим
проектом.
Составить карту
парков, буклет
для туристов,
написать письмо
зарубежному
другу
Проект.
III. Методический аппарат программы
Для учителя:
1. Britain, James O’Driscoll, Oxford University Press, 2009.
2. Pollution, Rosemary Border, Oxford Bookworms Factfiles, 2008.
3. Focus on Britain, Clare Lavery, Phoenix ELT.
4. Periscope review, World News, Волгоград, «Ритм планеты», 2009.
5. Newspaper “Guardian”, 1999.
6. An outline of American Geography, US Information Agency.
7. Infopedia, A Visual Encyclopedia for students, World Almanac, New York.
Для ученика:
1. Britain, James O’Driscoll, Oxford University Press, 2009.
2. Infopedia, A Visual Encyclopedia for students, World Almanac, New York.
3. Pollution, Rosemary Border, Oxford Bookworms Factfiles, 2008.