2. Хуан Цзянан. О становлении творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста в процессе преподавания изобразительного искусства. - Чжунхуа Шаониань, 2016. - 300 c. 3. Шурухина, А. И. Развитие у младших дошкольников представлений о цвете в продуктивной художественной деятельности / А. И. Шурухина, П. В. Морозова // Молодой ученый. -2016. -№ 6. - С. 115-117 СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ Л.Ш. Болтаева, старший преподаватель кафедры психологии ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», г.Грозный С.К. Хусиева, Х.З. Джамурзаева, студенты ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», г.Грозный Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема всех времен – проблема влияния семьи на процесс социализации ребенка. Определены два взаимосвязанных понятия: семья и социализация. Отмечено, что семья выступает важнейшим институтом социализации личности. Выделены механизмы влияния семьи (эмоциональное, нормативное, информационное). Ключевые слова: социализация, личность, ребенок, семья, интеграция в общество, социум, развитие ребенка. SOCIALIZATION OF A CHILD IN THE FAMILY L. Sh. Boltaev, Senior Lecturer, Department of Psychology FSBEI HE "Chechen State Pedagogical University ", Grozny S.K. Khusieva, Kh.Z. Dzhamurzaev, students FSBEI HE "Chechen State Pedagogical University ", Grozny 237 Annotation. The article deals with an urgent problem of all times – the problem of the family's influence on the child's socialization process. Two interrelated concepts are defined: family and socialization. It is noted that the family is the most important institution of socialization of the individual. The mechanisms of family influence (emotional, normative, informational) are highlighted. Key words: socialization, personality, baby, family, integration into society, society, development of the child. Прежде всего следует определить, что представляет собой семья и процесс социализации личности. Семья – это волшебное зеркало, в котором, словно в сказке, отражаются все перипетии личной и общественной жизни ее членов, уровень нравственного развития. Выдающийся немецкий лингвист Вильгельм фон Гумбольдт отмечал в свое время, что все самое хорошее, что связывает его с миром, связано с его семьей. Уникальность и незаменимость семьи в том, что она может передать детям социальный опыт, правильно интегрировать ребенка в большой мир, самый важный институт социализации личности [1]. Многие исследователи в рамках социологических, психологических и педагогических наук отмечают, что социализация – это процесс вхождения индивида в социальную среду через овладение им социальных норм, правил, ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в данном обществе [3]. Другие отмечают, что социализация представляет собой процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых ему для успешного функционирования в данном обществе. Сравнив два данных определения, отметим, что основной чертой социализации является приобщение личности к обществу. Отсюда следует, что способность к реализации процесса социализации не присуща человеку с рождения, ее нужно вырабатывать и совершенствовать в течении всего сознательного периода. В раннем возрасте интегрироваться в общество, т.е. социализироваться человеку помогает его ближайшее окружение – родители, друзья, преподаватели. В содержание понятия «социализация» входит: - усвоение социальных норм, умений, стереотипов; - формирование социальных установок и убеждений; - вхождение индивида в социальную среду; - приобщение индивида к системе социальных связей; 238 - самоактуализация личности; - усвоение индивидом социальных влияний; - социальное обучение принятым в обществе формам поведения и общения [2]. Цель социализации есть личностные качества, которые должен приобрести ребенок, и социальное поведение, которое он должен усвоить. Семейная социализация – это процесс постепенной подготовки человека к будущим социальным ролям (в том числе, к семейной роли), а также влияние со стороны семьи и ее членов на формирование психологически зрелой личности [5, c. 108]. Именно от отношений в собственной семье будут зависит отношения в семье человека, которую он потом будет выстраивать самостоятельно, будучи уже во взрослом возрасте. Теперь нам следует ответить на вопрос, как родители могут помочь, способствуя процессу социализации ребёнка? Несомненно, родители способствуют осознанию детьми норм морали, правил поведения и адаптации к окружающему миру. В дошкольном возрасте родители отдают ребёнка в детский сад, где уже воспитатели влияют на процесс социализации ребенка. Интернет и мобильные устройства сильно влились в нашу жизнь и, естественно, ребёнка тоже окружают гаджеты. Сейчас нет необходимости встречаться с человеком лично, чтобы с ним поговорить, отсюда и начинается проблема интеграции личности в общество. Ребёнок может, не выходя из дома, общаться с ровесниками (играть с ними). Да, с одной стороны, это удобно и практично, но с другой – ребёнку будет сложно адаптироваться с другими в реальном мире. Человек, привыкший к безнаказанному и анонимному общению в сети, будет чувствовать себя, как минимум, неловко, когда дело дойдёт до общения лицом к лицу. И пока личность человека не сформирована, о его адаптации к миру должны отвечать его родители. Семья оказывает сильное социализирующее воздействие на личность человека посредством следующих механизмов влияния: - Эмоциональное влияние – отношение, которое родители проявляют к ребенку; отношения, которое демонстрируют супруги друг к другу; - Нормативное влияние – привитие правил поведения в обществе, определение основных норм и ценностей, которыми в дальнейшей жизни будет пользоваться ребенок; 239 - Информационное влияние – совокупность информации и необходимых данных о явлениях и процессах, происходящих в жизни. На основе данного опыта человек в дальнейшем будет выстраивать свою жизнь. Так какие же именно функции должны выполнять родители для интеграции своего чада в социум? Для ответа на этот вопрос мы воспользовались методом опроса. Так, по результатам опроса, проведенного среди студентов Чеченского государственного педагогического университета, мы выделили ведущие действия родителей, которые поспособствуют успешной социализации ребенка: 1) формирование начального уровня мировоззрения; 2) разграничение двух понятий: хорошо и плохо; 3) формирование базовых навыков коммуникации; 4) формирование индивидуальности одновременно с приобщением к социуму. Ребёнок должен понимать, что в обществе является для него опасностью, как физической, так и психологической. Следовательно, родители должны воспитать чувство ответственности за какое-либо действие и научить детей осознанно отвечать на следующие вопросы: 1. Не является ли это преступлением (не только в плане государства, но и в законах морали)? 2. Не задевает ли это чувство другого человека (группы людей)? 3. Является ли это м осознанным, желаемым действием? Таким образом, от успешности социализации в рамках семьи зависит физическое и психологическое состояние ребенка, поскольку семья – это важный источник ценностей и жизненных ориентиров. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Макаренко, А.С. О воспитании в семье / А.С. Макаренко. - М., 2013. - 124 с 2. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - В III т. Том I Общие основы психологии. - М.: Владос, 2015. - 225с. 3. Общая психология: Учебное пособие для пед. ин-тов. / А.В. Петровского - М.: Просвещение, 2013. - 432с. 4. Педагогика. Учебное пособие /под ред. Пидкасистого П.И. М.: «Высшее образование», 2015. – 294 с. 5. https://spravochnick.ru/sociologiya/socializaciya_sociobiologiches kie_predposylki_socializacii/semeynaya_socializacii_detey/. 240
