«Социализация ребёнка в условиях современного общества»

«Социализация ребёнка в условиях
современного общества»
Выполнила:
воспитатель первой
квалификационной категории
Е.А. Соловьёва
МДОУ детский сад №6 «Ёлочка»
г. Ветлуга
2015г.
Актуальность
Для воспитания полноценной личности необходимо
содействовать социализации ребенка в его первых
социумах - семье и группе детского сада, которые могут
способствовать социально-психологической адаптации к
дальнейшей жизни в обществе и успешного
взаимодействия с окружающей его миром.
Социализация включает в себя:
Усвоение трудовых навыков, ценностей,
правил, традиций, норм, знаний.
Программа социализации занимает всю
жизнь, но основной «удар» социального
развития приходится именно на период
детства.
Средства социализации
дошкольников
Семья ( родители,
братья, сёстры,
дедушки, бабушки
и другие
родственники
Общество (сверстники,
друзья)
Детский сад (в
первую очередь
воспитатели)
Социальные роли дошкольника
Ребенок – это сын
или дочь своих
родителей
Ребенок –
воспитанник
дошкольного
учреждения
Ребенок может
быть чьим-то
другом
Программа социализации
дошкольника
 Обсуждение последствий действий по отношению
к другому человеку
 Игры и ситуации, требующие взаимопомощи и сотрудничества
 Обсуждение конфликтов
 Четкая формулировка правил поведения
 Показатели, способствующие протеканию процесса социализации
 Разрешение конфликтных и критических ситуаций
 Полоролевое поведение
 Самооценка
 Самосознание
 Усвоение информации
Активизация социального познания
 Ребенку нужно понять и освоить так называемые
социальные дистанции и пространство
 Понятие события, того, что когда-то произошло
 Большое влияние на детей дошкольного возраста
оказывают значимые для них взрослые
 Очень важны для детей ролевые игры, в
которых они играют социальные роли взрослых
 Экскурсия во взрослую жизнь, в школу, является
традиционным мероприятием
Признаки успешной социализации
школьников
Дети становятся активными участниками жизни
общества:
 участвуют в жизни коллектива,
 занимаются в группах,
 откликаются на просьбы или предлагают свою
помощь сами,
 дают и слушают советы,
 интересуются жизнью взрослых из своего
окружения.
Многое в жизни
зависит не от нас
самих, а от тех
людей, которые нас
окружают!
Список использованной литературы:
• Методика и технологии работы социального педагога /
Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В. Мардахаева. - М.:
Академия, 2004. - 192с.
• Социализация дошкольника через игру: Пособие для
педагогов дошкольных учреждений / Авт.-сост.
Т.В.Пятница. - Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2004.
• Мудрик А.В. Социальная педагогика / Под ред.
В.А.Сластенина. - М.: Академия, 2002. - 200 с.
Спасибо за внимание!