Календарный план образовательной работы на неделю с 09.04.18г. по 13.04.2018г. 2-я неделя апреля «Космос и ракеты». Понедельник 09.04.18 г. День Цель: Познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширять кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности. Комплекс утренней гимнастики 29 Гимнастика после сна 29 Взаимодействие с родителями и социумом: Оформление папки – передвижки инструктора по физической культуре «Использование детских спортивных комплексов в домашних условиях». Режим Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Групповая, подгрупповая Индивидуальная Упражнять Соню, Яну, Глеба и Артёма М. в произношении звука «С». Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности. Утро Утренняя гимнастика. Беседа «Профессия космонавт» - Закрепить знания о профессии космонавта, показать важность этой профессии. Дыхательная гимнастика: «Покорители космоса» - Продолжать вырабатывать навык правильного дыхания. Дидактическая игра «Для чего нужны растения?» - Закреплять знание детей о комнатных растениях. Трудовые поручения: работаем в уголке природы. – Прививать умение сеять семена цветов, последовательно выполнять задание. НОД «Речевое развитие». Тропинка в мир правильной речи (развитие речи). Рассказывание по картинке. 1. Вызвать интерес детей составлять короткий описательный рассказ по картинке. 2. Сравнивать петуха и курицу, курицу и цыплят. 3. Закреплять умение самостоятельно подбирать сходные и не сходные по звучанию слова. Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-5 лет. Средняя группа. Стр.-78 Учёт освоения восп - ами ООП I прогулка II половина дня II прогулка «Физическое развити». Тропинка в мир движений. 1. Формировать умение детей ползать по горизонтальной доске с опорой на предплечья и колени; развивать умение следить за полетом мяча, учить выдерживать направление при броске; способствовать развитию ориентировки в пространстве, приучать к совместным действиям и соблюдению формы круга 2. Воспитывать желание порадоваться успехам товарищей. 3. Воспитывать желание заниматься физкультурой, создавая положительный эмоциональный настрой. Наблюдаем за небом и облаками. — «Перепрыгни Сюжетно - ролевая игра «Мы – космичесПродолжить закреплять знания о явлениях через шнур» кие спасатели» - Познакомить с новой неживой природы, закрепить понятия «туча» и закреплять умение игрой; поощрять стремление отражать в «облака». перепрыгивать игровой деятельности знания о труде Подвижная гра ««Ловишки» - Развивать через препятствие с взрослых. умение детей действовать по правилам. Максимом К., Трудовая деятельность. - Сбор мусора на Никой участке. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Гимнастика после сна. Формировать умеДидактическая игра «Назови профессию» Прослушивание аудиозаписи: «Космическая ние самостоятельно - Закреплять знания детей о профессиях, симфония» - развивать слуховое восприятие, выбирать тему развивать речь и зрительную память. Беседа: «Где и как переходить улицу» - Дать эмоциональную отзывчивость, интерес к своего рисунка, представление об обстановке на улице и классической музыке. доводить задуманрассказать, как вести себя на улице. Заучивание стихотворения В. Степанова ное до конца с Ангелиной и Женей. «Юрий Гагарин» Наблюдение за работой водителя. – Закреплять Конструирование Трудовая деятельность: подмести песок с знания о профессии. из бросового дорожки. - Воспитывать желание помогать Подвижная игра «Кто скорее соберётся,?» материала взрослым, прививать любовь к чистоте. Закреплять умение детей двигаться парами, «Построй домик Самостоятельная игровая деятельность с согласовывая свои движения действовать по для зайчика» с выносным оборудованием. сигналу. Кристиной и Владом. День Взаимодействие с родителями и социумом: Памятка «По формированию здорового образа жизни у своих детей». Режим Вторник 10.04.18 г. Утро НОД Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Групповая, подгрупповая Утренняя гимнастика. Беседа «Солнце наша Звезда»» - Формировать умение отвечать полным предложением. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Развивать тактильное восприятие, создать эмоционально благоприятный настрой. Индивидуальная Закрепить названия частей суток с Максимом З. и Артёмом Ш. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности. Труд в уголке природы. - Привлечь детей к поливу комнатных растений. Хороводная игра «Ровным кругом». – Поднять эмоциональный настрой. Рассматривание иллюстраций « Космос и космонавты». – Расширить кругозор у детей. «Познавательное развитие.» Тропинка в мир математики. Занятие 30 1.Развивать навык порядкового прямого и обратного счета. 2. Формировать умение пользоваться условной меркой. 3.Формировать навык присчитывания. 4.Развивать умение составлять логическую последовательность. 5.Развивать внимание, координацию движений. Султанова М. Н. Путешествие в страну математики 4 - 5 лет. Средняя группа. Стр.- 75 « Художественно-эстетическое развитие». Тропинка в мир музыки. Музыкально-ритмические навыки: формировать у детей навык ритмичного движения. Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки. Обучать детей умению двигаться в парах по кругу, менять движения в соответствии со сменой частей музыки. Учёт освоения восп - ами ООП Наблюдение за солнцем: путь на небосклоне. I прогулка На примере закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее; взаимосвязь живой и неживой природы; значение Солнца для всего живого на Земле. Опыт. Свойства солнечных лучей. Подвижные игры «Пузырь», «Кот и мыши»Развивать ловкость, быстроту бега. Упражнять в метании мяча вдаль с Богданом Ф. и Дамиром. Труд - Помочь воспитателю подмести дорожки, убрать на веранде игрушкипобуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада. Дидактическая игра ««Кто кем будет?» Развивать фантазию, сообразительность. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. II половина дня Гимнастика после сна. Рассматривание иллюстраций. «Малышам о звездах и планетах» - Познакомить детей с понятием «звезда» и «планета». Заучивание стихотворения В. Орлов «День космонавтики». Развивать умение аккуратно и внимательно дорисовывать и раскрашивать с Богданом Б., Егором и Раулем. Дидактическая игра «Что изменилось» на тренировку наблюдательности, развитие зрительной памяти. Сюжетно - ролевая игра «Строительство» Закреплять знания о строительстве, его этапах. II прогулка Наблюдение за пешеходами. - Обратить внимание на одежду. Дидактическая игра «Когда это бывает?»Развивать знания детей о временах года. Закрепить названия деревьев (дуб, клён, берёза, ель). – Упражнять в умении отличать их по внешним признакам. Закрепить ходьбу парами с Соней, Артёмом Ж. , Глебом и Аней М. Трудовые поручения: уборка мусора с веранды. – Предложить детям рассказывать о своих действиях, о том, для чего нужно убирать веранду.. Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Собрать игрушки после прогулки. День Взаимодействие с родителями и социумом: Информационное оснащение «Право на жильё и его неприкосновенность». Консультация для родителей «Кукольный театр дома». Режим Среда 11. 04. 18г. Утро НОД Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утренняя гимнастика. Привить Даниилу, Звуковая гимнастика «Полет на луну». Артёму Ж. и Яне Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не навык понимать прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех слова – антонимы заражают» - Познакомить с понятиями ( высокий «здоровье» и «болезнь», развивать умение низкий), быстроустанавливать связь между совершаемым медленно, тонкий действием и здоровьем окружающих. - толстый и т.п. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности. Хороводная игра «Ровным кругом»формировать умение выполнять действия по показу, быть внимательным. Дидактическая игра «Исправь ошибки в предложениях» (профессии) Формировать умение употреблять предложения с противопоставлениями. «Речевое развитие». Тропинка в мир правильной речи (обучение грамоте). Сценарий 30 1. Продолжить знакомить детей со звонкими и глухими согласными звуками. 2. Обучать детей самостоятельному определению звонкости-глухости согласного звука. 3. Обучать умению находить пару звонкому и глухому согласному звуку. 4. Привить умение называть слова по определенному фонематическому признаку. Журова Л.Е. Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет. Средняя группа. Стр.-40 «Физическое развитие». Тропинка в мир движений. Способствовать профилактике плоскостопия с помощью ходьбы по массажным дорожкам. Формировать правильную осанку. Формировать умение детей выполнять ходьбу с изменением направления. Продолжать прививать умение перепрыгивать через линии, пружиня ноги и одновременно на двух ногах; упражнять в броске мяча через сетку одной рукой, добиваясь силы взмаха. В подвижной игре «Ловишки» упражнять в беге с увертыванием, учить соблюдать элементарные правила игры. Учет освоения воп - ами ООП I прогулка Наблюдение за трудом дворника. - Продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса. Подвижная игра ««Рыбаки и рыбки». Развивать у детей ловкость, сообразительность. Опыт: «Тепло - холодно» - Формировать умение экспериментировать коллективно. II половина дня II прогулка Гимнастика после сна. Создать условия для самостоятельной изобразительной деятельности детей: раскраски на тему космоса. Подвижная игра «Лови, бросай, упасть не давай» - Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Наблюдение «Деревья» - Закрепить узнавание деревьев по внешнему виду, умение различать дерево – куст. Игра «Волшебные отпечатки на песке» Закрепить знания о свойствах песка. Подвижная игра «Самолеты» - Развивать легкость движений, действовать после сигнала. «С кочки на кочку» Упражнять Дамира, Влада, Вову и Максима К. в прыжках на двух ногах. Дидактическая игра «Назови профессии людей, которые работают в разных учреждениях» - Формировать умение образовывать множественное число существительных. Самостоятельна игровая деятельность с выносным оборудованием. Закреплять умение определять и называть обобщенное слово, активизировать словарь по теме с Ангелиной, Женей и Глебом. «Догони меня» Формировать у Артёма Ш., Ани М. и Богдана К. умение бегать в одном направлении. Сюжетно - ролевая игра «Мы будущие космонавты» - Закреплять умение распределять роли, использовать предметы заместители. ВКГН - Закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду. Дидактическая игра «Наш день» Закрепить представление о частях суток. Труд: подмести веранду - Воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. День Взаимодействие с родителями и социумом: Памятка «Экологическое воспитание». Режим Четверг 12.04.18г. Утро НОД Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности. Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утренняя гимнастика. «Раскрась картин- Ситуативный разговор «Я здоровье берегу, Звуковая гимнастика «Полет на солнце». ку» - Продолжаем космонавтом быть хочу» - Воспитывать Закреплять умение называть разное состояние развивать у Артё- ценностное отношение к своему здоровье. погоды: солнечно, ветряно, пасмурно, ма М., Богдана Б. Дидактическая игра «Собери ракету или подводить к пониманию, что любая погода – и Кристины зналетающую тарелку». – Закрепить это данность природы (игра ТРИЗ «хорошо – ние о космонавпредставление о геометрических фигурах. плохо»). тах; показать важМалоподвижная игра «Покажи, мы отгадаем» ность каждой проРазвивать умение угадывать действие по показу. фессии. Социализация. «Прогулка по городу. Обобщения» 1.Развитие мыслительной операции обобщение, классификация, рассуждение. 2.Развитие коммуникативной, эмоциональной сферы. « Художественно-эстетическое развитие». Тропинка в мир музыки. 1. Учимся дружить. 2. Защитники Отечества. «Папы могут всё, что угодно». Музыкально - ритмические движения: «Погуляем» Т. Ломовой, «Прогулка» М. Раухвергер. Кружение парами, «Ливенская полька» Развитие чувства ритма, музицирование: «Смелый наездник» Р. Шуман. «Зайчик ты, зайчик» р.н.м. Учет освоения восп - ами ООП I прогулка Наблюдение за погодой. - Развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны. Подвижная игра «Воробышки и кот» - Развивать умение мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить своё место; приучать детей быть осторожным, занимая место, не толкать товарищей. II половина дня II прогулка Гимнастика после сна. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Космонавт». Познакомить и разучить с детьми физкультминутку «На луне жил звездочёт». Дидактическая игра «Спрячь игрушку». Формировать умение употреблять в речи предложно – падежные конструкции. Наблюдение за небом - Закреплять умение видеть красоту весенней природы; расширять словарный запас; развивать умение в точной речи выражать свои мысли; воспитывать интерес к весенним наблюдениям. Подвижные игры по желанию детей. Индивидуальная работа по ФИЗО с Артемом Ж., Богданом К., Раулем. - Закрепить навык бросать мяч друг другу и ловить его двумя руками. Игровое упражнение «Опиши игрушку». - Расширить у Егора, Максима З. и Яны словарный запас. Индивидуальная работа по ФИЗО с Кристиной, Соней и Вовой – метание в горизонтальную цель. Мотивировать детей на прогулке к игровой деятельности «Мы летим в космос». Развивать игровые умения. Трудовая деятельность: сгрести песок в кучу, подмести дорожки. - Воспитывать любовь к чистоте, желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. «Игра разложи звезды на небе» - Развитие пространственных отношений. Дискотека «Пляшем и поем» Предоставить детям возможность свободно двигаться под музыку, выполняя знакомые танцевальные движения. Трудв природе: подмести мусор на веранде. - Воспитывать желание помогать взрослым, доделывать начатое до конца. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Словесная игра «Гуси». - Развивать диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями. День Взаимодействие с родителями и социумом: Консультация инструктора по физической культуре «Влияние спортивных привычек в семье на здоровье ребенка». Режим Групповая, подгрупповая Утро Пятница 13.04.18 г. Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах. НОД Индивидуальная Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности. Утренняя гимнастика. Индивидуальная Дидактическая игра (уголок природы) Мнемотаблица «Весна» - закрепить у детей работа по разви«Для чего нужны растения?» - Закреплять представления о первых изменениях в неживой тию речи с Соней знание детей о комнатных растениях. и живой природе весной, развивать и Вовой – упраж- Оригами «Ракета» - Формировать умение наблюдательность, связную речь. нение «Почему складывать по образцу, развивать мелкую Пальчиковая гимнастика «Космонавт». грустит котёнок». моторику. - В небе ясном солнце светит, Космонавт летит в ракете. А внизу леса, поля – расстилается земля. «Художественно-эстетическое развитие». Тропинка в мир изобразительного искусства. Лепка. «Звёзды и кометы» 1. Продолжать освоение техники рельефной лепки. 2. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звёздами, созвездиями и кометами. 3. Познакомить со свойствами смешивания цветов пластилина. 4. Развивать чувство формы и композиции. 5. Воспитывать навыки сотрудничества. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Стр. 124 «Физическое развитие». Тропинка в мир движений. Способствовать профилактике плоскостопия с помощью ходьбы по массажным дорожкам. Формировать правильную осанку. Формировать умение детей выполнять ходьбу с изменением направления. Продолжать прививать навык перепрыгивать через линии, пружиня ноги и одновременно на двух ногах; упражнять в броске мяча через сетку одной рукой, добиваясь силы взмаха. В подвижной игре «Ловишки» упражнять в беге с увертыванием, учить соблюдать элементарные правила игры. Учет освоения восп - ами ООП I прогулка Наблюдение за сезонными изменениями. Продолжать формировать понятия о весенних явлениях природы. Дидактическая игра «Подбери похожие слова» Пополнять словарный запас. Подвижная игра «Лиса в курятнике» - Развивать ловкость, быстроту бега, умение действовать по сигналу. Гимнастика после сна. II половина Чтение балканской сказки «Как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости» - Беседа по дня содержанию. Ситуация общения: «Кто такие инопланетяне?» - Закрепить умение рассуждать. II прогулка Наблюдение за березой весной. - Закрепить знания детей о березе, вспомнить процесс роста. Игра - «Что я возьму с собой в космос». Подвижная игра «1,2,3 к дереву беги» - Развивать умение действовать по сигналу. Индивидуальная работа с Богданом Б.,Владом и Богданом Ф. – Закреплять умение в ловле мяча. Упражнять Даниила, Егора, Глеба и Рауля в постройках из деревянного конструктора. Упражнять Яну, Богдана Ф. и Соню в метании мяча, развивать ловкость и глазомер. Трудовая деятельность «Наведем порядок на клумбе». - Формировать умение выполнять коллективные поручения. Решение вопроса «Зачем необходимо летать в космос?».- Обогащение словарного запаса. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Дидактическая игра «Посчитай, сколько звёзд» - Закрепить порядковый счет. Строительная игра «Космодром» Развивать умение выполнять постройки по образцу, побуждать играть вместе, делиться игрушками. Расчистка дорожек от мусора. – Воспитывать положительное отношение к труду. Дидактическая игра «Назови, кому, что нужно для работы» (инструменты). Закреплять знания о предметах. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием.
