Урок английского языка на тему: «Знакомство с героями английских сказок». повышение интереса к чтению на английском; развитие коммуникативных навыков, расширение филологического кругозора. Цель: Задачи: -Развитие фонетических, лексических и грамматических навыков; -Развитие умений в диалогической речи; -расширить кругозор обучающихся; -обогатить словарный запас учащихся; -Воспитать у учащихся чувство любви к народным сказкам; - повторить ранее изученный грамматический и лексический материал. Планируемы результаты обучения: Предметные: Учащиеся познакомятся с героями английских сказок. Научатся узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей; извлекать информацию, научиться работать с текстом. Метапредметные: развитие коммуникативных способностей учащихся, расширение общего кругозора, формирование мотивации к изучению английского языка, искать разные способы решения задачи и работать в паре и группе. Личностные: воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний. Оборудование: Компьютер учителя,проектор,экран, презентация,маски для сценки. Ход урока: 1. Организационный момент. Деятельность учителя Деятельность ученика /УУД Используемые электронные образовательные ресурсы Приветствует детей поанглийски. Приветствуют учителя. Презентация Слайд 1 Hello,teacher! Hello, pupils! Glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson. Сегодня у нас будет необычный урок. Давайте угадаем тему нашего урока. Please, look at the blackboard. Отгадывают тему урока. Тема сегодняшнего урока-Сказки! Yes, right you are.Да,вы правы.Сегодня мы познакомимся с героями английский сказок. 1. Основная часть урока: 1)Look at the blackboard, please. Презентация Слайды 2,3 Знакомятся с особенностями сказок, читают вслух. На экране мы видим особенности английских сказок. Давайте прочитаем их. 2)Давайте посмотрим как начинаются сказки английские и русские. Русские народные сказки часто начинаются со слов: Знакомятся с использованием средств выразительности. «Жили-были, «В некотором царстве, в некотором государстве», в английских сказках начало звучит так: “Once upon a time there lived…”. Слайд 4 3) И сегодня, ребята, мы побываем в стране сказок. Познакомимся с первым произведением. This is Winnie the Pooh. Let's read. Кто уже читал эту повесть? Какой момент вам запомнился? Читают про повесть Винни Пух, отвечают на вопросы. Слайды 5-6 Итак, следующий рассказ. Look at the screen.This is the jungle book.Let's read about it. Какой ваш любимый герой этого рассказа?Какие качества вам понравились в этом герое? The next story isAlice’s Adventures in Wonderland. Let's read. Читают про Книгу Джунглей,знакомятся с героями рассказа, отвечают на вопросы. Читают вслух про сказку. Слайд 7 Вспомним еще одну знаменитую повесть. This is Peter Pan. Читают вслух про повесть Питер Пэн. who has already read this book? Let's read what this story is about. Слайд 8 Чтение и обсуждение рассказа Мэ́ри По́ппинс. И последняя сказочная повесть с которой мы познакомимся. This is Mary Poppins. Let's read. Слайд 9 Отгадывают и отвечают на вопросы. 4) Игра «Угадай сказку по картинкам». Ребята,давайте попробуем угадать какие сказки здесь зашифрованы. Первое-это Мэри Поппинс. Второе-Винни Пух. Третье-Питер Пэн. ЧетвертоеПриключения Алисы в Стране чудес. Слайд 12,13,14,15 Yes, right you are.Да ребята,вы абсолютно правы!Молодцы! Следующая игра «Угадай сказку по словам». Слайды На экране вы видите ключевые слова и по ним вам нужно отгадать сказки. Let's try to figure it out! Слайд 16 Great job!Молодцы! И последняя игра «Угадай сказку по фразам». На экране вы видите фразы героев и вам надо отгадать, в какой же сказке нам встречались эти фразы. You did great! You have completed all the tasks! Ребята,вы молодцы!Вы отгадали все зашифрованные сказки.Вы справились отлично! Слайд 17 Слайд 18 3)Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании: Ребята,дома на отдельном листке вам нужно нарисовать и кратко описать героя из сказок,с которыми мы познакомились сегодня на уроке! Слушают и записывают домашнее задание. Рефлексия. Very good children! Now it’s time to sum up. You’ve worked well today I like your work very much. Please, tell me how you have worked at the lesson today. For example. I haveworked well. I have worked badly. I have Сообщают, что нового они узнали на уроке,оценивают свою работу на уроке. worked so-so. Our lesson is over. Goodbye!
