Добрый день, уважаемые учителя, ученики и гости конференции! Перед вами с результатами исследовательской деятельности выступает ученик 10 Б класса МОУ СОШ №25 Агреськов Никита Тема моего исследовательского проекта «Видеоблоггинг как современное социальное явление, хейтеры на пути к успеху.». Современное потребление общество визуальной ориентировано информации. преимущественно Наиболее привлекательным на и востребованным средством коммуникации оказывается то, которое содержит визуальный компонент. Вероятнее всего именно с этим связан постоянно возрастающий интерес к относительно новому каналу коммуникации – видеоблогингу. Являясь элементом информационной культуры современного мира видеоблогинг призван помогать эффективно использовать имеющуюся информацию в сетях интернет, а также решать ряд социальных проблем. Но зачастую из всего объема предлагаемых видеоканалов и роликов полезный контент составляет от 10 до 30%. Что говорит о трате свободного времени на просмотр бесполезные видео, не несущих в себе полезной информации. Цель формирование информационной культуры видеоблогинга посредствам соревновательных и обучающих мероприятий. Гипотезы представлены следующими утверждениями, представленными на слайде. Объект исследования – процесс видеоблогинга как новый элемент информационной культуры общества Предмет исследования – особенности видеоблогинга, выявленные посредствам опроса и анализа полученных результатов Также для реализации цели были выделены задачи исследования, которые представлены на экране: Хотелось бы выделить наиболее важные из них: • Провести анализ теоретической литературы по вопросам понятия и значение информационной культуры в развитии современного общества, а также социального значения видеоблогерства и хейтеров. • Проанализировать на основе полученных результатов отношение к хейтерам среди учащихся нашей шлолы. • Запустить первый сезон конкурса школьных видеоблогов «Битва каналов». Общепринятого понятия видеоблогинга на данный момент не существует, но некоторые представители, изучающиеся это явления, говорят о том, что видеоблог это – интернет –ресурс, представленный в виде видеоконтента, производимого конкретным человеком или группой людей на регулярной основе с целью заработка и увеличения аудитории. В зависимости от тематики, снимаемого видео видеоблоги делаться на несколько видов, представленных на слайде. Самый первый в мире видеоблог появился 2 января 2000 года. Тогда американец Адам Контрас отправил в свой блог видеосообщение для своей семьи и друзей, информирующее их о том, что он едет через всю страну в Лос-Анджелес в поисках шоу-бизнеса. Массовость это явление начало приобретать в 2005 году, когда был основан видеохостинг YouTube. (Люди просматривали около 70 миллионнов видеороликов в день В России же такое явление уже набирает обороты. Но российскими первооткрывателями в данной области принято считать Илью Мэддисона и Дмитрия Камикадзе-Ди Иванова, которые в 2008 году начали свою видеоблоггерскую деятельность на российском аналоге популярнейшего во всем мире видеохостинга – RuTube. Самое важное то, что видеоблогерства становится мощнейщим средством воздействия на аудиторию. Все идеи, нормы и ценности, которые транслируются видеоблогерами, оказывают прямое влияние на ценностные установки аудитории, в особенности детей. И казалось бы, что каждый школьник может став видеоблогером рассказывать достаточно полезную информацию. Но нет. Ведь каждый видеоблогер сталкивается с рядом проблем, одна из которых это хейтеры. Именно благодаря этим людям многие достаточно интересные каналы просто прекращали свою работу Хейтер - это недоброжелатель, склочник, недруг, тот, кто испытывает злобу в отношении другого. В видеоблоггинге они проявляют себя более активно! Творчество, действия посторонних они осуждают, единственная миссия ненавидеть. Их метод хейтерство - это деятельность, связанная с неприязнью и завистью. К сожалению, от этого страдают многие начинающие блоггеры, что негативно сказывается на их психологическом состоянии. Действительно ли хейтеры оказывают такое влияние на видеоблогеров и сможет ли это помешать работе школьного пресс-центра? Так для выявления данной проблемы мной был проведен опрос. В котором участвовали жители Верхней Пышмы, Екатеринбурга и других городов нашей родины С подробными результатами которого вы можете ознакомиться в тексте проекта. Исходя из данного исследования, мы выявили: 1. По первым двум диаграммам мы можем увидеть, что большинство опрошенных в возрасте от 15 до 17 лет и имеют школьное образование. 2. В следующих 2ух вопросах мы решили узнать о времени проводимом на видеохостингах и видах видеоконтента на данном слайде мы видим результаты данных вопросов. Большинство опрошенных уделяют просмотру видеоконтента менее часа в день, но также и наибольший процент опрашиваемых смотрит от 1часа до 3х часов. 3. При этом большинство из опрошенных смотрят исключительно интересные видео, то есть не несущие под собой никакой обучающей или социальной информации 4. В следующих вопросах мы уже непосредственно перешли к изучению мнения о хейтерах ответы на вопросы «Как вы понимаете, кто такие хейтеры?» и «Чем занимаются хейтеры?» представлены на слайде, большинство опрошенных выбрали варианты «Это завистники» и «Это ненавистники» это означает, что некоторые участники знакомы с данным понятием и имеют представление, о чем идет речь в опросе. 5. На вопрос «Чем занимаются хейтеры» мы получили следующие ответы. Большинство участников опроса ответили, что хейтеры пишут гневные комментарии, да, комментарии и являются главным средством оскарблений у хейтеров. 6. На вопрос «Есть ли у вас хейтеры?» мы увидели конкретную уверенность участников опроса об отсутствии хейтеров на их страницах в соц-сетях. В заключительных трех вопросах, мы решили узнать, как относятся граждане к работе пресс-центров в своих организациях и проверить устойчивость участников опроса на негативные комментарии выраженные в сторону их деятельности. На первой диаграмме отображено, что 70% опрошенных недовольны корректностью работы пресс-центра своей организации. Также 20% отвечают неуверенно на данный вопрос. Следующая диаграмма отображает, что 60% опрошенных хотели бы добавить видеоблоггинг в пресс-центры своих учреждений, 25% хотели бы изменить подачу материала. Данный вопрос помог нам спланировать дальнейший план развития школьного пресс-центра. На заключительный вопрос мы конкретно увидели, что участники опроса анализируют и оценивают негативные комментарии, как ключ к дальнейшему развитию своей деятельности. Подводя итог можно сказать о том, что выявленные черты опрошенных помогут в развитии психологических занятий, задействованных в школьном конкурсе видеоблоггеров «Битва каналов». А также помогут продумать обучающие занятия по созданию и разработке собственного видеоблога. – вот эту фразу возьми переделанную из мной из проекта!!!!!!!! А о у тебя она уж очень корявенькая)) Для привлечения внимания к школьной жизни через пресс-центр нами задуман конкурс школьных видеоблоггеров «Битва каналов» Делится он на 5 этапов, это подготовительный, 3конкурсных этапа (в которых участников ждут интересные задания) и этап подведения итогов. Таким образом, мы считаем, что данный конкурс поможет вернуть интерес к работе школьного пресс-центра, а как следствие и повысить интерес к школьной жизни. А также научится юным школьным видеоблогерам адекватнореагировать на завистников и хейтеров, что поможет им как будущим профессионалам. Спасибо за внимание, услышать ваши вопросы. мне бы хотелось
