Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе Игровая ситуация «В гостях у Феи Природы» Задачи: Развивать навыки диалогической речи, умение давать полные развёрнутые ответы на вопросы. Совершенствовать умение определять место звука в слове. Продолжать совершенствовать умение сочинять короткие рассказы на заданную тему, опираясь на схему. Учить детей делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами на части. Воспитывать любовь к природе, стремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Поздороваемся с ними. Сделаем большой «Круг радости» (эмоциональный настрой, дети вместе с воспитателем встают в круг) В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, В сказку вместе попадем. В группу входит воспитатель в костюме Феи природы. Воспитатель: Здравствуйте дети! Я Фея Природы. Пришла познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Приготовились? В королевство Природы попасть легко. Не надо ехать далеко. Закрой глаза и сделай так: Один хлопок, ещё хлопок. И вот уж виден наш лужок И вот растаял уж снежок Шумит, волнуется река Над ней синеют небеса Открой поскорей глаза! Воспитатель: Вот мы и в моем государстве, в клубе любителей природы. Есть у меня волшебный цветок Цветик-Семицветик. Он исполняет любое желание. Сейчас я вам его покажу. Что-то тут не так. Кто же тут хозяйничал? А где Цветик-Семицветик? Студент: (Цветик-семицветик). Заходит в группу, плачет. Прилетала Тётушка–Непогодушка. В ладоши сильно хлопала; громом ругала, дождем поливала, колдовала. Все краски смыла, волшебство исчезло. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и знает природу. Воспитатель: Что же делать, дети? Надо помочь Цветику-Семицветику. Лепестки его стали белыми. Посмотрим, может с ним можно что-то сделать. Ребята на лепестках что-то есть. Да это же задания. Воспитатель: Если мы выполним задания, то цвет вернётся к Цветику–Семицветику. «Красный лепесток» Игра «Назови одним словом» - дуб, береза, осина, сосна, яблоня (деревья). -лошадь, корова, кошка, овца, коза, собака, кролик (домаш. животные). - стриж, ворона, голубь, ласточка, сорока, воробей (птицы). - акула, треска, сельдь, окунь, скумбрия (рыбы). - шмель, бабочка, стрекоза, комар, пчела, паук, муха (насекомое). - курица, петух, утка, гусь, индюк (домаш. птица). Молодцы ребята, а вы знаете какое сейчас время года? А я знаю стихотворение про весну, повторяйте за мной. Логоритмическая минутка «Пришла весна» Если снег повсюду тает, (плавно приседают, руки вперед, ладони плавно опускаются) День становится длинней, (руки медленно в стороны) Если все зазеленело (перебираем пальчиками в разные стороны) И в полях звенит ручей, (моторчик руками) Если солнце ярче светит,(ладони- кулаки) Если птицам не до сна,(плавные движения ладоней перед собой) Если стал теплее ветер,(руки вверх и в стороны, задувает ветер к себе) Значит, к нам пришла весна.(хлопки в ладоши) «Зеленый лепесток» Ребята, в моем природном государстве очень любят и уважают природу. Жители соблюдают правила сохранения природы. Задание на следующем лепестке: «Назови природоохранные знаки и для чего они используются, что обозначают» ( в парах, каждому картинку в руки) –Молодцы, ребята. Знаки вы знаете. А может кто-то хочет ещё дополнить «лесные правила»? 1. Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь. Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки. 2. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать! Из рогатки не стрелять, ты пришёл не убивать! Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? 3. Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги! Замечательно ребята, вы еще раз доказали, что вы по-настоящему любите природу и много о ней знаете. Желтый лепесток Педагог: Скажу я слово «высоко», а ты ответишь…Дети: Низко. Педагог: Скажу я слово «далеко», а ты ответишь…Дети: Близко. Скажу я слово «темнота», а ты ответишь…Дети: Свет. Педагог: Теперь скажу я слово «да!», а ты ответишь…Дети: Нет. Педагог: Скажу я тихо слово «ночь», а ты ответишь…Дети: День. Скажу я громко слово «труд», а ты ответишь…Дети: Лень. Скажу я слово Вам «слабак», ответите…Дети: Силач. Теперь скажу я слово «смех», ответите мне…Дети: Плач. Педагог: Скажу я слово «говорить», ответишь ты…Дети: Молчать. Теперь скажу слово сорить», ответишь…Дети: Убирать. Скажу такое слово: «грязь», ответишь…Дети: Чистота. Педагог: Скажу сурово слово злость», ответишь. Дети: Доброта. Скажу слово «хороший» Вам, ответите…Дети: Плохой. Педагог: Теперь скажу слово «старик» ответишь…Дети: Молодой. Педагог: Скажу я слово Вам «мудрец», ответишь мне. Дети: Глупец. Педагог: В игре всегда начало есть, ну. А сейчас…Дети: Конец! Молодцы ребята, посмотрите, лепесток стал желтым. А давайте мы с вами немного отдохнем и разомнемся. Физминутка (под музыку) «Оранжевый лепесток» Игра «Определи место звука в слове» (на презентации) Гимнастика для глаз (на экране). «Голубой лепесток» «Раздели слова на слоги» Воспитатель показывает картинки, и дети определяют количество слогов и называют сколько слогов в слове. Говорят, какой слог ударный. (Под-снежник, про-та-ли-на, скво-рец, ми-мо-за, солн-це, ле-до-ход, лист). «Синий лепесток» «Составь рассказ по схеме (мнемотаблице)» (дети делятся на 3 команды, каждой команде раздается листок со схемой, мнемотаблицой, ребята сообща составляют рассказ, рассказывают по одному предложению) Ой, ребята, посмотрите, какие замечательные шишечки из-под снега показались, давайте с ними немного поиграем. Пальчиковая игра «Шишечка». Ребята, а давайте заберем шишки с собой в детский сад. Они вам еще пригодятся. Что можно делать с шишками? (поделки, играть) (сложить шишки в корзину) «Фиолетовый лепесток» В нашем государстве растет очень много цветов. Подойдите к тому цветочку, который вам нравится. Дидактическая игра «Цветные слова» «Выберите цвет цветов по желанию, встаньте около них, подумайте и назовите слова, которые напоминают вам этот цвет». - Белый (снег, бумага, халат, зайчик, зима) - Зеленый (елка, трава, листья, весна, огурец) - Красный (осень, помидор, яблоко, цветок, клубника) - Черный (печаль, горе, ночь, земля, враг, беда, ворона) - Синий (река, море, дождик, глаза, мячик, платье). Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой яркий и красивый стал наш Цветик-Семицветик. Вы помогли ему. Вы настоящие друзья и знатоки природы. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмемся за руки друзья И по проталинке лесной Отправимся к себе домой. Итог. Ребята, Вам понравилось путешествие? У меня есть для вас подарок. (вручение значков). Аудиозапись «Пение птиц». Ой, ребята, меня уже зовут мои лесные друзья, нам с ЦветикомСемицветиком пора бежать. А мы с вами еще встретимся. До свидания!
