ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ» Факультет гуманитарных наук Школа филологии Белоедова Полина Андреевна Эволюция сюжета «Соперники» в русских повестях 1820-1840-х годов Курсовая работа студентки первого курса образовательной программы «Филология» Научный руководитель канд. филол. наук, доц. А. С. Бодрова Вступление В этой работе речь пойдет об эволюции сюжета «Соперники» в русских повестях 1820-1840х годов. Основной вопрос, на который я попытаюсь ответить, – как изменялась и совершенствовалась выбранная мной сюжетная ситуация на протяжении рассматриваемого периода. Источником работы послужил Каталог сюжетов русских повестей 1825-1850-х годов, составленный участниками НУГ «Русская повесть. 1825–1850» (https://philology.hse.ru/rusnovel/). В Каталоге собраны и распределены по группам сюжеты, наиболее встречающиеся в изученном корпусе повестей. Каждая повесть сопровождается сюжетной аннотацией и библиографическим описанием. Участники НУГ предложили классификацию сюжетных ситуаций, выделив наиболее частотные, например «Супружеская измена», «Магия и ее разоблачение», «Предательство и возмездие» и многие другие. Меня заинтересовал сюжет «Соперники», так как в нем представлено самое большое количество произведений. Сюжетная ситуации «Соперники» это развитие борьбы героев ради получения чего-либо, чаще всего – любви женщины. Именно поэтому в каталоге сюжетная ситуация отнесена в группу «Любовь, брак, семья». Цель работы – проследить эволюцию сюжетной ситуации «Соперники» в русских повестях 1820-1840-х годов. У каждой повести этой группы свои особенности и вариации развития сюжета, поэтому интересно найти сходства и различия. Для того, чтобы достичь поставленной цели, нужно решить необходимые задачи: 1. Изучить историю и проблематику жанра повести и понять, почему авторы часто обращали к сюжетной ситуации «Соперники». 2. Определить, что значит сюжетная ситуация «Соперники» и как она может развиваться. Выделить наиболее интересные по сюжетных особенностям повести и распределить их на группы в зависимости от времени их написания. 3. Выявить, какие вариации сюжета являются наиболее распространенными в разные периоды времени на примере выбранных повестей. Для этого необходим указатель сюжета «Соперники» для повестей 1820-1840-х годов. Он будет сделан на основе указателя Т. А. Китаниной. Важно найти, какие усложняющие элементы и другие особенности сюжета преобладали в 20 годах 19-го века, и какие изменения происходят к 40-м годам. Это значит, что нужно сравнить сюжеты и найти отличия в их развитии и наслаивании, в приемах автора и интерпретации автора и т.д. Решив поставленные задачи, я смогу сделать выводы об эволюции сюжета «Соперники». Обзор литературы Чтобы понять, почему писатели часто обращались к сюжетной ситуации «Соперники», нужно изучить историю и проблематику жанра повести в целом. Для этого я изучила книгу «Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра». Глава «Истоки жанра в литературе древней Руси» (Ч. 1 гл. 1) необходима для введения в рассказ об истории. Кроме того, главы «Элементы жанра в беллетристике XVIII века» (Ч. 1 гл. 2), «Утверждение жанра в литературе сентиментализма и переход к новым поискам» (Ч. 2 гл. 1), «Повесть 20-30-х годов, ее разновидности и тенденции» (Ч. 2 гл. 2) и «Развитие жанра повести в период утверждения реализма в 40-е годы» (Ч. 3 гл. 1) оказались подходящими для моего исследования. Первая повествует о том, как повлиял 18 век и новые литературные предпочтения на жанр повести. Далее авторы книги рассказывают о том, что нового привнесли сентименталисты. Следующая посвящена повестям 20-30-х годов 19-го века, ее тенденциям и разновидностям. Основными считаются романтическая, историческая, фантастическая и светская повести. В этой главе описывается связь с предыдущими годами, основные течения и направления литературного процесса. В главе части третьей рассказывается о том, как развивался жанр повести в 40-е годы 19-го века, когда основным течением теперь стал не романтизм, а реализм. Появляется натуральная школа, которая привносит изменения в жанр. Благодаря материалу этой книги я смогу понять, почему авторы выстраивали свое повествования так или иначе и какие изменения претерпевал жанр повести в целом. Это даст возможность размышлять об эволюции сюжета «Соперники». Работа Т. А. Китаниной «Указатели сюжетов и мотивов» содержит анализ и сравнение перечня каталогов для классификации и систематизации сюжетов. Эта статья будет опорой в определении сюжетов и сравнении их с другими. Кроме того, я смогу описать изменения сюжетов на протяжении времени, вычислить частоту использования у одного или у разных авторов. Статья Т. А. Китаниной «Материалы к указателю сюжетов предпушкинской прозы» также содержит необходимую информацию для исследования. Это указатель, представляющий собой выборку из картотеки сюжетов русских повестей 10-20-х годов XIX в. Важно, что в работе приведен пример системы Брониславы Кербелите. Так как методы составления указателей разработаны для фольклора, далеко не все они подходят для литературы. Сюжеты литературных текстов сложнее фольклорных. Система Кербелите является наиболее близкой к решению поставленных Китаниной задач. И на основе этой системы автор создает собственный указатель. Он – образец «элементарного сюжета» для каждой из его групп, в том числе и для сюжетной ситуации «Соперники». Для удобства созданы индексы, по которым можно выслеживать развитие сюжета, а также аннотации, которые кратко описывают сюжет по типовым элементам. Я возьму систему Китаниной как пример, чтобы сделать подобную для повестей 20-40-х годов 19-го века. Так я смогу выявить эволюцию сюжета «Соперники». Статья Т. А. Китаниной «Материалы к указателю литературных сюжетов (Сюжеты о соперниках и призраках)» находится в историко-литературном журнале «Русская литература» 1999 года. В ней идет описание сюжета «Соперники» и возможности его развития. Это поможет мне в анализе выбранных повестей. Интересно будет найти исходы повестей, которые не вписываются в общую схему. В этой статье Китанина также приводит примеры. Они могут стать образцом того, как нужно выявлять ту или иную линию сюжета. Основная часть 1. История и проблематика жанра повести Жанр повести появился еще в древней Руси и встречался в древнейших памятниках русской письменности. Безусловно, тогда этот жанр представлял собой совершенно другие тексты, нежели в 19 веке, но в то же время уже был частью сюжетной прозы. Повестью стали называться письменные рассказы, такие «житии святых, духовные поучения или исторические сказания»1 (с. 23). Но помимо этого, повестями назывались, например, устные рассказы «бахарей» или проникающие на Русь произведения письменности («О Соломоне цари басни и кощюны и о Китоврасе»). Это были «пустые» или «неполезные» повести, которые осуждались церковниками. Таким образом, повестью назывались совершенно разные по своей структуре и стилистики произведения. Это значит, что с самого своего зарождения повесть имела широкий круг употребления и влияла на разные слои общества. Так, «чтобы отделить идеологически безупречную поучительную литературу от беллетристики, переписчики принуждены были вводить уточняющие эпитеты: предлагаемые читателю повести они специально определили как "полезные", "душеполезные"…» (с. 23) Далее в 11-17-х вв. жанр повести постепенно развивался. В нем происходила эволюция художественных особенностей, которые в дальнейшем «стали характерными признаками этого жанра» (с. 24). Например, в отличие от лирических произведений, направленных на передачу эмоционального восприятия события, повесть стремилась «показать событие» в его движении и развитии (с. 24). При этом древнейшие произведения имели слабые сюжетные мотивировки и неубедительную психологическую характеристику героев (с. 26). Кроме того, нужно отметить, что темы и жанровый характер повести была разнообразны, так же как и сюжеты. Опустив дальнейшую эволюцию средневековой повести, я хочу рассказать и об особенностях этого жанра в 18 веке. Я считаю это необходимым, потому что развитие повести в данный период напрямую повлияло на характеристику жанра в 19 веке. Так, первая треть 18 века является переходным периодом, когда появлялись новые литературные вкусы и предпочтения. Повестью назывались как беллетристические произведения, так и исторические сочинения. На жанр также влияли события, происходившие в стране. Петровские преобразования характеризовались общественными и бытовыми сдвигами, которые и описывались в произведениях. Появлялись так называемые «петровские повести» (с. 36). Важно, что в таких произведениях занимали особое место любовные отношения героев, которые раньше, по словам В. П. Степанова, возникали в литературе «только со знаком осуждения» (с. 37). Основным мотивом становится любовь-страсть, которая безусловно предполагает измену и соперничество героев. Значит, истоками сюжетной ситуации «Соперники» являлись именно «петровские повести». В 1750-е годы под влиянием Ломоносова, Сумарокова, Тредьяковского классицизм становится главным направлением в прозаических жанрах. Литература стала «общенародным, общегосударственным делом», перед которым ставилась соответствующая задача – влияние на общество (с. 39). Таким образом, формировались новые жанровые разновидности и жанровая терминология. В конце 18 века сентиментализм стал одним из основных направлений в литературе и принес в нее свои новации. Новым жанром стала сентиментальная повесть, главной чертой которой являлась «чувствительность» (с. 54). В первое десятилетие 19 века в повестях сохранились многие устойчивые элементы (сюжеты, образы, мотивы) повестей 18 века. Переживания героев и их внутренняя противоречивость в прозе этого времени являлись ________________________________________________________________________________ 1 Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра Л.: Наука, 1973. С. 23-259 важным шагом в разработке психологизма. Это существенно для романтической повести, которая преобладала в 19 веке в 20-30-е годы, и реалистической повести 40-х годов. В 20-х годах 19 века в России активно начал развиваться романтизм. С ним появилась повесть «нового типа, отличная по своим жанровым особенностям от нравоучительной-дидактической повести и "чувствительной повести" карамзинистов»1 (с. 77). Первые русские романтики стремились выразить «идею личности» (с. 77). Для них был важен внутренний мир героя, его переживания, желания и чувства. Проза и поэзия взаимодействовали друг с другом, и это повлияло на развитие новых жанрово-структурных особенностей. Например, романтическая повесть заимствовала от поэмы запутанную интригу, фрагментарность композиций, острый сюжет, построенный на борьбе страстей и т.п. К 30-м годах романтики начали больше интересоваться историей и наукой, создали собственную историческую концепцию. Постепенно они стали переосмысливать прежние взгляды, и это привело к развитию рационалистического сознания. Это повлияет на развитие повести в дальнейшем, когда основным литературным направлением станет реализм. Из-за этого для романтиков 30-х годов было характерным «противоречие тенденции к реальности и стремления в область "идеального"» (с. 87). 40-е годы известны появлением «натуральной школы» и переосмыслением литературы как средства обращения к обществу. Реалисты стремились понять природу общества и мира в целом. Писатели, не обладавшие большим художественным дарованием, иногда теряли гармонию между наукой и литературой. В повестях этих годов важное место отводилось описанию повседневности, изображению жизни и быта народа (с. 256). Помимо влияния на литературу таких известных писателей того времени, как Герцен, Гоголь и другие, была существенна роль «так называемых второстепенных писателей или обыкновенных талантов, как инициаторов не только выдвижения новых тем, но и в какой-то степени и в обработке тех или иных элементов жанра» (с. 254). Итак, жанр повести на протяжении всего своего существования постоянно видоизменялся и развивался. Так, к 18 веку писатели все чаще стали обращаться к теме любви, страсти и соперничества героев, что раньше не освещалось или освещалось с осуждением. Это значит, что проза стала изображать не только поучительные тексты, какими были, например, многие древнерусские повести или повести в период классицизма. Истоками сюжетной ситуации «Соперники» можно считать «петровские повести», а продолжением – повести сентименталистов. Эволюция романтической повести шла от романтической поэзии 1800-1810-х годов и от прозы Карамзина. Далее развитие повести шло от романтиков, которые стремились показать внутренний мир человека, к реалистам, которые хотели передать истинную картину мира. ________________________________________________________________________________ 1 Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра Л.: Наука, 1973. С. 23-259 2. Определение сюжетной ситуации «Соперники» и варианты ее развития Далее я перейду к рассмотрению непосредственно самого сюжета «Соперники», выявлю его основную схему, возможные варианты развития и осложняющие элементы, которые используются авторами для разнообразия произведений. Сюжет в данной работе представляет собой «элементарный сюжет», «состоящий из исходной ситуации, ряда действий, направленных на изменение этой ситуации для достижения героем цели, и результата…»1 (с. 206). Именно такой сюжет я выделяла в выбранных мной повестях. В каждом сюжете есть узловые ситуации (узлы), преодоление которых и является движением героя к результату. Таким образом, получается система, которую можно применить к разным повестям с одним сюжетом и выявить различные особенности каждой из них. Сюжет «Соперники» обладает следующей начальной ситуацией: «наличием двух или более претендентов на руку (или любовь) героини-невесты (или двух претенденток на героя-жениха)» (с. 207). Основная схема выглядит так: «два претендента — выбор между ними — реакция отвергнутого — результат» (с. 207). Полную схему вариантов развития сюжета соперники можно посмотреть в Приложении №1. Под осложняющими элементами я подразумеваю отлучку и возвращение одного из героев, свадьбу с претендентом, которая не завершает сюжет, козни близких (или претендентов) против возлюбленных, выяснение новых, неожиданных обстоятельств, неясные отношения между героем и претендентами или смерть одного из действующих персонажей. Это варианты развития сюжета, которые не являются основными и делают произведение более интересным. Они также используются авторами для разрушения читательских ожиданий. Что касается выбора повестей, я взяла 20 с наиболее сложным сюжетом. Прочитав более 90 аннотаций на странице Каталога сюжетов русских повестей, я взяла оттуда 14 самых разнообразных по сюжетной организации и выделила повторяющиеся или различающиеся последовательности, используя указатель Китаниной. Для меня была важна наполненность повестей осложняющими элементами и необычными исходами событий. Так, например, в повести СО20 сюжет разделяется на две части, которые невозможно описать по одной базовой схеме. Таким образом, я была вынуждена разделить схемы на две части. Стоит отметить, что я взяла 6 повестей из работы Китаниной, которые не представлены в Каталоге в связи с диапазоном дат. Таким образом, я выделила основную схему развития сюжета «Соперники» и базовые варианты его развития, назвала возможные осложняющие элементы и объяснила принцип выбора повестей для анализа. ________________________________________________________________________________ 1 Китанина Т. А. Материалы к указателю литературных сюжетов (Сюжеты о соперниках и призраках) // Русская литература. 1999. № 3. С. 205-210. (http://lib2.pushkinskijdom.ru/Media/ Default/PDF/RusLiteratura/RL-1999-3.pdf) 3. Анализ сюжетной ситуации «Соперники» Рассмотрим, как изменяется сюжет на протяжении времени. Для этого я сравню возможности развития тех или иных узлов. Во-первых, интересно посмотреть, в каких повестях пол соперников является мужским, а в каких – женским. Как в традиционном представлении, так и в большинстве повестях с простым сюжетом (то есть не осложненным различными вариантами исходов) чаще всего идет борьба между мужчинами за руку девушки. Однако в промежутке 1820-1825 годов 3 (СО02, СО03, СО05) повести из 5 рассмотренных рассказывают о соперничестве девушек. Примечательно и то, что эти претендентки (СО03, СО05) являются сестрами. А в повести СО02 герой выбирает между дворянкой и крестьянской, делая изначальный выбор в пользу первой, что говорит о его жадности и предубеждении по отношению к бедным. В повестях 1826-1830 годов количество соперников-мужчин возрастает, а к 1831-1835 годам предстает в пропорции 4/1. Значит, можно предположить, что авторы начинают чаще изображать борьбу мужчин. Возможно, это связано с тем, что соперничество между мужчинами более вариативно (например, между мужчинами возможна дуэль). И действительно, количество дуэлей (состоявшихся и несостоявшихся) с течением времени возрастает. В 1836-1840 годах во всех 5-ти рассмотренных повестях соперниками являются мужчины. Стоит отметить, что в повести СО20 сюжет разветвляется на две линии, в одной из которой соперничают девушки. Таким образом, можно проследить изменение в выборе авторами пола персонажей. Во-вторых, интересны отношения между претендентами. Они могут быть или близкими (друзьями, братьями/сестрами, отцом и сыном/матерью и дочерью), или врагами, или незнакомыми. В текстах рассматриваемого периода чаще всего встречаются нейтральные отношения (в 12 из 20), то есть соперники были незнакомы между собой. Кроме того, нередко соперничали близкие люди, а именно сестры или друзья-мужчины. Итак, во всех периодах чаще всего авторы использовали узел «ІІ(3)», в остальных случаях «ІІ(1b)» или «ІІ(1а)». Каких-либо существенной эволюции я не могу отметить, но могу сказать, что именно эти варианты являются самыми популярными. В-третьих, следующий узловой момент – способ выбора претендента. Важно то, кто осуществляет выбор; это может быть свободное решение героя или героини, который в свою очередь делится на правильное и неправильное, выбор родителей или близких людей, решение соперников (уступка одного или поединок) или проведение испытания претендентов. В том случае, когда решение принимается соперниками, важны их исходные отношения (близкие или нет). Но в рассмотренных повестях сестры не уступают друг другу, а на выбор в большинстве случаев влияют родственники. Испытание, так же как и вынужденный выбор в пользу нелюбимого, переходит в отдельные сюжеты («Испытание» и «Запрет на брак» — т. е. сюжет о влюбленных, которым родители (или начальники, опекуны, хозяева и т. д.) запрещают вступить в брак)1. Часто в выбранных повестях герои сами делают выбор (8 из 20) или же на выбор влияют родные (7 из 20). В остальных случаях происходит либо дуэль (в большинстве своем несовершенная), либо испытание претендентов. А в повести СО15 герою выбирает отказ от брака из-за козни одной сестры против другой. __________________________________________________________________________ 1 Китанина Т. А. Материалы к указателю литературных сюжетов (Сюжеты о соперниках и призраках) // Русская литература. 1999. № 3. С. 208. (http://lib2.pushkinskijdom.ru/Media/ Default/PDF/RusLiteratura/RL-1999-3.pdf) В целом, можно сказать, что 2 способа выбора претендента на протяжении времени остаются одними из самых используемых – самостоятельный выбор и решение родных. В-четвертых, важно рассмотреть и результат того или иного выбора. В 1820-1825-х годах герои чаще всего меняют свое решение, выбирая нового претендента. Думаю, это связано с тем, что во многих повестях на решения влияли родственники. Герои понимали, что не хотят связывать жизнь с нелюбимым и недостойным человеком делали новый выбор. В следующих годах снова чаще встречается выбор в пользу нелюбимого претендента. Стоит отметить, что в 1836-1840-х во всех 5-ти повестях случается выбор любимого человека, однако в повести СО20 с разветвленным сюжетом – в пользу нелюбимой претендентки. Таким образом, происходит изменение результата выбора на протяжении времени. К 30-40-м годам становится более частым соединение с любимыми, которое в свою очередь может быть разрушено последующими обстоятельствами. В-пятых, узловой момент «Реакция отвергнутого» тоже может несколько изменяться. Герой может смириться с решением, продолжать попытки завоевать любовь, начать мстить или покончить с собой. Так, в 1820-1825-х годах во всех повестях отвергнутые претенденты никак не реагируют или не мешают возлюбленным. В следующих повестях сюжеты разворачиваются несколько иначе. В повести СО06 герой кончает с собой, в СО09 – умирает, а в СО08 – отдает душу дьяволу за то, чтобы разрушить счастье влюбленных. В повестях 1831-1835-х годов отвергнутые снова никак не реагируют и спокойно удаляются, а в последующем промежутке времени герои либо умирают, либо продолжают попытки рассорить влюбленных. Тем самым, можно увидеть «волну»: спокойная реакция — месть или самоубийство — спокойная реакция — месть или самоубийство. Думаю, это связано с тем, что авторы хотели разнообразить свои произведения и сделать что-то непохожее на предыдущее. Поэтому тенденции постепенно сменяли друг друга. Интересен и завершающий этап сюжета – результат. Это может быть или свадьба, или отказ от брака, или гибель персонажей. На этом этапе снова просматривается некая закономерность: свадьба — смерть — гибель —- свадьба. Помимо основных узлов сюжета, необходимо выделить его осложняющие элементы. Это – отлучка и возвращение одного из героев, свадьба с претендентом, которая не завершает сюжет, козни против возлюбленных, выяснение новых обстоятельств, неясные отношения между героем и претендентами или чья-либо смерть. Ниже представлен список этих элементов и в каких повестях они встречаются. (A1) СО01, СО02, СО04, СО08, СО11, СО14, СО17 (А2) СО01, СО02, СО04, СО08, СО11, СО14, СО17 (B) СО01, СО03, СО05, СО08, СО09, СО13, СО14, СО15, СО19, СО20 (C) СО04, СО06, СО07, СО11 (D) СО01, СО02, СО03, СО04, СО05, СО07, СО09, СО12, СО13, СО16 (E) СО20 (F) СО11 Тем самым, наиболее популярными являются осложняющие элементы (B) и (D). Они остаются востребованными на протяжении всего периода. В 1820-1825-х годах авторы часто описывали отлучку и возвращение претендентов, но со временем это стало менее употребляемым. Всего в 4 из 20 повестях случалась свадьба с претендентом, незавершающая сюжета и в 1 повести произошла случайная смерть. Заключение В этой работе мне удалось проследить эволюцию сюжетной ситуации «Соперники» в русских повестях 1820-1840-х годов. Для этого я изучила историю и проблематику жанра повести в целом и выяснила, почему авторы часто обращали к сюжетной ситуации «Соперники». После я описала сюжетную ситуацию «Соперники» и выделила особенности и вариации развития сюжета. Я выбрала наиболее интересные и разнообразные повести и распределила их на группы в зависимости от времени их написания. Кроме того, я составила аннотации к повестям по указателю, которые можно посмотреть в приложениях. После этого я сделала анализ на основе проделанной работы, в котором подробно описан каждый узел сюжета и его осложняющие элементы. Этот анализ дает представление о том, как менялась повесть на протяжении времени и какие новации привносили авторы в произведения. Приложение №1 Указатель 1 І. Героиня/герой 1. Выбирает между двумя равными претендентами 2. Предпочитает одного a) появляются одновременно b) сначала возлюбленный c) сначала нелюбимый ІІ. Два претендента 1. Близкие 2. Враги 3. Нейтральны a) друзья b) братья/сестры c) отец и сын/мать и дочь ІІІ. Способ выбора 1. Свободный выбор героини/героя 2. Выбор извне (родители и т.д.) a) правильный b) неправильный 3. Решение соперников а) великодушие соперника b) поединок 4. Испытание соперников а) обоих b) предпочитаемого с) нелюбимого ІѴ. Результат выбора 1. Выбор в пользу возлюбленного 2. Выбор в пользу нелюбимого 3. Отказ обоим Ѵ. Реакция отвергнутого 1. Мирится с решением 2. Продолжает домогательства а) добивается любви b) похищает невесту с) пытается удалить соперника 3. Мстит a) героине/герою/ их близким b) счастливому сопернику 4. Умирает/кончает с собой ѴІ. Результат 1. Брак 2. Отказ от брака 3. Гибель героев а) счастливый b) несчастливый Осложняющие элементы: (A1) отлучка одного из героев (А2) возвращение уехавшего или похищенного героя (B) козни мачехи (аналогичного персонажа) или претендента (C) свадьба с одним из претендентов (не завершающая сюжета) (D) выяснение новых обстоятельств (E) непроясненность отношения героини/героя к претендентам (F) случайная смерть одного из персонажей ________________________________________________________________________________ 1 Китанина T. A. Материалы к указателю сюжетов предпушкинской прозы // Пушкин и его современники. СПб.: СПбИИ РАН «Нестор-История», 2005. №4 (43). С. 530. ( https:// mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=7928b9d3fc&attid=0.1&permmsgid=msg-f: 1624485187901949363&th=168b54abe7c785b3&view=att&disp=safe&realattid=f_jrpf9cly0) Приложение №2 Список повестей (индексы и аннотации) Ниже представлен список повестей, которые я взяла для составления указателя. В списке находится 20 текстов, 6 из которых можно найти в работе Китаниной, а 14 в Каталоге сюжетов русских повестей в период 1820-1840-х годов. Я была вынуждена взять повести из работы Китаниной в связи с тем, что в Каталоге представлены тексты, написанные в 1825 году и позже. Произведения из работы Китаниной отмечены знаком *. 1820-1825 гг. 1. СО01 Глинка С. Н. Добродетель побеждает мечты воображения // Глинка С. Русские исторические и нравоучительные повести. М., 1820. Ч. 2 * 2. СО02 Счастливая недоверчивость (с фр.) // Благонамеренный. 1822. № 25 * 3. СО03 Детская привязанность (сестры) (с фр.) // Благонамеренный. 1823. №6 * 4. СО04 Разводная (с нем.) / / Вестник Европы. 1823. № 21 * 5. СО05 Ведь это была она! // Вестник Европы. 1825. № 14-16. С. 117-135, 256-286. СО01 І(1) героиня выбирает между двумя претендентами — положительным женихом и светским развратником — (A1) после отлучки положительного претендента появляется отрицательный — ІІ(3) отношений между претендентами нет — (В) светская тетка сводит героиню с развратником — ІІІ(1b) героиня делает выбор сама — ІѴ(2) под влиянием тетки героиня делает выбор в пользу развратника — (D) героиня случайно узнает о коварстве выбранного претендента, совратившего и бросившего другую женщину — (D) героиня оценила положительного претендента — ІѴ(1) героиня бежит от тетки и развратника к положительному жениху— Ѵ(0) — ѴІ(1а) свадьба с положительным претендентом СО02 І(1) герой выбирает между двумя девушками — крестьянкой и дворянкой — (A1) после расставания с крестьянкой герой знакомится с дворянкой — ІІ(3) отношений между героинями нет — (А2) крестьянка приезжает к возлюбленному — ІІІ(1а) герой должен сделать выбор — (D) крестьянка попадает в унизительное положение — герой понимает, что любит ее — ІѴ(1) герой делает выбор в пользу крестьянки — (D) все предыдущее оказывается испытанием жениха соперницы — одно и то же лицо — Ѵ(0) — VI(1a) свадьба с возлюбленной СО03 [І(2b) герой любит девушку, с которой познакомился сначала] — (E) отношение героя к претенденткам неясно — ІІ(1b) соперницы — сестры (первая любит героя, вторая — нет) — (В) мать второй сестры строит козни против любящей падчерицы — ІІІ(4b) отец героя устраивает испытание любящей и любимой претендентке — ІѴ(1) героиня прошла испытание — выбор в ее пользу — (D) герой открывает свое чувство к первой сестре — Ѵ(1) вторая сестра не мешает счастью героини — ѴІ(1а) свадьба с возлюбленной СО04 І(2с) на героиню претендует мужчина, которого она не любит, когда у нее появляется возлюбленный — ІІ(3) отношений между претендентами нет — ІІІ(2) решение принимают родители героини — ІѴ(2) выбор в пользу нелюбимого — Ѵ(2а) возлюбленный продолжает домогательства — (С) свадьба с нелюбимым — (A1) муж попадает в тюрьму — ІІІ(За) муж дает жене развод — (D) героиня оценила мужа, она спасает его больного — (А2) муж оправдан — ІІІ(1а) новый выбор — ІѴ(1) героиня, полюбив мужа, отказывается от развода — Ѵ(1) бывший возлюбленный признает выбор героини — ѴІ(1а) соединение мужа и жены СО05 І(2а) в героя влюблены две девушки (красивая и некрасивая), герой влюбился в красивую — ІІ(1а) соперницы — сестры — ІІІ(1b) свободный выбор героя — ІѴ(1) герой хочет жениться на любимой девушке (красивой) — (D) ближе познакомившись с обеими, жених оценил скромную сестру — (В) мать красивой девушки (тетка некрасивой) препятствует любви героя к племяннице — ІІІ(1а) новый выбор — ІѴ(1) герой выбирает прежде не привлекавшую его девушку, ставшую возлюбленной — Ѵ(0) — ѴІ(1а) свадьба с возлюбленной 1826-1830 гг. 1. СО06 Соколов В. (пер.) Лода // Новости литературы. 1826. No 7-8 * 2. СО07 Розамунда // Вестник Европы. 1827. № 16-17. С. 282-296, 30-56. 3. СО08 [Аноним]. Таинственная пятница // Московский телеграф. 1828. Ч. 21. № 9. С. 46-68 4. СО09 Титов В. Уединенный домик на Васильевском (графиня-чертовка) // Северные цветы на 1829 год. СПб., 1828 * 5. СО10 Сумароков П.П. Предубеждение (Повесть) // Московский телеграф. 1830, Ч.32, №6. С. 154-192. №7. С. 299-339. №8. С. 442-488. СО06 I(2b) у девушки есть возлюбленный, появляется второй претендент — ІІ(1с) второй претендент — господин возлюбленного — ІІІ(1b) свободный выбор героини — ІѴ(2) выбор в пользу нелюбимого (из тщеславия) — (С) свадьба со вторым претендентом — Ѵ(4) отвергнутый претендент кончает с собой — ѴІ(3) смерть мужа, повторные браки ради положения, разорение героини — героиня умирает в нищете СО07 I(2b) (A1) после ссоры героя с возлюбленной появляется вторая претендентка на героя — ІІ(1а) соперницы — подруги — ІІІ(1b) свободный выбор героя — ІѴ(2) поссорившись с возлюбленной, герой решает жениться на нелюбимой — (С) свадьба с нелюбимой — Ѵ(1) возлюбленная примирилась с судьбой — (D) жена оказывается негодяйкой — раскаявшийся герой пытается развестись — ІІІ(3а) отвергнутая возлюбленная отговаривает героя от развода — (D) побег жены (развод) — ІѴ(0) — Ѵ(0) — ѴІ(1а) свадьба с возлюбленной СО08 І(2с) у девушки есть возлюбленный, отец девушки против — (А1) — появляется второй претендент — ІІ(3) отношений между претендентами нет — ІІІ (2) претендент сватается к девушке, девушка против, отец настаивает на свадьбе — (А2) — ІѴ (1) выбор в пользу возлюбленного — Ѵ(3а,b)— отвергнутый отдает душу демону в обмен на смерть возлюбленного — (В) — ѴІ(3) смерть возлюбленных, самоубийство отвергнутого претендента СО09 I(2b) у героя есть возлюбленная, появляется вторая претендентка — ІІ(3) отношений между претендентками нет, вторая претендентка богаче возлюбленной — ІІІ(1b) свободный выбор героя — (В) друг героя (бес) сводит его с нелюбимой претенденткой — ІѴ(2) выбор в пользу нелюбимой — (D) вторая претендентка оказывается бесовкой — раскаяние жениха — Ѵ(4) отвергнутая возлюбленная умирает (жертва беса) — ѴІ(3) гибель возлюбленной, безумие жениха СО10 I(2b) героиня встречает претендента, между ними симпатия. Другой претендент, предложенный дядей не нравится — ІІ(3) отношений между претендентами нет — ІІІ(3) претендент стремится встретиться с героиней, но ее тетя его отвергает — героиня втайне встречается с возлюбленным — претендент знакомится с крестным героини и помогает ему — ІѴ(2) на выбор влияют решения тети, дяди и крестного, выбор в пользу возлюбленного — Ѵ(0) — ѴІ(1а) свадьба с возлюбленным 1831-1835 гг. 1. СО11 Сумароков П.П. Кольцо и записка // Московский телеграф. 1831. Ч.38. № 7. С. 334-359; № 8. С. 486-512; Ч. 39. № 9. С. 55-81; № 10. С. 184-209. 2. СО12 Петерсон К. А. Адель // СО и СА. 1834. Т. 45. №43. С. 500—514. 3. СО13 Булгарин Ф.В. Первая любовь. Рассказ старого воина в обществе молодых людей, столичных жителей // БдЧ. 1834. Т. 1. Русская словесность. Проза. С. 115-148. 4. СО14 Это не редкость // СО и СА. 1835. Т. 48. №16. С. 486—506. 5. СО15 П. Минин…. Любовь // СО и СА. 1835. Т. 50. №31. С. 199-219. СО11 I(2b) у героини есть возлюбленный, чувства взаимны, в нее влюбляется другой претендент — она его отвергает — ІІ(3) претенденты нейтральны — (B) второй претендент обманывает возлюбленного девушки и говорит, что она влюбилась в него — ІІІ(3а) первый претендент уступает — (F) приходит известие о его смерти — ІІІ(1b) героиня хочет выйти за третьего претендента, чтобы не дать отцу умереть в нищете — ІѴ(3) выбор в пользу нелюбимого — (C) свадьба с третьим претендентом — (А2) возвращение возлюбленного, который выжил — Ѵ(0) — ѴІ(3) гибель героини, раскаяние второго претендента СО12 I(2b) у героини появляется возлюбленный, чувства взаимны — появляется второй претендент — ІІ(3) нет отношений между претендентами — возлюбленный ревнует к другому претенденту — ІІІ(3b) первый претендент вызывает второго на дуэль — (F) смерть возлюбленного — ІѴ(0) — (D) второй претендент оказывается братом героини — Ѵ(0) — ѴІ(3) гибель героини от горя СО13 I(2b) у героини появляется возлюбленный, чувства взаимны — есть второй претендент, который неприятен героини, но имеет много денег — ІІ(3) нет отношений между претендентами — ІІІ(3b) первый претендент вызывает второго на дуэль — второй претендент сбегает — ІѴ(3) выбор в пользу нелюбимого — (B) второй претендент говорит, что ее возлюбленный погиб в сражении — (D) появляется первый претендент и хочет уговорить героиню бросить нелюбимого мужа — ІІІ(1) свободный выбор героини — ІѴ(2) выбор в пользу нелюбимого из-за ребенка — Ѵ(1) мирится с решением — ѴІ(3) гибель героини от горя СО14 I(2b) у героини появляется возлюбленный, чувства взаимны — ІІ(1а) претенденты близкие друзья — (A1) первый претендент уезжает — (B) второй претендент прячет письмо от первого, сближается с героиней — (А2) возвращение первого претендента, второй претендент говорит, что героиня - его невеста — ІІІ(3b) первый вызывает второго на дуэль — ІѴ(1) выбор героини в пользу нового возлюбленного — Ѵ(1) первый претендент мирится с решением, дуэль не состоялась — ѴІ(1а) счастье героини со вторым претендентом СО15 I(2b) герой влюбляется в претендентку — ІІ(1а) претендентки сестры — (D) первая претендентка выходит замуж — болезнь героя — новая встреча героев — (В) свадьба первой претендентки была подстроена второй — ІІІ(0) — ІѴ(3) отказ от любого брака — Ѵ(0) — ѴІ(2) герой ведет одинокую жизнь 1836-1840 гг. 1. СО16 Кудрявцев П.Н. [А. Н.]. Катенька Пылаева, моя будущая жена // Телескоп. 1836. Ч. 31. № 4. С. 574-622. 2. СО17 Струйский Д. Ю. Преобразование // Литературные прибавления к «Русскому инвалиду». 1837. № 38 (18 сентября) - № 39 (25 сентября) - № 40 (2 октября). С. 567-571, 577-580, 587-589. 3. СО18 [Аноним]. Страдалец. Повесть // Литературные прибавления к «Русскому инвалиду». 1838. № 31. С. 601-606. 4. СО19 Брот А. Капитан Людовизи // Литературные прибавления к «Русскому инвалиду». 1839. № 16. С. 334-337. 5. СО20 Соллогуб В. А.Большой свет (Повесть в двух танцах). // ОЗ. 1840, Т. 8, №3. С. 5-79. СО16 I(2b) героиня влюбляется в претендента — появляется второй претендент, грубый и резкий — ІІ(3) нет отношений между претендентами — ІІІ(3b) второй претендент вызывает первого на дуэль — второй претендент не приходит — ІѴ(1) героиня часто проводит время с первым претендентом — Ѵ(0) — (D) мать сына не позволяет свадьбе состояться — первый претендент уезжает — ѴІ(1) героиня выходит замуж за другого СО17 I(1) на героиню претендуют двое мужчин — ІІ(1,2) претенденты близкие, второй возненавидел первого, которому героиня уделяет больше внимания — ІІІ(1а) второй претендент просит руки героини, она отказывает — (A1) возлюбленный уходит на службу — появление нового претендента — (А2) тайное возвращение возлюбленного — новый выбор — ІІ(3) отношений между претендентами нет — ІІІ(1) — ІѴ(1) выбор в пользу нового возлюбленного, отказ предыдущему из-за его уродства после войны — Ѵ(1) бывший возлюбленный удаляется — ѴІ(1а) героиня выходит замуж за нового возлюбленного СО18 Сюжет, отходящий от основной схемы. Есть героиня, ее брат и богатый претендент. Брат узнает о визитах поклонника, избивает его, но попадает в тюрьму на долгое время. Позже его отпускают, он возвращается в деревню и влюбляется в девушку. Далее по схеме: I(1) новая героиня предпочитает одного претендента — ІІ(3) отношений между претендентами нет — ІІІ(1а) героиня выбирает сама — ІѴ(1) выбор в пользу возлюбленного, отказ герою (брату предыдущей героини) — Ѵ(4) кончает с собой, потому что не находит сестру и не получает расположения возлюбленной — ѴІ(1а) героиня выходит замуж за нового возлюбленного СО19 I(2а) у героини есть возлюбленный, чувства взаимны — появляется второй претендент — ІІ(3) нет отношений между претендентами — (B) второй претендент делает так, чтобы героиня поссорилась с возлюбленным — ІІІ(1а) героиня остается с возлюбленным — ІѴ(1) — Ѵ(1) продолжает попытки рассорить возлюбленных — ѴІ(1а) героиня выходит замуж за возлюбленного СО20 Сюжет, отходящий от основной темы. 2 схемы со стороны героя и героини. 1. [I(2b) у героя была возлюбленная — ІІ(0) претендентов нет —- ІІІ(2) бабушка запрещает брак] I(2b) герой находит новую возлюбленную — ІІ(3) отношений между претендентками нет — ІІІ(2) бабушка влияет на выбор, запрещает и предлагает свою претендентку — ІѴ(1) выбор в пользу нелюбимой — Ѵ(0) — ѴІ(1) слухи о браке героя и нелюбимой претендентки 2. I(1) у героини два претендента — ІІ(1а) претенденты-друзья — (B) бабушка одного претендента хочет свадьбу, герой против — ІІІ(2) бабушка претендента влияет на решение — (E) непроясненность отношений героев — ІѴ(1) — Ѵ(2c) претендент вызывает другого на дуэль (несостоявшаяся) — ѴІ(1) отвергнутый герой уезжает, свадьба героини с другим претендентом Источники и научная литература Источник: Каталог сюжетов русских повестей 1825-1850 годов научно-учебной группы «Русская повесть». Сюжетная ситуация «Соперники», в которую включено 98 повестей. https:// philology.hse.ru/rusnovel/katalog Научная литература: 1. Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра Л.: Наука, 1973. С. 23-259. 2. Китанина Т. А. Указатели сюжетов и мотивов (http://www.ruthenia.ru/folklore/kitanina1.htm) 3. Китанина T. A. Материалы к указателю сюжетов предпушкинской прозы // Пушкин и его современники. СПб.: СПбИИ РАН «Нестор-История», 2005. №4 (43). С. 525-547. ( https:// mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=7928b9d3fc&attid=0.1&permmsgid=msg-f: 1624485187901949363&th=168b54abe7c785b3&view=att&disp=safe&realattid=f_jrpf9cly0) 4. Китанина Т. А. Материалы к указателю литературных сюжетов (Сюжеты о соперниках и призраках) // Русская литература. 1999. № 3. С. 205-210. (http://lib2.pushkinskijdom.ru/ Media/Default/PDF/RusLiteratura/RL-1999-3.pdf)
