1. В понятии отражения наиболее существенными являются два признака, вопервых, взаимодействие, во-вторых, определенное тождество систем, появляющееся в результате взаимодействия. В силу наличия этих признаков, отражение отличается и от взаимодействия, и от того или иного типа тождества. Отражение отличается от взаимодействия, поскольку здесь выделяется лишь аспект тождества отражаемого и отражающего. Если отражение в неживой природе характеризуется относительно простыми формами и пассивным характером, то для биологических форм отражения уже свойственна различного уровня приспособительная активность, начиная с раздражимости как наиболее простой способности живого избирательно реагировать на воздействие окружающей среды. На более высоком уровне эволюции живого отражение принимает форму чувствительности. О психической форме взаимодействия живого организма со средой мы можем говорить тогда, когда появляется адекватное отображаемому объекту содержание отражения, не сводимое к собственным биологическим свойствам живого организма. Именно психическая форма отражения осуществляет регулятивное отражательное взаимодействие организма со средой, которое заключается в нацеливании живого организма на деятельность, воспроизводящую биологические условия его существования. 1)Раздражимость 2) Ощущение 3) Мышление 4) Деформация 5) Психика 6) Сознание. Сознание - высшая форма отражения действительного мира ; свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека. 2. Труд — это деятельность, которая не прямо, а лишь косвенно, опосредованно служит удовлетворению потребностей. Сам по себе труд не только не может быть причиной-фактором происхождения человека, но и не может быть причиной-фактором дальнейшего исторического развития-становления человека к вершинам материальной и духовной культуры. Для того, чтобы человек стал человеком и все время поднимался-становился, он должен творить, быть творческим существом. Именно творчество (познание, изобретение, управление, художественная деятельность) превратило обезьяну в человека и подняло его на небывалую высоту. Изготовление, употребление и сохранение орудий впрок - все эти действия приводят к большей независимости от непосредственного влияния среды. От поколения к поколению орудия древних людей приобретают все более сложный характер - начиная от удачно подобранных осколков камней с острыми краями и кончая специализированными, сделанными коллективно орудиями. За такими орудиями закрепляются постоянные операции: колоть, резать, рубить. Именно в связи с этим возникает качественное отличие среды человека от среды животного. Как уже было сказано, животное живет в мире случайных вещей, человек же создает себе мир постоянных предметов. Созданные людьми орудия являются материальными носителями операций, действий и деятельности предшествующих поколений. Через орудия одно поколение передает свой опыт другому в виде операций, действий, деятельности. Я считаю, что да, способность изготавливать орудия труда является главной причиной возникновения мышления, сознания. Религиозная теория, теория палеовизита, естественно-научные теории. 3. Идеальное - категория философии, характеризующая специфический способ бытия объекта, представленного (отраженного) в психическом мире и жизнедеятельности субъекта. Таким образом, идеальное – это нечто существующие не в «начале» действительности, а только в сознании человека как высшего уровня развития живого на Земле. Отличия идеального: 1) Противоположно материальному. 2) Воспринимается человеком с помощью его чувств. Примеры идеального: движение, время, пространство, свет, звук, тяготение. Формы: объективный и субъективный идеализм. 5. Сознание человека помогает человеку переставлять предметы внешнего мира в удобном для него порядке, например, человек сознательно снимает камни с дороги, по которой часто ходит, чтобы не спотыкаться. 6. Типы и формы отражения Типы Формы Примеры[3] Отражение в неживой природе Механическая Следы животных на песке Физическая Отражение предмета в воде, в зеркале Химическая Отпечатки давно умерших растений на каменном угле, известняке Раздражимость Движение растений за солнцем Отражение в живой природе Рефлексы, инстинкты Социальное, осознанное отражение Пищевые, оборонительные, половые, условные и безусловные рефлексы Элементарная психика животных Обман животными охотника или жертвы Чувственное Зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, тактильные ощущения, восприятия, представления познание Логическое Понятия, суждения, умозаключения познание 7. . Мое понятие выражения: «от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике - таков диалектический путь познания объективной реальности» - заключается в том, что нужно не только наблюдать и анализировать, но и применять полученные знания в процессе наблюдения, а также на практике. Важнейшим видом человеческой деятельности является практика. Ее роль состоит в том, что человек не просто наблюдает или созерцает окружающий мир, но в процессе своей жизнедеятельности, и прежде всего в труде, переделывает его. В процессе практики мы не только получаем знания, но и развиваем и совершенствуем их. Следовательно, практика вторгается в процесс познания и оказывает на него влияние, когда формируется чувственное, или эмпирическое, знание. Еще заметнее влияние практики в процессе образования понятий и суждений: «От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике - таков диалектический путь познания истины...» Таким образом, живое созерцание, абстрактное мышление и практическая проверка полученных знаний образуют основные ступени процесса познания. Ощущение, восприятие и представление это формы чувственного познания мира, что по выражению В.И. Ленина есть "живое созерцание". Живое созерцание дает материал для высшей формы познания – абстрактного мышления. Именно мышление позволяет человеку постичь внутренние связи и отношения явлений мира, а также те законы, по которым происходит их возникновение, развитие и исчезновение. Мне кажется, процесс познания не исчерпывается «живым созерцанием» и абстрактным мышлением потому, что процесс познания состоит из трех этапов: 1.Чувственное познание, которое вмещает в себе живое созерцание и абстрактное мышление. 2. Логическое мышление, то есть отражение объективного мира нашим сознанием. Здесь главную роль играет абстрактное мышление человека посредством анализа, синтеза, сравнения, обобщения, абстрагирования, дедукции, индукции. Основными формами и результатами логического познания являются понятия, суждения и умозаключения. 3. Практический, то есть применение знаний в целях осуществления какойлибо деятельности, творчества.
