2контрольная по психологопедогогическилму Краевое государ-WPS Office
реклама
Краевоег осу дарст венноебюджет ное профессиональноеобразоват ельноеу чреждение « Мину синскийпедаг ог ическийколледжимениА. С.Пу шкина» Специальност ь44. 02. 01Дошкольноеобразование ( заочнаяформаобу чения) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА поУД/ МДК психолог опедаг ог ическиеосновыорг анизацииобщениядет ей дошкольног овозраст а нат ему:« Иг ры» Выполнила: Уст юг оваД. В. ( ФИОст у дент а) Ст у дент капервог оку рса Гру ппы175з ПроверилЧу риковаА. В. ( Фамилия, инициалы) преподават ель_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( у ченаяст епень, у ченое звание) От мет ка_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( подписьпреподават еля) « _ _ _ _ »_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20_ _ г . Мину синск2021 Задание1 5иг р( у пражнений) ,направленныхнаформированиекомму никат ивныху мений инавыковудет ейдошкольног овозраст а; 1. Сиамскиеблизнецы( авт ор—К.Фопель) Возраст :67лет . Цель: развит ие комму никат ивных навыков, у ме­ ния сог ласовыват ь свои дейст вия, развит иег рафиче­ скихнавыков. Количест воиг рающих:крат ноедву м. Необходимые обору дование: перевязочный бинт , большой лист бу маг и, восковыемелки. Описаниеиг ры:дет иразбивают сянапары,садят сязаст ­ олоченьблизкодру гк дру г у ,зат емсвязыва­ ютправу ю ру куодног оребенкаилеву ю —дру г ог оотлокт я докист и.Каждомувру кудаютмелок.Мел­ кидолжны быт ьразног оцвет а.До началарисованиядет имог у тдог оворит ьсямеждусобой, чт оонибу ду трисоват ь. Времянарисование— 56мину т .Чт обы у сложнит ьзадание,одномуизиг роков можнозавязат ьг лаза,т ог да« зрячий»иг рокдолженру ководит ьдвижениями « незрячег о» . Коммент арий:напервыхэт апахиг ры временныеог раничения можно снят ь, чт обы иг роки мог ли полу чит ьопытвзаимодейст вияв паребезпост оронних по­ мех.В процессеиг ры взрослыйможетсопровождат ьдейст вияу част ников коммент ариями по поводунеобходимост и дог овора в паре для дост ижения лу чшег орезу льт ат а.Послеиг ры сдет ьмипроводит сябеседаобихощу щениях , возникшихвпроцессерисования,былолиимкомфорт но,чт оиммешало,ачт о помог ало. 2. Инт ервью( авт оры—О.Ху хлаев, О.Ху хлаева) Возраст :45лет . Цель:развит иекомму никат ивныхнавыков,акт ивног ословаря,у мениявст у пат ь вдиалог . Количест воиг рающих:3иболеечеловек. Необходимыеобору дование:ст у л. Описание иг ры:дет и выбираютведу щег о,а зат ем,предст авляя,чт о они — взрослыелюди,поочередист ановят сянаст у льчики от вечаютнавопросы, кот орыеимбу детзадават ьведу щий.Веду щийпроситребенкапредст авит ьсяпо имениот чест ву ,рассказат ьот ом,г деикем онработ ает ,ест ьлиунег одет и, какиеимеету влеченияит .д. Коммент арий:на первых эт апах иг ры дет и част о зат ру дняют ся подборе вопросов.В эт ом слу чаевзрослый роль веду щег о беретнасебя,предлаг ая дет ям образец диалог а.Вопросы мог у ткасат ьсячег оу г одно,нонеобходимо помнит ь, чт о разг овор должен быт ь « взрослым» . Эт а иг ра помог ает познакомит ьсясдет ьми, кот орыет олькочт опришливг ру ппу , ат акжевовлечьв общение ст еснит ельных дет ей.Если же дет и еще совсем плохо знакомы, правило можно немног о изменит ь:ребенок,поймавший мяч,называет имя предыду щег оиг рока,зат ем свое,адалее( еслизнает )имяребенка,кот орому бу деткидат ьмяч. 3. Намост ике Возраст : 56лет . Цель:развит иекомму никат ивныхнавыков, мот ор­ нойловкост и. Количест воиг рающих:2команды. Описаниеиг ры:взрослыйпредлаг аетдет ямпройт ипомост икучерезпропаст ь. Дляэт ог онаполуилиназемлечерт ит сямост ик—полоскашириной3040см.По у словию, по« мост ику »должнысдву хст орон, навст речудру гдру г уидт и одновременнодвачеловека, иначеонперевернет ся.Такжеважноне перест у пат ьчерт у , иначеиг рающийсчит ает сясвалившимсявпро­ паст ьи выбываетизиг ры.Вмест еснимвыбываетивт оройиг рок( пот омучт о, ког даон ост алсяодин, мост икпереверну лся) .Покадваребенкаиду тпо« мост ику » , ост альныезанихакт ивно« болеют » . Коммент арий:прист у пивкиг ре, дет идолжныдог оворит ьсяот емпедвижения, следит ьзасинхронност ью, апривст реченасерединемост ика—акку рат но поменят ьсямест амиидойт идоконца. 4. Охот анат иг ров( авт оры—Е.Карпова, Е.Лют ова) Возраст :45лет . Цель:развит иекомму никат ивныхнавыков. Количест воиг рающих:неменее4человек. Необходимыеприспособления:маленькаяиг ру шка( т иг р) . Описаниеиг ры:дет ивст аютвкру г , водящийот ворачивает сякст ене, иг ромко счит аетдо10.Покаводящийсчит ает , дет ипередаютдру гдру г уиг ру шку .Ког да веду щийзаканчиваетсчит ат ь, ребенок, укот орог ооказаласьиг ру шка, закрывает т иг раладошкамиивыт яг иваетвпередру ки.Ост альныедет иделаютт очнот ак же.Водящийдолженнайт ит иг ра.Еслиону г адал, т оводящимст ановит сят от , у ког обылаиг ру шка. Коммент арий:т ру дност имог у твозникну т ьвовремяиг рыуау т ичныхдет ей, пот омуимможноразрешит ьсначалаприсмот рет ьсякт ому , какиг раютдру г ие дет и.Можнопот ренироват ьдет ейву мениисдерживат ьэмоции, непроявлят ьих внешне.Эт одост ат очнот ру днодлядет ейдошкольников.Новиг ровойформе эт омуможнонау чит ь( иг ры, подобные« Мореволну ет ся. . . » , «ЦаревнаНесмеяна » ) . 5. Давайпог оворим( авт ор—Е.Лют ова) Возраст :любой. Цель:развит иекомму никат ивныхнавыков. Количест воиг рающих:2илибольшечеловек. Описаниеиг ры:иг раютвзрослыйиребенок( илидет и) .Взрослыйначинаетиг ру словами: « Давайпог оворим.Ябыхот елст ат ь. . .( волшебником, вол­ ком, маленьким) .Какт ыду маешь, почему ? » .Ребеноквысказываетпредположениеи завязывает сябеседа.Вконцеможноспросит ь, кембыхот елст ат ьребенок, но нельзядават ьоценокег ожеланиюинельзянаст аиват ьнаот вет е, еслионне хочетпокакимлибопричинампризнат ься. Коммент арий:эт аиг раполезнадлязамкну т ыхизаст енчивых, т аккаквиг ровой формеу читребенканебоят ьсяобщения, ст авитвсит у ациюнеобходимост и вст у плениявконт акт .Наначальныхэт апахдет имог у тот казыват ьсязадават ь вопросыиливст у пат ьвиг ру .Тог даинициат ивунасебядолженвзят ьвзрослый. Важныймомент !Виг ревзрослыйдолженнаходит ьсянаодному ровнес ребенком, авслу чает ру дност ей—ниженег о. 5иг р( у пражнений) ,направленныхнакоррекциюаг рессивност идошкольников; 1. Иг ра« Двабарана»( Н. Л.Кряжева) Возраст :45лет Цель:снят ьвербальну юаг рессию, предост авит ьребенкувозможност ь « лег альнымобразом»выплесну т ьг нев, снят ьизлишнееэмоциональноеимышечноенапряжениенаправит ьэнерг июдет ейв ну жноеру сло. Задача:Реализоват ькомплекспрофилакт ическихикоррекционных мероприят ий, направленныхнаснижениеаг рессивног оповеденияиразвит ие комму никат ивныхнавыковудет ейдошкольног овозраст а. Описаниеиг ры:Мыразбивалидет ейнапарыичит алит екст : « Раноранодва баранаповст речалисьнамост у » .Участ никииг ры, широкорасст авивног и, склониввпередт у ловище, у пирают сяладонямиилбамидру гвдру г а.Задача– прот ивост оят ьдру гдру г у , несдвиг аясьсмест а, какможнодольше.Можно издават ьзву ки«Беее» . Коммент арии:Необходимособлюдат ь« т ехникубезопасност и» , внимат ельно следит ь, чт обы« бараны»нерасшиблисебелбы. 2.« Ру бкадров» Возраст :любой Цель:Помочьдет ямпереключит ьсянаакт ивну юдеят ельност ь, прочу вст воват ь своюнакопившу юсяаг рессивну юэнерг июи« ист рат ит ь»еевовремяиг ры. Описаниеиг ры:Скажит еследу ющее: Кт оизвасхот ьразру билдроваиливидел, какэт оделаютвзрослые?Покажит е, какну жнодержат ьт опор.Вкаком положениидолжны, находит ьсяру кииног и?Вст аньт ет ак, чт обывокру г ост алосьнемног освободног омест а.Бу демру бит ьдрова.Пост авьт еку сок бревнанапень, поднимит ет опорнадг оловойиссилойопу ст ит еег о.Можно дажевскрикну т ь: « Ха! »Дляпроведенияэт ойиг рыможноразбит ьсянапарыи, попадаявопределенныйрит м, у дарят ьпооднойчу ркепоочереди. 3. Упражнение« Золот аярыбка» Возраст :с3лет Цель:Снят иеаг рессивност и, развит иенавыковобщения. Описаниеиг ры: Всевст аютвкру г , плот ноприжавшисьдру гкдру г уплечами, бедрами, ног ами, взявшисьзару ки.Эт о–сет ь.Водящий–золот аярыбкаст оитк кру г у .Ег озадача–выбрат ьсяизкру г а, азадачаост альныхневыпу ст ит ьрыбку . Есливодящемудолг онеу дает сявыбрат ьсяизсет и, взрослыйможетпопросит ь дет ейпомочьрыбке. 4. Иг ра« Шу мныйоркест р» Возраст :37лет . Цель:формированиеу мениявыплёскиват ьг невилинакопившиеся от рицат ельныеэмоциивприемлемойформе. Обору дование:му зыкальныеинст ру мент ы,му зыкальноесопровождение:Р. Шу ман« Дедмороз» . Описаниеиг ры:Каждыйребенок, у част ву ющийвиг ре, полу чаеткакойлибо дет скийму зыкальныйинст ру мент( барабан, т амбу рин,т рещот ку , пог рему шку , т арелки, ложкиит . д. ) .Взрослыйиг раетрольдирижера.Онвключаетэнерг ичну ю му зыкуиразмахиваетру камивлюбыхнаправлениях,адет и« иг рают »насвоих инст ру мент ах, приэт омразрешает сяиздават ьзву килюбойг ромкост и.Как т олькодирижерперест анетдирижироват ь( опу ст итру кивниз, азат емсразуже выключитму зыку ) , оркест рдолжензамолчат ь.Зат емдирижерсновавключает му зыку , начинаетдирижироват ь, иоркест рант ыпродолжаютиг рат ь.Нароль дирижераможноприг ласит ьребенка.Какт олькоребенокдирижеропу ст итру ки, взрослыйвыключаетму зыку , иоркест рзамолкает .Вконцеиг рывзрослый предлаг аетдет ямвт ечениеодноймину т ыпослу шат ьт ишину . 5. Упражнение« Бит вынашарах» Возраст :27лет Цель:снят иеаг рессии. Обору дование:возду шныешарыразнойформыпоколичест вуу част никови запас, мел. Описаниеиг ры:Дет ивыбираютдлясебяшарыинаду ваютих.Принаду вании можнопредложит ьимвдохну т ьвмест есвозду хомвшарсвоюзлост ь, обиду , г невит . п.Веду щийделитг ру ппунапары.Взявшары, парывыст раивают сяна прот ивдру гдру г а.Покомандеведу щег о,сначалаодину част никизпары ст ановит сянападающим, дру г ойт олькоот ражаетнападение, неимеяправа самомунападат ь.Посиг налуу част никименяют сяролями.Инт ересносочет ат ьв парахбит вунашарахразнойформыиразмера.Еслиребенокнебольшог орост а, аег онапарникбольшеег о, можнопредложит ьпервомудлинныйшар, авт орому небольшойкру г лый.Зат емг ру ппаделит сянадвеподг ру ппыкоманды.Между командамиост авляет сярасст ояниеоколодву хмет ров.Участ ники выст раивают сявлиниюнапрот ивдру гдру г а.Наполупередкомандоймелом проводит сяг раница,черезкот ору юнельзяперест у пат ь.Вру кахукаждог о у част никанаду т ыйвозду шныйшар.Посиг налуведу щег онеобходимо« за бомбит ь»г ру ппупрот ивникашарами. Коммент арий:Факт ически, дет иперебрасываютшарынат еррит орию прот ивника.Побеждаетт акоманда, нат еррит ориикот оройокажет сяменьшее количест вошаров( бомб) . 5иг р( у пражнений) ,направленныхнакоррекциюобидчивост идошкольников; 1. Упражнение« Жу жа» Возраст :47лет . Цель:нау чит ьдет ейбыт ьменееобидчивыми, дат ьиму никальну ювозможност ь посмот рет ьнасебяг лазамиокру жающих, побыт ьнамест ет ог о, ког оонисами обижают , незаду мываясьобэт ом. Необходимоеобору дование:ст у л, полот енце. Описаниеиг ры:« Жу жа»сидитнаст у лесполот енцемвру ках.Всеост альные бег аютвокру г , ст роятрожицы, дразнят , дот раг ивают сядонее.« Жу жа»т ерпит , ноког даейвсеэт онадоедает , онавскакиваетиначинаетг онят ьсяза обидчиками, ст араясьпоймат ьт ог о, кт ообиделеебольшевсех, онибу дет « Жу жей» . Коммент арий:Взрослыйдолженследит ь, чт обы« дразнилки»небылислишком обидными. 2. « Зайкиислоники» Возраст :любой. Цель:дат ьвозможност ьдет ямпочу вст воват ьсебясильнымиисмелыми, способст воват ьповышениюсамооценки. Описанияиг ры:Веду щийг оворит-« Ребят а, яхочувампредложит ьиг ру , кот орая называет ся« Зайкиислоники» .Сначаламысвамибу демзайкамит ру сишками. Скажит е, ког дазаяцчу вст ву етопасност ь, чт оонделает ?Правильно, дрожит . Покажит е, какондрожит .Поджимаету ши, весьсжимает ся, ст арает сяст ат ь маленькиминезамет ным, хвост икилапкиег от рясу т ся»ит .д.Дет ипоказывают . « Ат еперьпокажит е, чт оделаютзайки, ког даслышатшаг ичеловека» ?Дет и разбег ают сяпог ру ппе,прячу т сяит . д.« Ачт оделаютзайки, есливидятволка? » Взрослыйиг раетсдет ьмивт ечениенесколькихмину т .« Ат еперьмысвами бу демслонами, большими, сильными, смелыми.Покажит е, какспокойно, размеренно, величавоибесст рашноходятслоны.Ачт оделаютслоны, ког да видятчеловека?Онибоят сяег о?Нет .Онидру жатсними, ког даег овидят , спокойнопродолжаютсвойпу т ь.Покажит е, как? »Дет ипоказывают .« Покажит е, чт оделаютслоны, ког давидятт иг ра? »Дет ивт ечениенесколькихмину т изображаютбесст рашног ослона. Коммент арий:Послепроведенияу пражненияребят асадят сявкру гиобсу ждают , кемимбольшепонравилосьбыт ьипочему . 3.Упражнение« Зачт оменялюбитмама» Возраст :57лет . Цель:повышениезначимост иребенкавг лазахокру жающихег одет ей. Описаниеиг ры:Вседет исидятвкру г у .Каждыйребенокпоочередиг оворит всем, зачт оег олюбитмама.Зат емможнопопросит ьодног оиздет ей ( желающег о) , чт обыонповт орил, зачт олюбимамакаждог опрису т ст ву ющег ов г ру пперебенка.Призат ру днениидру г иедет имог у темупомочь. Коммент арий:Послеэт ог ообсу дит ьсдет ьми, прият нолибылоемузнат ь, чт о все, чт оонисказали, дру г иедет изапомнили.Дет иобычносамиделаютвыводо т ом, чт онадовнимат ельноот носит ьсякокру жающимислу шат ьих. 4.Упражнение« Яоченьхороший» Возраст :37лет Цель:созданиеположит ельног оэмоциональног офона, повышениеу веренност и всебе. Необходимоеобору дование:ст у лья. Описаниеиг ры:« Ребят а, садит есьнаст у льчики, ипу ст ькаждыйскажетосебе: « Яоченьхороший»или« Яоченьхорошая» .Нопередт емкаксказат ь, давайт ене множкопот рениру емся.Сначалапроизнесемслово« Я»шепот ом, пот ом–обычнымг олосом, азат ем–прокричимег о.Теперьдавайт ет акимже образомпост у пимсословами« очень»и« хороший»( или« хорошая» ) .И, наконец, дру жно: « Яоченьхороший( хорошая) ». Теперькаждый, начинаяст ог о, кт осидит справаотменя, скажет , какзахочет –шепот ом, обычнымг олосомилипрокричит , например: « Я–Кат я!Я–оченьхорошая! » , или« Я–Саша!Яоченьхороший! » Коммент арий:Послет ог окаквседет ипроизнесу тну жныефразы, веду щий предлаг аетвсемвст ат ьвкру гивзят ьсязару ки.Всехоромг оворятслова: « Мы оченьхорошие! »-сначалашепот ом, пот омобычнымг олосомипрокричат ь. 5. « Ослику прямец» Возраст :37лет Цели:повысит ьсамооценкуребенка, создат ьнепривычну юобст ановку , нау чит ь выражат ьсобст венныемысли, эмоцииижелания. Необходимоеобору дование:ширма, закот оройбу ду тпрят ат ьсяакт еры, ку клы Ослика, Хозяинаиг ероевповыбору .Мелодичнаяму зыкаидекорации. Описаниеиг ры:веду щийвыбираетиздет ейиг рока, кот орыйбу детизображат ь у прямог оОслика.Посколькузаст енчивыедет ипокладист ыипослу шны, им полезно, хот ьивиг ровойформе, проявит ьу прямст воинепослу шание.Поэт ой причинест оитот дат ьпредпочт ениезаст енчивомуу част никуспект акля.Заранее написанныйсценарийоблег читзадачупедаг ог а, веду щег о, однаконе обязат ельноприду мыват ьрепликиг лавныхг ероев.Веду щийвключаетт иху ю му зыкуиначинаетрассказобОслике, кот орыйдолг иег одывернослу жил своемуХозяину .Вэт ожевремядет иначинаютпроиг рыват ьсказанное.Изза ширмыпоявляют сяОсликиег оХозяин, изображаярабочу юобст ановку .Веду щий продолжаетсвойрассказот ом, чт ооднаждыОсликвдру гперест алслу шат ься Хозяина.Насценеразыг рывают сясценкинепослу шанияОслика: нежелание помог ат ьвчемлибо, криквмест омолчанияили, наоборот , сонвмест о бодрст вованияидр.Походудейст виявспект аклемог у тпоявлят ьсяновыег ерои: пт ички, лесныезвери, дру зьяХозяина.Ихдейст виядолжныбыт ьнаправленына одно—полу чит ьотОсликасог ласиехот ьначт онибу дь.Посленедолг иху г оворов веду щийобращает сякдет ямсвопросом: « Дет и, акаквыду мает е, почемуОслик ст алт акиму прямым? »Обрат наясвязь—обязат ельныйэлементт ворческих заданий.Ребят авысказываютпредположения, су т ькот орыхсводит сякодному : Осликоченьу ст алотработ ыиприказовХозяина.Емуну жныдру гиот дых. Разыг рывает сяфинальнаясценапримиренияОсликаиХозяина, кот орый обещаетненаг ру жат ьдру г анепосильнойработ ой. Коммент арий: Сценарииспект аклямог у тбыт ьразличными, вмест оОслика г лавнымг ероемможетвыст у пат ьЧебу рашка, обиженныйнадру зей, или Пят ачок, у ст авшийотпост оянныхнасмешек. 5иг р( у пражнений) ,направленныхнакоррекциюзаст енчивост идошкольников; 1. Иг ра« Похвалилки» . Возраст :с3лет . Цель.Повышениесамооценки. Необходимоеобору дование: .Карт очки. Описаниеиг ры:Дет исидятвкру г у .Каждыйполу чаеткарт очку , накот орой зафиксированокакоелибоодобряемоеокру жающимидейст виеилипост у пок. Причемформу лировкаобязат ельноначинает сясловами« Однаждыя. . . » Например: « Однаждыяпомогт оварищу »или« Однаждыябыст рооделся» .На обду мываниезаданиядает ся23мину т ы, послечег окаждыйребенокпокру г у ( илипоочереди)делаеткрат коесообщениеот ом, какоднаждыонздорово выполнилименнот о, чт оу казановег окарт очке.Послет ог окаквседет и выскажу т ся, взрослыйможетобобщит ьсказанное.Еслижедет иг от овык обобщениюбезпомощивзрослог о, пу ст ьониэт осделаютсами. Коммент арий:Взаключениеможнопровест ибеседуот ом, чт окаждыйребенок обладаеткакимилибот алант ами, нодлят ог очт обыэт озамет ит ь, необходимо внимат ельно, забот ливоидоброжелат ельноот носит ьсякокру жающим. 2. Иг ра« Щепкинареке» . Возраст :с3лет . Цель:Эт аиг распособст ву етсозданиюспокойной, доверит ельнойат мосферыв г ру ппе. Описаниеиг ры:Участ никивст аютвдвадлинныхряда, одиннапрот ивдру г ог о. Эт о—берег ареки.Расст ояниемеждурядамидолжнобыт ьбольшевыт яну т ой реки.Порекесейчаспоплыву тЩепки.Одинизжелающихдолжен« проплыт ь» пореке.Онсамрешит , какбу детдвиг ат ься: быст роилимедленно.Участ ники иг ры—« берег а» —помог аютру ками, ласковымиприкосновениями, движению щепки, кот ораясамавыбираетпу т ь: онаможетплыт ьпрямо, можеткру т ит ься, можетост анавливат ьсяиповорачиват ьназад.Ког даЩепкапроплыветвесь пу т ь, онаст ановит сякраешкомберег аивст аетрядомсдру г ими.Вэт овремя следу ющаяЩепканачинаетсвойпу т ь.Упражнениеможнопроводит ькакс от крыт ыми, т акисзакрыт ымиг лазами( пожеланиюсамихЩепок) . Коммент арий: Дет иделят сясвоимиощу щениями, возникшимиунихвовремя « плавания» , описывают , чт ооничу вст вовали, ког дакнимприкасалисьласковые ру ки, чт опомог алоимобрест испокойст виевовремявыполнениязадания. 3. Иг ра." Закончипредложение" Возраст :с5лет . Цель.От крыт оеобщениедет ейдру гсдру г ом, повышениесамооценкиребенка. Необходимоеобору дование: .Мяч. Описаниеиг ры:Возьмит емяч.Объяснит еребенкуправилаиг ры: выбу дет е кидат ьемумячиначинат ьпредложение, аондолженбросит ьег ообрат но, назвавокончание, пришедшееемунау м.Всепредложениябу ду ткасат ься ребенка.Одниит еже" начала"мог у тприлет ат ькребенкунесколькораз, но приду манныеим" окончания"должныразличат ься.Ат еперькидайт еребенку мячсословами: " Яу мею. . . " , " Ямог у . . . " , " Яхочунау чит ься. . . " . Коммент арий: Каждоеначалопредложенияповт оряйт енесколькораз, чт обы ребенокосознал, какмног оонвсег оу меет , надчемобычнонезаду мывался, а ведьког дат оонэт омунау чился. 4. Иг ра“ Живыебу сы” Возраст :с5лет . Цельиг ры:нау чит ьдет ейдоверит ельномуот ношениюдру гкдру г у , развит ие раскрепощенност иввыраженииэмоций. Необходимоеобору дование:веревкасбезопаснойбу лавкойнаконце( по количест вукоманд) . Описаниеиг ры:дет иделят сянанесколькокомандсодинаковымколичест вом человек.Педаг огдолженпроследит ь, чт обыкомандыбылипримерноравныпо силам, недопу ст имособират ьводнойкомандеакт ивныхиинициат ивныхдет ей, вдру г у ю–т ихихизаст енчивыхит .д.Каждаякомандаполу чаетсвою« иг олкус нит кой»–эт оможетбыт ьверевкасбезопаснойбу лавкойнаконце.Задача каждойкоманды–собрат ь« живые»бу сынанит ку .Бу синамивэт ойиг реслу жат членыкаждойкоманды.Бу лавкавдевает сявот верст иянаодеждедет ей–в пет людляпу г овицы, пропу скает сячерезремешокит .д.Побеждаеткоманда, кот ораябыст реевсехсоберетвсеху част никовнаверевкуизавяжетееконцы. Иг руможнопровест инесколькоразипорезу льт ат амопределит ьсаму ю быст ру юкоманду .Поокончаниииг рывсемдет ямможновру чит ьнебольшие поощрит ельныепризы. Коммент арий:Есливдру гуребенканетподходящихот верст ийнаодежде, через кот орыеможнопродет ьнит ку , ребенокможетсоединит ьколечкомбольшойи у казат ельныйпальцыипрот яну т ьнит кучерезполу ченну юпет ельку . 5.Иг ра“ Самыйлу чший” Возраст :от3лет . Цель:нау чит ьдет ейнаходит ьдру гвдру г еположит ельныечерт ы, г оворит ьдру г дру г укомплимент ы. Необходимоеобору дование:“ т рон”, например, кресло, обт яну т оекрасивой т канью. Описаниеиг ры:Надт рономкру пнымияркимибу квамиизображенанадпись: « САМЫЙЛУЧШИЙ» .Дет ирассаживают сянаст у лья.Припомощисчит алки выбирает сяводящий, кот орыйзанимаетмест онат роне.Вт ечениенескольких мину т( времярег у лиру ет сяпедаг ог ом)ост альныедет иобъясняют , почемуэт от ребеноксамыйлу чший, приду мываюту меньшит ельноласкат ельные производныеег оимени.Поокончаниюводящийвыбираетследу ющег оребенка, кот орыйзайметт рон.Педаг огможетподсказат ь, чт оможнопоблаг одарит ь дет ейзакомплимент ыипопросит ьребенкаописат ьсвоиэмоции, кот орыеон испыт ывал, находясьнаэт омт роне.Вседет идолжныпоодномуразупобыт ьна т роне.Вэт ойиг резаст енчивыедет инедолжнынаходит ьсявчислепервых иг роков, необходимодат ьимвремяосвоит ьсяипривыкну т ькмысли, чт овскоре емупридет сяоказат ьсявцент ревнимания.Конечноже, педаг огдолжен объяснит ьдет ям, чт онедопу ст имог оворит ьобидныеслова; чт ооченьне прият нопу бличновыслу шиват ьнеприят ныедлясебявещи, ичт оесликог от оне у ст раиваетчт олибовповедениидру г ихдет ей, лу чшесказат ьэт осг лазунаг лаз вт акт ичнойимяг койформе. Коммент арий:Еслист еснит ельныйребеноккат ег орическиот казывает ся садит ьсянат рон, нест оитег озаст авлят ь, можнопредложит ьемупринят ь у част иепопозже, возможно, онизменитмнение.Педаг огможетсказат ьребенку , чт онапрасноонот казывает сяиг рат ь, ведьвоспит ат ельдавнохот елсказат ьему , какценитвэт омребенке. . .( педаг огназываеткачест воребенка, характ еризу ющееег осположит ельнойст ороны) , исейчаспредст авился от личныйслу чай.Заст енчивыедет имог у тпрост опобоят ьсяу слышат ьосебе чт олибонелест ное. 5иг р( у пражнений) , направленныхнакоррекциюдемонст рат ивног оповедения дошкольников. 1. иг ра« Зеркало» Возраст :с5лет . Цель:лу чшеу видет ьсвоихсверст ников, оценит ьихипережит ьчу вст во общност исними. Описаниеиг ры:Передначаломиг рыпроводит ся" разминка" .Взрослый ст ановит сяпереддет ьмиипроситкакможнот очнееповт орят ьег одвижения. Ондемонст риру етлег киефизическиеу пражнения, адет ивоспроизводятег о движения.Послеэт ог одет иразбивают сянапарыикаждаяпарапоочереди " выст у пает "передост альными.Вкаждойпареодинсовершаеткакоелибо дейст вие( например, хлопаетвладоши, илиподнимаетру ки, илиделаетнаклонв ст орону ) , адру г ойпыт ает сякакможнот очнеевоспроизвест иег одвижение, как взеркале.Каждаяпарасамарешает , кт обу детпоказыват ь, акт о воспроизводит ьдвижения.Еслизеркалоискажаетилиопаздывает , оно испорченное( иликривое) .Паредет ейпредлаг ает сяпот ренироват ьсяи " починит ь"испорченноезеркало.Ког давсезеркалабу ду тработ ат ьнормально, взрослыйпредлаг аетдет ямделат ьт о, чт олюдиобыкновенноделаютперед зеркалом: у мывают ся, причесывают ся, делаютзарядку , т анцу ют . Коммент арий: Зеркалодолжноодновременноповт орят ьвседейст виячеловека. Толькону жност арат ьсяделат ьэт ооченьт очно, ведьнет очныхзеркалне бывает ! 2. Иг ра« Конку рсхваст у нов» Возраст :с3лет . Цель:помочьдет ямзамет ит ьособенност исверст никаиположит ельнооценит ь их. Описаниеиг ры:Взрослыйпредлаг аетдет ямпровест иконку рсхваст у нов. « Выиг рываетт от , кт олу чшепохваст ает ся.Хваст ат ьсямыбу демнесобой, а своимсоседом.Ведьэт от акприят но–имет ьсамог олу чшег ососеда! Посмот рит евнимат ельнонат ог о, кт осидитсправаотвас.Поду майт е, какойон, чт овнемхорошег о, чт оону меет , какиехорошиепост у пкисовершил, чемможет понравит ься.Незабывайт е, чт оэт оконку рс.Выиг раетт от , кт олу чшепохвалит ся своимсоседом, кт онайдетвнембольшедост оинст в» .Послет аког овст у пления дет ипокру г уназываютпреиму щест васвоег ососедаихваст ают сяег о дост оинст вами.Приэт омсовершенноневажнаобъект ивност ь оценки–реальныеэт идост оинст ваилиприду манные.Неважент акжеи « масшт аб»эт ихдост оинст в–эт омог у тбыт ьиг ромкийг олос, иакку рат ная прическа, идлинные( иликорот кие)волосы.Главное, чт обыдет изамет илиэт иособенност исверст никаисмог линет олькоположит ельноо ценит ьих, ноипохвалит ьсяимипередсверст никами.Победит елявыбирают самидет и, новслу чаенеобходимост ивзрослыйможетвысказат ьсвоемнение. Коммент арий:Чт обыпобедаст алаболеезначимойижеланной, можно наг радит ьпобедит елякакимлибомаленькимпризом( бу мажнаямедаль « Лу чшег охваст у на»илизначок) .Такойпризвызываетдажеусамог осебя любимог оребенкаинт ересксверст никуижеланиенайт иунег окакможно большедост оинст в. 3. Упражнение« Связу ющаянит ь» Возраст :с4лет Цель:Эт оу пражнениеформиру етчу вст воблизост исдру г имилюдьми, способст ву етпринят июдет ьмидру гдру г а, формиру етчу вст ваценност идру г ихи самооценност и. Необходимоеобору дование:клу бокнит ок Описаниеиг ры:Дет исидят , покру г упередавая, дру гдру г уклу бокнит окт ак, чт обывсе, кт оу жедержаликлу бок, взялисьзанит ь.Передачаклу бка сопровождает сявысказываниямиот ом, чт оонисейчасчу вст ву ют , чт охот ятдля себяичт омог у тпожелат ьдру г им.Начинаетвзрослый, показываят емсамым пример.Зат емонобращает сякдет ям, спрашивая, хот ятлионичт онибу дь сказат ь. Коммент арий:Ког даклу боквернет сякведу щему , дет инат яг иваютнит ьи закрываютг лаза, предст авляяпопросьбеведу щег о, чт оонисост авляютодно целое, чт окаждыйизнихваженизначимвэт омцелом. 4.Упражнение« Волшебныеочки» Возраст :57лет . Цель:Повышениесамооценки. Необходимоеобору дование:очки. Описаниеиг ры:Взрослыйт оржест веннообъявляет , чт оунег оест ьволшебные очки, вкот орыеможноразг лядет ьт олькохорошее, чт оест ьвчеловеке, дажет о, чт очеловекиног дапрячетотвсех.Вотясейчаспримерюэт иочки: Ой, какиевы всекрасивые, веселые, у мные! `Подх одяккаждомуребенку , взрослыйназывает какоелибоег одост оинст во( кт от ох орошорису ет , уког от оноваяку кла, кт от о хорошозаст илаетсвоюкроват ь) .` Ат еперьпу ст ькаждыйизваспримериточки, посмот ритнадру г ихипост арает сяу видет ькакможнобольшехорошег ов каждом.Можетбыт ьдажет о, чег ораньшенезамечал` .Дет ипоочереди надеваютволшебныеочкииназываютдост оинст васвоихт оварищей. Коммент арий:Вслу чаеесликт от озат ру дняет ся, можнопомочьемуи подсказат ькакоелибодост оинст вег от оварища.Повт оренияздесьнест рашны, хот яповозможност ижелат ельнорасширят ькру гхорошихкачест в. 5.Иг ра“ ЦаревнаНесмеяна” Возраст :с2лет . Цель:созданиеиг ровойсит у ации,ст иму лиру ющейакт ивност ьдет ей, побу ждающейихксближениюдру гсдру г ом. Описаниеиг ры:ВзрослыйрассказываетсказкупроЦаревну Несмеянуи предлаг аетпоиг рат ьвт аку южеиг ру .Кт от оиздет ейбу детЦаревной, кот орая всевремяг ру ст итиплачет .Дет ипоочередиподходяткЦаревнеНесмеянеи ст арают сяу т ешит ьееирассмешит ь.Царевнажеизовсехсилбу детст арат ьсяне рассмеят ься.Выиг рываетт от , кт осможетвызват ьу лыбкуЦаревны` .Зат емдет и меняют сяролями. Коммент арий: Вкачест веЦаревныНесмеянывыбирает сянеобщит ельный ( лу чшедевочка)ребенок, аост альныевсемисиламист арают сяееразвеселит ь. Задание№ 2. 1вариант Заполнит ьт аблицупоформированиюкомму никат ивныху менийинавыков дет ейдошкольног овозраст а, использу яподобранныйкомплексу пражнений. № Названи Обору дование пе /у пражне п ния Продо лжит е льнос т ь у праж нения Содержаниеу пражнения ( крат коеописание) 1 Небоскр складноймет р; 2 2030 дет исадят сявкру г , авцент рекру г ­ аим еб( авт ор 3деревянных мину т необходимопост роит ьнебоскреб.Дет ипо —К. ку бика( можно Фопель) разног о размера)на 67лет каждог о ребенка. очередикладу тсвоику бики( поодномуза ход) .Приэт омонимог у тобсу ждат ь, ку да лу чшеположит ьку бик, чт обынебоскреб неу пал.Еслиу падетхот ьодинку бик, ст роит ельст воначинает сясначала. Взрослый, наблюдающийзаходом ст роит ельст ва, периодическиизмеряет высот упост ройки. 2 Тропинк ау диозаписьс 2030 а ру сской мину т народнойпесней 67лет « Ку ма» . 3 Дот ронь иг ру шки. ся. . . 45лет 4 Найди Листбу маг и, от личие карандаши) . ( авт оры —Е. Лют ова, Г. Монина) Описаниеиг ры: дет иделят сянадве команды, числоиг роковвкот орыхравно. Дет икаждойкомандыберу т сязару ки, образу якру г и, иподму зыкуиду твправо. Какт олькому зыкасмолкает , они ост анавливают сяивыполняютзадания, кот орыедаетведу щий: 2030 дет ист ановят сявкру г , вцент р мину т складываютиг ру шки.Веду щий произносит : « Дот роньсядо. . .( г лаза, колес а, правойног и, хвост аит .д. ) » .Кт оне нашелнеобходимог опредмет а, водит . 2030 ребенокрису етвсе, чт оемузахочет ся, мину т зат емпередаетлист оквзрослому . Взрослыйдобавляетоднуилинесколько дет алейивозвращаетрису нокребенку , кот орыйдолженнайт иизменения.Зат ем взрослыйрису ет , аребеноквносит изменения—онименяют сяролями. 34г ода 5 Ст арень плат кидля кая завязывания бабу шка г лаз. ( авт ор— Н. Кряжева ) 56лет 30 дет иразбивают сянадвекоманды— мину т бабу шки( деду шки)ивну ки( вну чки) . « Ст аричкам»завязываютг лаза—они оченьст аренькие, поэт омуничег оне видятинеслышатиихнадонепременно от вест ­ икврачу .Идт ипридет сячерез у лицуссильнымдвижением.Проводит ь бабу шекидеду шекдолжныихвну ки ( вну чки)пост аравшись, чт обыихнесбила машина.Зат еммеломрису юту лицу , а несколькодет ейст а­ новят ся« машинами» , бег аяпо« у лице»т у дасюда.Задачавну ков —нет олькоперевест и« ст аричков»через дорог у , ноипоказат ьдокт ору( ег ороль иг раеткт от оиздет ей) , ику пит ьлекарст во вапт еке, азат емпривест идомой.
