Загрузил Евгения Кукурузова

Конспект по математике. 1 класс. Число и цифра 5

Реклама
МАТЕМАТИКА 1 КЛ.
ТЕМА: Число 5. Письмо цифры 5.
ЦЕЛЬ: познакомить детей с образованием числа 5 и цифрой 5; учить писать цифру 5, сравнивать числа в
пределах 5; дать понятие «предыдущее» и «последующее» число; упражнять детей в порядковом и
количественном счете; развивать мышление; воспитывать внимательность.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Отдохнуть вы все успели?
Математика вас ждет.
А теперь вперед – за дело.
Начинаем устный счет.
2. Повторение изученного материала
2.1. Порядковый и обратный счет, счет парами (1-10)
2.2. Работа с числовым рядом. (Последующее, предыдущее числа, соседи числа)
2.3. «Игра «Наоборот»
 Если Антон выше, чем Кирилл, то Кирилл…
 Если Катя сидит справа от Ани, то Аня сидит …
 Если Игорь живет дальше от школы, чем Оля, значит, Оля живет…
 Если сестра старше брата, значит брат…
 Если буханка хлеба дороже, чем батон, значит, батон…
 Если осенью холоднее, чем летом, значит, летом…
2.4. Веселый счет
Яблоки с ветки на землю упали,
Катерине и Марине,
Плакали, плакали, слезы роняли.
Оле, Свете и Оксане,
Таня в лукошко их собрала,
Самое большое – маме.
В подарок друзьям своим принесла:
Говори давай скорей,
Два Сережке, три Антошке,
Сколько Таниных друзей.
3. Ознакомление с новым материалом
3.1.Подготовительная работа
- Сегодня на уроке мы будем изучать новое число и обозначать его на письме новой для вас цифрой.
- Послушайте стихотворение и дайте ответ на вопрос, поставленный в нем.
Сколько пальцев на руке
Их не трудно сосчитать:
Могут сжаться в кулаке?
Раз, два, три, четыре, пять!
- Сегодня на уроке мы будем изучать число и цифру 5.
3.2. Знакомство с печатной и рукописной цифрой 4
А потом пошла плясать
Руку вправо потянула,
По бумаге цифра 5.
Ножку круто изогнула.
3.3. Работа по учебнику
— Найдите цифру 5 (большую) у себя в учебнике на странице 34. Покажите ее. Скажите, сколько вы
видите слева от цифры точек на костяшке домино? Сколько вы видите справа от цифры красных
кружочков? Сколько зеленых? А сколько вместе? Какое время показывают часы рядом?
3.4. Пальчиковая гимнастика «Котенок»
Шел один я по дорожке,
(Показать один пальчик.)
Шли со мной мои две ножки,
(Показать два пальчика.)
Вдруг навстречу три мышонка,
(Показать три пальчика.)
Ой, мы видели котенка!
(Хлопать себя ладошками по щечкам и как бы покачать ладошками голову.)
У него четыре лапки,
(Показать четыре пальчика.)
На лапках – острые царапки.
(Царапать ноготками поверхность того, что под рукой.)
Один, два, три, четыре, пять,
(На каждый счет показать соответствующее число пальчиков.)
Нужно быстро убегать!
(Двумя пальчиками, указательным и средним, «убегать» по поверхности.)
4. Закрепление изученного материала
4.1. Работа в тетради написание цифры 4.
 Объяснение и написание учителем на доске.
Цифра 5 состоит из маленькой прямой линии, правого полуовала и горизонтальной волнистой линии.
Сначала пишется маленькая прямая линия. Начинают ее писать немного правее середины верхней
стороны клетки (как и цифру 4) и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый правый
полуовал такой же, как второй элемент у цифры 3. Затем вверху слева направо пишется последний
элемент (слегка прогнутая вниз линия). Начало его совпадает с началом первого элемента цифры, а
заканчивается элемент в верхнем правом углу клетки.
Примечание: цифру 5 пишем с отрывом руки.
 Написание цифры 5 в воздухе.
1
МАТЕМАТИКА 1 КЛ.
«И» - поднять руку, «раз» - опустить.
 Написание цифры в тетради.
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4.2. Физкультминутка
А теперь представим, детки,
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Будто руки наши – ветки.
Нам урок продолжить нужно.
Покачаем ими дружно,
Подравнялись, тихо сели
Словно ветер дует южный.
И в учебник посмотрели.
4.3. Работа по учебнику. Запись примеров в тетради
— Составьте математический рассказ по верхнему рисунку на странице 34. Расскажите, как связаны
картинка, схема и запись? Что запишем в пустой клетке? (3) Скажите сколько вишен? Цыплят? Матрёшек?
Тюльпанов в вазе? Расскажите, чего по 5?
— На странице 35 выберите для каждого рисунка подходящую запись. Запишите в тетрадь.
4 + 1 = 5
3 + 2 = 5
3 + 1 = 4
5 - 1 = 4
5 - 2 = 3
4 - 2 = 2
4.4. Зрительная гимнастика
Вот стоит осенний лес!
В нем много сказок и чудес!
(Круговые движения глазами.)
Слева – сосны, справа – ели,
(Движения глазами влево-вправо.)
Дятел сверху, тук да тук.
Глазки ты закрой – открой
(Движения глазами вверх-вниз.)
И скорей бегом домой!
4.5. Сравнение чисел каждой пары и запись в тетради.
— Потренируемся сравнивать количество. Выполним задание на странице 35.
5  4
5 = 5
3  5
4.6. Графический диктант
5. Рефлексия учебной деятельности
— Что вам понравилось на сегодняшнем уроке больше всего?
2
1  2
Скачать