АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ за 201 4 201 5 учебный год Школа с хорошим техническим оснащением более привлекательна для родителей, заботящихся об образовании своих детей, т. к. владение информационными технологиями становится сегодня базовым требованием для выпускника школы. Информационные технологии не только меняют формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформир уют и обогащают образовательные процессы . Насыщение учебных заведений компьютерной, мультимедийной техникой, повышение пользовательского уровня учителей сегодня является мощным стимулом для перевода образования в новое качество. Появляется реальная возможность перейти от разговоров об информатизации и частного опыта внедрения мультимедийн ых технологий в образовательный процесс отдельными педагогами к практическому созданию единого информационного пространства школы. В 201 4 – 201 5 учебном году школа продолжила работу над решением следующих задач: Обеспечение развития творческой работы педаг огов, использование индивидуализации процесса обучения и активизации методов обучения посредством ИКТ. Развитие механизма управления процессом информатизации школы Создать условия для перехода на новый качественный уровень использования компьютерной техник и, новых информационных технологий; Обеспечить необходимые правовые, научно методические, организационные, информационные, кадровые и другие условия для перехода на новый уровень использования ИКТ; Создать единое информационную среду обучения (обеспечени е образовательного процесса в предметных областях). Формировать информационную культуру учащихся, повысить качество образовательной и профессиональной подготовки в области применения соврем енных информационных технологий. Информатизация позволила поднять на более высокий уровень все сферы деятельности школы: автоматизирован процесс управления школой; введена система эл ектронного документооборота ; обеспечен доступ к сети Интернет; продолжает работу школьный сайт, где представлена полная информация о де ятельности шко лы ; активно используется в учебно воспитательном процессе интерактивная доска и все имеющиеся в наличии электронные и цифровые образовательные ресурсы; связь и обмен информацией с комитетом по образованию , школами осуществ ляется через электро нную почту; используется электронный дневник. В школе внедрена программа контентной фильтрации «InternetCensor . Компетентность педагогов в области использования ИКТ. Для формирования ИКТ компетентности у учащихся , необходимо широкое использование ИКТ в образовательном процессе, что невозможно без сформированности ИКТ компетентности у педагогических кадров. ИКТ компетентность у педагогических кадров в нашей школе находится на хорошем уровне: 90 % педагогов – влад еют ПК 50 % применяют ПК на уроке 40 % создают презентации 10 % не используют ИКТ технологии на уроках (большинство из за отсутствия оборудования в кабинете). 15 % учителей не осознают важности использования ИКТ в учебном процессе и использование ИКТ нос ит эпизодический характер. Не всегда применение ИКТ на уроках является эффективным. Требования к организации работы учителей школы в рамках ИКТ: Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных ресурсов, выпускаемых различными издательст вами и являющихся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Так неоценимую помощь учителю оказывает сеть Интернет, специализированные сайты с коллекциями созданных уроков, сайты для подготовки к Е Г Э и ОГЭ . Педагогические работник и нашей школы умеют применя ть следующие средства информационных компьютерных технологий (ИКТ): умеют применять компьютер и периферийное оборудование ; умеют применять прикладное программное обеспечение и графический ин терфейс на уровне пользователя; умеют применять комму никационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя ; име ю т представление о различных медиаресурсах и умеют ими воспользоваться ; имеют представления о нормах работы с информацией ; умеют применять санитарные нормы и правила при работе с компьютером ; име ю т представление об информационных и образовательных ресурсах (электронных педагогических СМИ, образовательных порталах) ; умеют использовать презентационное оборудование ; умеют работать с различными видами информации . Компетентность учащихся в области использования ИКТ. Свободный доступ к компь ю терной базе и ресурсам сети Интернет имеют 100% обучающихся школы и в учебное время и во внеурочной деятельности. Обучение информатике о с уществляется в 8 11 класса х. Ученики знакомятся с устрой ством компьютера, п остигают азы работы в различных редакторах: MS Word (текстовый редактор) , MS Excel (табличный редактор) , Paint . net , Paint (графические редакторы) , Pascal ABC (язык программирования) , Power Point (мультимедийные презентации) , язык гипертекстовой разметки HTML , учатся поиску информации в сети Интернет. Ф ормирование ИКТ ко мпетентности осуществляется системно в процессе проведения уроков с ИКТ, внеурочных занятий, самостоятельной и исследовательской работы учащихся. Результат ивность внеурочной деятельности с использованием ИКТ Применение информационно коммуникационных технологий подняло на качественно новый уровень проведение предметных недель. Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к предметам. В этом году были проведены предметные месяцы русского языка и литературы, математики и физики, биологии и географии, истории, английского языка и физкультуры. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения, учащиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки школьного предмета. П едагоги используют разнообразные цифровые обра зовательные ресурсы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки познавательной деятельности школьников. Родительские собрания и лектории проводятся с применением мультимедийных презентаций по запланированным вопросам. Все школ ьные мероприятия и праздники теперь проводятся с использованием информационных технологий. Современные Интернет технологии и мультимедийные учебники предоставляют возможность быстрого доступа к большим информационным блокам из различных областей знаний. Мн ого времени проводят обучающиеся за компьютером, готовясь к Интернет конкурсам различного уровня: район ным, областным, Всероссийским. Работа школьного сайта Школьный сайт — это своего рода визитная карточка школы. На страницах сайта школа знакомит посетит елей Интернет, возможно, будущих учеников и их родителей с различными сторонами школьной жизни: историей и традициями школы, школьным коллективом, образовательной политикой, техническим оснащением школы, возможностями получения дополнительных образовательн ых услуг (через кружки, клубы, спортивные секции и пр.), и т. д. Наполнение школьного сайта – это еще одно из важных направлений работы текущего года. Школьный сайт нашей школы содержателен и интересен постоянно пополняется новой информацией . Он включает в себя множество разделов. На сайте размещены баннеры : Министерство образования, Единая образовательная сеть Электронный Дневник, Федеральный образовательный портал, сайт Отдела образования г.Кизилюрт, счетчик посещения сайта, нужных организаций. На сайт е размешены страницы , материал в которых обновляется регулярно: страница Методических объединений математики информатики и физики, русского языка и литературы, английского языка, истории и обществознания, учителей начальных классов; , новостная лента, где отображена вся образовательная и воспитательная работа школы ; страницы заместителей директора и директора; страница Профилактика экстремизма и терроризма; страница к 70 летию Великой Победы (календарь памятных дат, проведенные мероприятия); Просвещенный Дагестан (по реализации проекта Президента Республики Дагестан «Человеческий капитал» (подпроект «Просвещенный Дагестан») на 2014 – 2015гг.) где отображена работа МО русского языка и литературы , английского языка.; и др. Материально техническое оснащение : Однако материально техническое оснащение учебно воспитательного процесса еще не соответствует соврем енным требованиям: на конец 201 4 201 5 учебного года в нашей школе насчитывается 47 компьютеров разного поколения . В кабинете информатики 12 ученических компьютеров и 1 учительский , интерактивная доска, проектор, имеется выход в интернет (провайдер Паутина), имеется беспроводное подключение к интернету ученических компьютеров, МФУ. В кабинете русского языка и литера туры имеется 1 учительский ПК, 1 ноутбук для учителя, 13 ученических ноутбуков, проектор и интерактивная доска. В кабинете химии и биологии имеются проекторы. В школе 10 учебных кабинетов оснащены компьютерами с выходом в интернет. Требуется оснастить каби нет психолога компьютером и оргтехникой. Наличие компьютерной техники в школе Наименование Начало уч.года Конец уч.года Нетбуки 14 14 Ноутбуки 3 3 Компьютер 3 2 3 2 Проектор 4 4 Интерактивная доска 2 2 МФУ 6 6 Принтеры 3 3 Интерактивный планшет 1 1 Компьютеров подключенных к сети интернет – 30. В школе действуют два интернет провайдера Паутина и Онлайн. Наряду с положительным опытом существуют некоторые проблемы: устарели модели компьютеров, их мощности не хватает на бесп еребойную работу. Педагоги активно используют ИКТ на уроках, помимо этого многие учителя пользуются Интернетом и проводят уроки, используя Интернет и интерактивную технику. Подготавливают мультимедийные презентации к урокам. Просматривают видеоуроки и ма стер классы. Используется ИКТ и для подготовки выпускников к ЕГЭ и ОГЭ. Учителя предметники делают компьютерные уроки презентации, тесты, кроссворды, используя приложения MS Office: Microsoft Word, Exsel, Microsoft Power Point и Интернет ресурсы, активно пользуются интерактивной доской. Чтобы предупредить бесконтрольный и нецелевой доступ к сети Интернет установлена контентная фильтрация (InternetCensor). Использование ИКТ в повседневной практике учителя. Учителя наиболее ча сто используют следующие компьютерные техлогии: текстовые редакторы, поиск информации в интернете, распечатка дополнительных материалов и упражнений, программы для создания презентаций, электронные таблицы, электронные тесты; редко используютя и вообще не используются следущие технологии: электронные базы, компьютерное моделирование, геоинформационные системы. Вывод: Использование компьютерных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения, постоянно поддерживает учител ей в состоянии творческого поиска и совершенствования профессионального мастерства. Задачи на следующий год: обеспечить технологический и практический уровни ИКТ компетенции педагогов и ад министрации школы; обеспечить техническое оснащение рабочих мест в кабинетах всех учителей предметников; совершенствовать систему дистанционного обучения педагогов и школьников ; обеспечить информационно техническу ю поддержку пользователей ПСПО; организовать ежедневную работу учителей с электронным дневником; обеспечить постоянное пополнение сайта новой информацией. Зам. директора по ИКТ _______________ Мажитова А.А .
