Использование информационно- коммуникативных технологий

Использование
информационнокоммуникативных
технологий
в образовательном
пространстве школы
Начиная с 1950 года,
общий ОБЪЁМ ЗНАНИЙ в мире
удваивался каждые 10 лет
с 1970 года - каждые 5 лет
с 1991 года - ежегодно
Это означает, что
на сегодняшний день
ОБЪЁМ ЗНАНИЙ в мире
увеличился
более чем в 250 тысяч раз
Основа современных
образовательных стандартов –
формирование базовых
компетентностей
Информационная
УМЕНИЕ
•искать
•анализировать
•преобразовывать
•применять информацию
для решения проблем
Коммуникативная
УМЕНИЕ
эффективно сотрудничать
с другими людьми
Основа современных
образовательных стандартов –
формирование базовых
компетентностей
УМЕНИЕ
Самоорганизация
Деятельностная
Самообразование
• Ставить цели
• Планировать
• Ответственно относиться
к здоровью
• Полноценно использовать
личностные ресурсы
Готовность конструировать
и осуществлять собственную
образовательную траекторию
на протяжении всей жизни,
обеспечивая успешность
и конкурентоспособность
Основной
принцип ИКТ:
Лучше один раз
увидеть,
Чем сто раз
услышать
Изложение нового материала —
визуализация знаний
Закрепление, повторение, обобщение изложенного материала
Применение
интерактивных
технологий
Тренировка конкретных
способностей учащегося
Самостоятельная работа
учащихся
Проведение интегрированных
уроков по методу проектов
Система контроля и проверки
Дидактические возможности
ИКТ
в образовательном
пространстве школы
• Представлять обучаемому информацию в
различной форме: текст, графика, аудио,
видео, анимация и т.д.
• Контролировать временн́ые параметры
урока для каждого обучаемого
• Выдавать большой объем информации по
частям, поэтому изучаемый материал
усваивается легче, чем материал учебников и
статей
Дидактические возможности ИКТ
в образовательном пространстве
школы
• Активизировать процессы восприятия,
мышления, воображения и памяти
• Мобилизовать внимание обучаемого
• Значительно снижать временн́ые затраты
преподавателя на контроль нормативных знаний
• Быть точным и объективным в оценке знаний
• Печатать, воспроизводить и комментировать
информацию
• Выходить в мировое информационное сообщество
Урок
Презентация,
работа с интерактивной доской
Подготовка к ГИА и ЕГЭ
Формы
использования
ИКТ
Исследовательская, проектная
деятельность учащихся
Мониторинг, составление
графических отчётов
Проведение Интернет-уроков,
работа с ресурсами Интернета
Портфолио
Контроль знаний, диагностика
Использование ИКТ в учебном
NB! процессе предполагает, что
учитель любой школьной
дисциплины умеет:
• Обрабатывать текстовую, цифровую,
графическую и звуковую информацию при
помощи соответствующих процессоров и
редакторов
• Создавать слайды по данному учебному
материалу, используя редактор презентации MS
Power Point
• Работать на уроке с материалами web-сайтов
•Создавать web-страницы по интересующему
вопросу учебного материала
• Разрабатывать тесты, используя готовые
программы-оболочки
Единое информационное пространство школы
Информационная
организация
учебновоспитательного
процесса
Дополнительное
образование
Информационное
пространство
библиотеки
Начальная школа
Среднее звено
Старшие классы
Кружки
Факультативы
Элективные
курсы, ДО и т.д.
Формирование
банка
школьной
медиатеки
Информационная
методическая
служба
Формирование
Банка
Информационнометодических
материалов
Польза от творчества
многократно превышает
затраты на содержание творца
А. Вассерман
Не позволяйте шуму чужих
мнений перебить ваш
внутренний голос!
Стивен Джобс