ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НЕДЕЛЮ С 31.08.20 – 04.09.20 г. Тема: Цель:. Итоговое мероприятие: Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели Дата проведении итогового мероприятия:.4.09.2020 Тема дня: Цель: понедельник 31.08.2020 понедельник Режим Утро: прием детей, игры, общение, подготовк ак завтраку, завтрак, деятельно сть после завтрака, подготовк а к НОД. Интеграция образовательных областей ФР С-К Р РР Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая. Подгрупповая Индивидуальная Утренняя гимнастика. «осень светит нам в оконце» Цель: развитие двигательной активности детей. Беседа: «Осень золотая» Цель: расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. д/и: «Какое время года?» Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам времен года, развивать логическое мышление. ЗКР«Что бывает у осени». Цель: учить выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы. Игровое упр. «Подбрось- поймай» Ситуативный разговор : «Осенняя погода» Цель: Формировать умение обращать внимание на изменения в природе, развивать диалогическую речь. Организация развивающей среды для самостоятельно й деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Внесение дидактического материала по теме, рассматривание иллюстраций. Взаимодействие с родителями, социальными партнерами,теат рами, спортивными, художественным и школами, образоват. учреждениями. Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами. Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, обогащать знания о характерных признаках, развивать речь детей. Сюжетно – игровая ситуация: «Миша промочил ноги» Цель: развивать у детей навыки общения, вызвать желание помочь мальчику. Поддерживать интерес детей в стремлении познакомиться с правилами новой игры: .КГН Воспитывать у детей привычку приветливо здороваться, прощаться со взрослыми. НОД 9.00.-9.10 Прогулка ФР ПР С-К Р Наблюдение за цветником. Цель: продолжать знакомить со строение цветка. Стихотворение: Вьется пчелка над цветком, Вся в пыльце пушистой, На тычинках хоботком Пьет нектар душистый п/и: «Солнышко и дождик» Цель: учить действовать по сигналу. Опыт: «Замок из песка» Цель: закрепить знание свойств песка; показать, как сгребать влажный песок в кучки, утрамбовывать, выбирать его из нутрии, чтобы домики не обваливались. . Труд: «Лопатки в корзину» развивать трудовые навыки Возвраще ние с ФР ПР КГН: умывание. Индивидуальная прыгнет» работа: «Кто дальше Цель: продолжать учить детей с выполнением прыжка вперед на двух ногах НДА: ходьба на носках и на пятках ВДА: «Повтори за мной» Цель: формировать умение передавать информацию движением тела. выносной материал: формочки, игрушки, мел, машинки Цель: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение пользоваться полотенцем.. Ч.Х.Л . Вот и осень к нам пришла. Цель: создание условий для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций. прогулки, КГН. Обед, работа перед сном Вечер Ф Р С-К Р Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. Прогулка ФР ПР С-К Р Д/и . «Одень куклу по сезону» Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды. Развивать связную речь. С.р. игра «Поликлиника» Цель: закреплять умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения Наблюдение за солнцем. Цель: Сообщить детям, что солнце днём также светит и греет. По утрам и вечерам уже становится прохладнее. Предложить найти солнечные места на участке. П/игра: «Зайцы и лисы». Цель: научить быстро, выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; Опыт: «Вкусный тортик» Познакомить детей со свойствами песка: сухой -сыплется, влажный - лепится. Труд на участке: «Собрать игрушки». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Формировать навыки вежливого обращения к взрослым, научить не перебивать их НДА: «мячик в круг» Цель: развивать меткость. ВДА: «цапля» Цель: учить стоять с помощью воспитателя, держась за опору. выносной материал: формочки, игрушки, мел, машинки. Тема дня: «Дорожный знак» Цель: разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, по пешеходному переходу. Вторник Вторник 01.09.2020 Режим Интегра ция образова тель ных областей Утро: прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. ФР С-К Р РР ПР Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая. Подгрупповая Индивидуальная Организация развивающей среды для самостоятельно й деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Утренняя гимнастика. «осень светит нам в оконце» Цель: развитие двигательной активности детей. ЗКР (артикуляционная гимнастика) Упражнение «Киска». Внесение дидактического материала по теме. Рассматривание иллюстраций, плакатов об осени. Цель: развитие артикуляционной моторики. Пальчиковая гимнастика «Белочка». Цель: развитие мелкой моторики. Беседа на тему «Внимание пешеходный переход!». Цель: разъяснить детям, что переходить дорогу можно только по пешеходу. КГН (умывание) Цель: Продолжать учить детей мыть руки под контролем взрослого. Д/И «Что нам привёз мишутка» цель: закрепл знания о овощах и фруктах. Учить отвечать на вопрос: Как тебя зовут? Взаимодействие с родителями, социальными партнерами,теат рами, спортивными, художественным и школами, образоват. учреждениями. НОД Прогулка 9.00-9.10 ФР ПР С-КР Возвращение с прогулки, КГН. Обед, работа перед сном ПР Вечер ФР РР С-КР ПР РР Наблюдение за фруктовыми деревьями (яблоня). Хороводная игра: «Урожай» (мы корзиночки несем, хором песенку поем…) Цель: закреплять умения выполнять движения в соответствии с текстом. п/и :«По ровненькой дорожке» Цель: учить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Труд.подмести скамейку. цель Учить работать сообща, помогать друг другу. . КГН (Умывание) Цель: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Ч.Х.Л. стихотворение Ю. Тувима «Овощи». Цель:воспитывать интерес к художественному слову, обогащение словаря. Беседа по содержанию. Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. Игра м/п: «Поезд» Цель: учить ходить друг за другом в ограниченном пространстве, начинать движение и останавливаться о сигналу. Пальчиковая игра:«Капуста» Цель: развивать мелкую моторику, речь С.р. игра «Кухня» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. НДА: игра «неволяшка» – упражнение Цель: учить делать правильные наклоны вправо и влево ВДА: добеги до кегли Цель: учить бегу на расстоянии Упражнение «Поможем Мишутке» с Цель: Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности Игра «Продолжи узор» (из камешков, листьев, веточек). Цель: развивать воображение ми фантазию. Выносной материал: формочки, мячи, шишки, машинки, карандаши. КГН. Цель: Формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой; не крошить хлеб. Прогулка ФР ПР С. – КР Проезжая часть дороги. Цель: продолжать знакомить с проезжей частью дороги – шоссе, с дорожными знаками, закреплять с ПДД. Стихотворение:Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. НДА: «Зайка » с Цель: упражнять вокруг себя в прыжках Выносной материал: формочки, мячи, игрушки. ВДА: «Прыжки на месте» с Цель: упражнять в прыжках Тема дня: « Цель: Среда 02.09.2020 Среда Режим Утро: прием детей, игры, общение, » Интегра ция образова тель ных областей ФР С-К Р Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая. Подгрупповая Индивидуальная Организация развивающей среды для самостоятельно й деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами,теат рами, спортивными, художественным и школами, образоват. учреждениями. Утренняя гимнастика. «осень светит нам в оконце» Цель: развитие двигательной активности детей Игровое упр. «Кто как передвигается» Центр сюжетноролевых игр: пальчиковый тип Рекомендации по организации активного летнего Дидактическая игра «Соберем бусы» Цель: развитие мелкой моторики рук подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. НОД Прогулка РР ПР Цель: развитие ловкости, внимания, воображения. Дыхательная гимнастика « Пёрышко» Цель: развивать дыхательную систему ребёнка. ЗКР: артикуляционная гимнастика «Поймаем мышку». Цель: развитие артикуляционной моторики КГН (Питание) Цель: формировать умение пользоваться салфеткой после еды. кукольного театра, Центр математики: пирамидки разной величины. 9.00-9.10 ФР ПР С-КР Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья-золотые листья блестят на солнце). Цель: развивать наблюдательность, речь детей. Вызвать интерес к наблюдениям. Д/И «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать детей по голосу и называть их по именам. НДА: игра – упражнение «Добеги до кегли » с Цель: отрабатывать навык бега по прямой ВДА: «Лягушата» с игра-упражнение Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. Возвращение с прогулки, КГН. Обед, работа перед сном ПР РР Ч.Х.Л. Чтение и рассматривание иллюстраций А. Барто «Игрушки» Цель: воспитывать внимательного слушателя. К.Г.Н. Цель: Закреплять умение аккуратно складывать свою одежду на стульчик перед сном. Выносной материал: формочки, мячи, предметы разного размера и объема, конструктор. отдыха семьёй. всей Д.и. «Волшебный мешочек» Цель: совершенствование тактильных ощущений. Вечер ФР С-КР ПР РР Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. Самомассаж лица «Стенка, стенка, потолок». Цель: формировать представления о видах укрепления здоровья. Коммуникативнаяигра: «Лошадка» Цель: развивать внимание, речь, имитировать звукоподражание. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжить формировать умение договариваться, делиться игрушками Экспериментальная деятельность. Игра с водой. «Весёлые кораблики». Цель: запускать мелкие игрушки, наблюдать как они плавают. Повысить эмоциональное состояние детей. Сенсорное развитие: «Найди такой же» с Цель: закрепить основных цветов, внимание, речь. Упражнение ниточка». С Д.и. название развивать «Волшебная Цель: выкладывание контура знакомых фигур ниточками, развитие моторики Развивать внимание. Прогулка ФР ПР С. – КР Наблюдение за облаками (рассмотреть и описатья) п/и: «У медведя во бору» Цель: продолжать учить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость. п/и: «Лошадки» Цель: приучать двигаться друг за другом и не толкаться. НДА: «Прыжки через предмет» с Цель: развивать двигательную активность. ВДА: «Ходьба с выполнением заданий» с Цель: развивать внимание, сообразительность, память. Тема дня: Цель: . Четверг 03.09.20 Выносной материал: формочки, лопатки, стаканчики, венички. Четверг Режим Интегра ция образова тель ных областей Утро: прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. ФР НОД С-К Р РР ПР 9.00-9.10 Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая. Подгрупповая Индивидуальная Организация развивающей среды для самостоятельно й деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами,теат рами, спортивными, художественным и школами, образоват. учреждениями. Утренняя гимнастика. «осень светит нам в оконце» ЗКР. Артикуляционная гимнастика «Киска». Цель: развитие артикуляционной моторики. Пальчиковая гимнастика «Дождик» Цель: развитие мелкой моторики. Игровая ситуация: «Подарок зайчонку» Цель: закреплять названия овощей. Игровая ситуация: «Подарок зайчонку» Цель: закреплять названия овощей. Центр книги: русская народная сказка «репка» Консультация: «Профилактика гриппа и ОРВИ в осенний период» .Дидактическое упражнение: «как тебя зовут?» Цель: закреплять знание ребенка своего имени. Прогулка ФР ПР С-КР НДА: «большой, маленький» с Наблюдение за голубями Цель: расширять представления детей о птицах. П/И «Наседка и цыплята» Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, быть осторожным и внимательным, приучать действовать по сигналу. Труд. Покормить птиц. Цель: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Обеспечить выносным материалом для трудовой и игровой деятельности. Предложить детям соорудить постройку из песка. Игра:«Я люблю…..». Воспитывать уважительное, заботливое отношение к близким людям, друг к другу. Возвращение с прогулки, КГН. Обед, работа перед сном ПР Вечер ФР РР С-КР ПР РР Цель: упражнять выполнять приседания Выносной материал: формочки, лопатки, игрушки, материал для опыта. ВДА: «В гости к кукле» с Цель: упражнять детей ходить по ограниченной поверхности Чтение стихотворения М, Ивенсен «Падают, падают листья» Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведения, развивать речь. Гимнастика пробуждения. «Пробуждение солнышка». Ходьба по дорожке здоровья. Вечер загадок. «Отгадай мою загадку» Цель. Учить отгадывать загадки про осенние явления природы. Слушание муз.композиции «На лесной поляне» муз. Б.Кравченко, слова П.Кагановой. приобщать детей к музыкальной культуре. с/р игра:«Магазин». Цель: продолжать учить детей использовать в игре предметы – заместители. «Цветы в вазе» Цель: учить наклеивать готовые формы, воспитывать аккуратность. с/р игра: «Магазин». Цель: продолжать учить детей использовать в игре предметы – заместители. Создать в группе условия для развития сенсорных способностей детей в развивающей игре «Шнуровка», «Рисуем крышками», «Почини коврик». Прогулка ФР ПР С. – КР Игра – эксперимент с песком: «Отпечатки наших рук» Цель: закрепить знания детей о свойствах влажного песка (может сохранять форму предмета). П/И «Кот и мыши» Цель: развивать внимание детей, двигательную активность. НДА: «Лови - бросай» с Цель: учить подбрасывать ловить мяч двумя руками. и ВДА: «метание песком в даль» с с мешочков Выносной материал: формочки, мячи, скакалки, мешочки с песком, обручи Цель: развивать меткость. Тема дня: Цель: Пятница Пятница: 4.09.20 Режим Интегра ция образова тель ных областей Утро: прием детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. ФР С-К Р РР ПР Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая. Подгрупповая Индивидуальная Организация развивающей среды для самостоятельно й деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями, социальными партнерами,теат рами, спортивными, художественным и школами, образоват. учреждениями. Утренняя гимнастика. «осень светит нам в оконце» Центр рисования: разрезные картинки, трафареты Предложить погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер) Д.и. «Положи игрушку на место». Цель: прививать навык убирать игрушку на место. ЗКР. Речевая игра «Кто прилетел? Пчела, комар?» Цель: развивать умение произносить отдельные звуки громко и тихо Беседа на тему «Лето красное прошло». Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками лета. КГН (питание) Учить пользоваться лейкой, поливать цветы. Цель: формировать элементарные навыки поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, во время еды) НОД Прогулка 9.00-9.10 ФР ПР С-КР Возвращение с прогулки, КГН. ПР РР Наблюдение за погодой. Цель: уметь выявлять и называть погоду, сравнивать погоду, которая была вчера. Развивать наблюдательность, любознательность. Речевое развитие: игры с « волшебными кубиками». Цель: закреплять навык произношения звуков. П.и. «Воробушки и автомобиль» Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, С.р. игры по выбору детей. Цель: предложить детям разнообразные атрибуты, способствовать развитию сюжета в игре. Труд: собрать упавшие веточки с деревьев на участке. Цель: поддерживать стремление детей содержать участок в чистоте. К.Г.Н. «Мы похлопаем и поптопаем» Цель: приучать детей, возвращаясь с прогулки, приводить одежду в порядок. Ч.Х.Л. Чтение М. Марлье «Приключения Маруси». ВДА: «Поймай мяч» с Цель: упражнять в отталкивании мяча двумя руками, придавая ему нужнон направление. НДА: прыжки на одной ноге с Цель: развивать двигательную активность. Выносной материал: формочки, совочки, машинки, мячи. Обед, работа перед сном Вечер ФР С-КР ПР Цель: учить сопереживать героям. Речевая игра «Кузовок» (летние слова) Цель: развивать внимание, словесно-логическое мышление. Бодрящая гимнастика - хождение по массажным дорожкам. Цель: помочь организму «проснуться». Предупреждение плоскостопия, формирование правильной осанки. Настольные игры по выбору воспитателя. Цель: продолжить формировать умение играть в совместные игры. РР Прогулка ФР ПР С. – КР Игровое упражнение «Подбери по цвету» с Центр конструирования: конструктор среднего размера. Цель: Продолжать учить подбирать по образцу предметы одного цвета, но разные по форме. Наблюдение: Труд дворника. Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. П.и. «Воробушки и кот» Цель: упражнять в беге не задевая друг друга Игровое упражнение «Носики-курносики». Цель: учить пользоваться индивидуальным носовым платком. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: закреплять умения после игры собирать игрушки в корзину. НДА: «Достань до ленточки» с Цель: упражнять подпрыгивании ВДА: игровое «Змейка» с в упражнение Цель: учить ходить змейкой. Выносной материал: формочки, мячи, кубики.
