Календарное планирование на летний период Вторая младшая группа «Сказка» «Счастливое детство» Понедельник 1.06.2020 Совместная образовательная деятельность педагога и детей, образовательная деятельность в режимных моментах Июнь, 1 неделя Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьей Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- учить детей следить за своим внешним видом (прической, одеждой). - Беседа «О лете», «Празднование «Дня защиты детей» Цель: закрепить знания детей о лете, признаках и приметах лета; приобщать к праздничной культуре. -Д/и «Сложи картинку» Цель: развитие внимания, обогащения словаря -Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько - формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой 9.00-9.15 МУЗО (Панькова А.О.) Прогулка: 9.25-9.40 Познание окруж. мира Ситуативный разговор «Как вести себя на прогулке» Цель: повторить правила безопасного поведения во время прогулки. - П /игра «Найди свой дом” Цель: развивать внимание, быстроту реакции. Рассматривание иллюстраций по теме «Летнее настроение». Консультация для родителей «Понимаем ли мы друг друга» Выносной материал (совочки, формочки, мелки, мяч) Игры с песком -Игровое упр. «Бабочки и пчелы» Цель: развивать умение имитировать повадки насекомых. Вечер: -Гимнастика после сна С использованием «дорожек здоровья» - ребристая доска, массажные коврики, тренажеры для ног. Самостоятельная игровая деятельность. Наблюдение за солнцем – ловить солнечных зайчиков. Игры по выбору детей. Самостоятельная двигательная деятельность. Вторник 2.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- воспитать привычки самостоятельно умываться, мыть руки. - Беседа « Что такое детство?» Цель: формировать понятие о детстве. Пальчиковая гимнастика «Апельсин» Цель: развитие моторики, памяти. Прогулка: 9.00-9.15 Чтение худ. лит-ры Чтение Русской народной сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть». Цель: формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого, соблюдать правила коллективной игры. Выносной материал (совочки, формочки, Наблюдение за облаками. мелки, мяч) Продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе. Расширить знания детей (кучевые облака). П./и. «Поймай комара» Цель: развивать ритмичность, умение подпрыгивать вверх. Вечер: -Гимнастика после сна. Гимнастика в кроватках. Закаливающие процедуры. Разучивание потешек, прибауток про солнышко. Цель: помочь детям запомнить стихотворный текст. Игра малой подвижности: «Тишина». Цель: развивать координацию движения и внимание. Наблюдение за насекомыми. Развивать умение устанавливать связи между потребностями насекомых в пище, тепле. - игра: «Хоровод» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. Среда 3.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- «Мы правильно моем руки» -Беседа «Хорошее настроение залог крепкого здоровья» Цели: Формировать представление об эмоциональном состоянии человека – настроении. 9.00-9.15 МУЗО (Панькова А.О.) 9.25-9.40 Свободная деятельность (элементарное экспериментирование, конструирование, дидактическая игра и др.) Прогулка: -Наблюдение за мыльными пузырями. Цель: Развивать у детей внимательность, учить внимательно следить и делать простейшие выводы из увиденного. - Игра малой подвижности: «Пузырь» Задачи: закрепить у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. -Труд: Подготовить песочницу к рисованию. Цель: Развивать умение готовить рабочее место к работе. -Рисование на песке. Тема: «Дорогой мыльных пузырей… » Задачи: Развивать у детей воображение, умение рисовать увиденное по памяти. Вечер: -Гимнастика после сна Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. -Д/и «Оденем Катю и Мишу» -Д/и «Что надеть зимой и летом» Цель: закрепление дифференцировки предметов: одежда - для девочек, для мальчиков, зимняя, летняя -Наблюдения: «Солнечные лучи» (обратить внимание на солнце – источник жизни на Земле), «Куда уходит солнце (изменение освещенности и падение температуры воздуха). Четверг 4.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- научить пользоваться столовыми приборами. -Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: развить коммуникативные навыки детей, научить играть Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, пасочки. Самостоятельные творческие игры детей. дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем -Пальчиковая игра: «За работу». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. -Неживая природа: «Облака». Цель: знакомить с различными природными явлениями; показать разнообразное состояние воды. 9.00-9.15 ФИЗО (ф. зал) (Морозова И.С.) 9.25-9.40 Творческая мастерская - Творческая мастерская: «Гусеница» Цель: учим лепить гусеницу из пластилина. Прогулка: - Наблюдения: «Тень» Цель: рассмотреть и сопоставить размеры тени от предметов в разное время дня); «Высота солнца» (анализ изменения положения солнца в зависимости от сезона: высоко, низко) - Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу. -Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. Вечер: -Гимнастика после сна -Д/и «Подбери фигуру» - Д/и «Найти то, что я покажу» Цель: сенсорное развитие; закрепление знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал. -Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо» отрывок из стихотворения В. Маяковского чтение А. Барто «Девочка чумазая» Цель: формировать умение пользоваться расчёской, своевременно пользоваться носовым платком. Вечерняя прогулка: -Наблюдение за насекомыми. Цель: развивать умение устанавливать связи между потребностями насекомых в пище, тепле. -Подвижная игра: «Самолеты». Цель: учить начинать движение по сигналу. -Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину Пятница 5.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- Формировать привычку жевать пищу аккуратно, не торопясь, с закрытым ртом. -Беседа: «Вслед за радугой». Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету -Пальчиковая игра: «За работу». Цель: закрепить ход игры. 9.00-9.15 Культурнодосуговая деятельность Прогулка: -Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать умение определять силу ветра -Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, пасочки. Самостоятельные творческие игры детей. Цель: развивать быстроту реакции. -Подвижная игра: «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками Вечер: -Гимнастика после сна -Пальчиковая игра «Цветок распускается» Цель: развивать мелкую моторику. -Д/И «В группу принесли новую игрушку, все хотят с ней играть» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; учить не отнимать игрушки друг у друга 16.30-16.45 ФИЗО (ф. зал) (Морозова И.С.) Вечерняя прогулка: -Ежедневные наблюдения за изменениями, происходящими в живой и неживой природе. -Игра с мячом «Дерево, цветок, куст» цель: развивать познавательный интерес. Календарное планирование на летний период Вторая младшая группа «Сказка» « Моя Родина» Совместная образовательная деятельность педагога и детей, образовательная деятельность в режимных моментах Июнь, 2 неделя Понедельник 8.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- Закрепить знания правил поведения за столом. -Беседа: «Город, в котором я живу». Цели: формировать представление о родном городе, развивать интерес к своему городу, воспитывать чувство гордости, любви к своей родине -Создать условия для игр; «Парикмахерская, на приеме у врача, дочкиматери» 9.00-9.15 Познание окруж. Мира -Тема: «Мебель» Цель: Учить детей определять и различать, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.) 9.25-9.40 МУЗО (Панькова А.О.) Прогулка: «Наблюдаем за небом». Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» -Д/и: «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи». Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьей Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей -Подвижные игры «Море волнуется…» Цель: учить выполнять действия согласно указаниям взрослого. Вечер: -Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. -Рассматривание иллюстраций о природе Цели: изучение природы родного края, воспитание бережного отношения к ней. -Д/и «Что у тебя, а что у куклы?». Цель: закрепить знания детей о частях тела. Вечерняя прогулка: -Наблюдение за появлением травки, листьев на деревьях и кустарников. -Самостоятельная деятельность детей на детской площадке. Вторник 9.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед – учить аккуратно есть, пользоваться салфеткой. -Беседа «Береза — символ России» Цель: формировать представления о понятии Родина, воспитывать любовь к ней, способствовать развитию патриотизма, расширять кругозор, обогащать словарь. -Создать условия для игр; «Парковка, городки» -Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества 9.00-9.15 Чтение худ. литры Чтение С. Капутикян «Моя бабушка», Л. Квитко «Бабушкины руки» Прогулка: -Свободная игровая деятельность на прогулке. -Рисование геометрических фигур по трафарету, на песке пальчиками. Вечер: -Гимнастика после сна -Разучивание чистоговорок : та-та-та я везу кота; ту-ту-ту помоги коту. Цель: формирование и совершенствование фонематического слуха -Дид. упр «Ветерок». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей Вечерняя прогулка: -Наблюдение за цветами на клумбе Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски -Д/и "Кто я?" Цель: развить творческие способности (изображение жестами, мимикой, звуками - поезд, машина, самолет). -Игра "Угадай кто позвал?". Цель: продолжать развивать слуховое внимание, память Среда 10.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- Закрепить знания правил поведения за столом. Пользование салфеткой, полоскание рта после еды. -Беседа: «Моя улица» Рассматривание макета «Улица». Цель: Закреплять знания детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога) 9.00-9.15 МУЗО (Панькова А.О.) 9.25-9.40 Свободная деятельность (элементарное экспериментирование, конструирование, дидактическая игра и др.) Прогулка: -Наблюдение за птицами. Цели: развивать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе. -Д/и "Зашнуруй сапожок" Цель: развитие мелких мышц пальцев рук -Дид. упр «Ветерок». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей Вечер: -Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. -Чтение рассказа Е. Чарушина «Волчишко». Цель: учить внимательно слушать рассказ, грамотно отвечать на вопросы. -Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Создать условия для настольно – печатных игр по желанию детей Вечерняя прогулка: -Разучивание пальчиковой игры: «Осенние листочки». Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми; развивать мелкую моторику рук. -Повторение народной игры «Огуречик, огуречик» Учить соблюдать правила игры, воспитывать любовь к народным играм. Четверг 11.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- правильно мыть руки в определенной последовательности и насухо вытирать полотенцем. -Беседа: «Моя страна- Россия, моя деревня Кондратово». Цель: формировать представление детей о родной стране – России, о деревне, в которой они живут. 9.00-9.15 ФИЗО (ф. зал) (Морозова И.С.) 9.25-9.40 Творческая мастерская -Аппликация-лепка -Тема: «Березка» Цель: Познакомить детей с новым видам лепки из пластилина «пластилина графия» Прогулка: -Рассматривание сухого и влажного песка. Сухой сыплется, влажный лепится. Постройка домика для зайчат из песка. -Чтение сказки «Теремок». Рассматривание иллюстраций «Из чего сделаны дома» -Дид. игра «Чей дом?» Прослушивание песни «Строим дом» -П. игра "Кто ушел". Цель: развивать внимание Вечер: -Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, ребристая доска. -Д/И «Как петушок разбудил утром детей» Цель: упражнять в использовании различных видов застёжек: пуговицы, молнии, застёжки. Учить выворачивать вещи налицо; приучать соблюдать правила поведения в раздевалке. -С/Р игра «Семья» (празднование новоселья, обустройство комнат) -Д/И «Как нужно встречать гостей» Цель: развитие речи у детей, учить встречать гостей. Вечерняя прогулка: -Мероприятие: открытие в группе фотовыставки «Знакомлюсь с достопримечательностями города вместе со своей семьей», знакомство с экспонатами выставки (каждая семья знакомит присутствующих со своими фото) Календарное планирование на летний период Вторая младшая группа «Сказка» Светофор наш друг (правила дорожной безопасности) Совместная образовательная деятельность педагога и детей, образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с семьей Рассматривание книг с иллюстрациями светофора. Цель: учить детей бережному, аккуратному обращению с книгами. Привлечение родителей к сопровождению детей на целевую прогулку к светофору Июнь, 3 неделя Понедельник 15.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- повторяем правила поведения за столом: соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом -Беседа: «Что такое светофор? Зачем нужен светофор?» Цель: дать понятие о светофоре, о сигналах светофора, о его назначении. -Чтение стихотворения А. Северного» «Светофор», О. Бедарева «Если бы…» Цель: создание условий для развития слухового восприятия детей (внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы). -Проигрывание ситуации «Если б не было светофора» -Д/и «Найди нужный цвет». Цель: закрепить знание цветов светофора и порядок их расположения на светофоре 9.00-9.15 МУЗО Предложить бумагу, клей и готовые заготовки разнообразных машин (Панькова А.О.) Прогулка: 9.25-9.40 Познание окруж. Мира -Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить наблюдать за сезонными явлениями, подмечать особенности, делать выводы. -Подвижная игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. -Индивидуальная работа «Отбей мяч». Отбивание и ловля мяча по команде воспитателя «Красный! Желтый! Зеленый!» -Трудовая деятельность: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки. Цель: Поддерживать и поощрять желание детей трудиться, учить детей осознанно выбирать необходимые трудовые действия. Вечер: -Гимнастика после сна -Чтение Л. Берг «Пит и трёхколёсный велосипед» Закреплять навык аккуратно вешать одежду на стульчики. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего Игра в песочнице «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить «водить» машины, не сталкиваясь друг другом. это необходимо. -Д/и «Что где лежит?» Упражнять детей в определении местоположения предмета по отношению к другому объекту; употреблять в речи предлоги «в», «на», «за», около», «перед» Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт» Вечерняя прогулка: -Дидактическая игра «Наш друг – светофор» Упражнять детей в правильных, адекватных действиях по сигналу светофора Индивидуальная работа: Разучивание стихотворения: Сидим с шофером -Трудовые поручения: наведение порядка в песочнице. Цель: Воспитывать самостоятельность, формировать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю. Закреплять умение сгребать песок горкой по окончании игры, убирать и вытряхивать песок из игрушек. Вторник 16.06.2020 Утро: -Утренняя гимнастика -К.Г.Н.- формировать у детей навыки самообслуживания, учить самостоятельно, раздеваться, аккуратно Обогащение предметноразвивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД. складывать вещи в шкафчик. -Беседа: «Как ты добрался до детского сада?» Рассматривание предметных картин по теме «Транспорт». -Чтение стихотворений И. Токмаковой «Поиграем?», «На машине ехали». -Сравнение легковой и грузовой машины. Что общего? В чем различие? -Разговор : безопасность при ходьбе по лестнице (не бежим, не толкаемся и т.д.) 9.00-9.15 Чтение худ. лит-ры Чтение стихотворения Г.Дядиной «Бедные зебры», обсудить с детьми правила перехода улицы по наземному переходу, выяснить с детьми, зачем нужен и почему так называются полоски на асфальте. Прогулка: -Наблюдение: Проезжающий транспорт. Цель: отметить большое разнообразие машин, их назначение, воспитывать уважение к труду. -Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. -Индивидуальная работа. Учить различать проезжую часть улицы и тротуар Вечер: -Гимнастика после сна -Рассказ А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: создание условий для закрепления правил Игры детей с песком, машинами: «Построй гараж, (стоянку) для машин»» Цель: учить создавать коллективные постройки из песка Среда 17.06.2020 поведения на улице на примере сказочных героев; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Вечерняя прогулка: -Наблюдение за вечерней погодой Цель: сравнить ее с утренней, отметить изменения. -Подвижная игра «Паровозик» Цель: научить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, -Трудовые поручения: наведение порядка в песочнице. Цель: Воспитывать самостоятельность, формировать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю. Закреплять умение сгребать песок горкой по окончании игры, убирать и вытряхивать песок из игрушек. Развитие основных движений. Прыжки в длину с места. Утро: -Утренняя гимнастика КНГ: закрепить знания по воспитанию культуры поведения за столом в обед – как аккуратно есть, как правильно держать ложку. -Беседа «Кто водит машины? Что делает шофер? Как можно играть с машиной?» 9.00-9.15 МУЗО (Панькова А.О.) 9.25-9.40 Свободная деятельность (элементарное экспериментирование, конструирование, дидактическая игра и др.) Обеспечить детей игровым и дидактическим материалом: вынести книги о машинах, картинки с изображением легкового и грузового транспорта. -«Машины» Цель: Закрепить представления о видах транспорта. Побуждать рассказывать о своем рисунке. -Ситуативная беседа «Где мы гуляем?» Цель: Объяснить, что гулять можно только в определенных местах и вместе со взрослыми. Рассказать, что машины едут по дороге, а люди ходят только по тротуару. Прогулка: -Наблюдение: крепко держит руль шофер . Цель: продолжать знакомить детей с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых. -Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении) Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. Вечер: -Гимнастика после сна -Беседа: «Поведение детей на участке детского сада, Игры с песком. «Строим дорогу» Цель: учить создавать дорогу для машин на песке, обыгрывать постройки Четверг 18.06.2020 когда на территории находится машина» -Обучающий мультфильм «Уроки Тетушки Совы » серия «Дорога и знаки». Труд в уголке для девочек: поправить одежду на куклах, причесать их; рассадить кукол на диванчике; расставить посуду в шкафчики. Вечерняя прогулка: -Наблюдение за одеждой детей, головными уборами. Цель: Закреплять знания детей об одежде, головных уборах, их назначениях, подвести к пониманию связи изменений в природе и одежде детей. -Игровое упражнение «Строим дом для щенка». Цель: Формировать у детей умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре, учить разнообразным действиям с предметами, учить отражать в речи полученные впечатления. Д/И «Скажи ласково» Цель: обогащение словаря детей словами с уменьшительноласкательными суффиксами. Формировать умение образовывать данные слова. Утро: Утренняя гимнастика. -КГН- Формировать желание приветствовать друг друга с улыбкой на лице. Совершенствовать навыки культуры еды, поведения за столом. Беседа «На чем ты любишь кататься? Какой вид транспорта есть у тебя дома? Как ты за ним ухаживаешь? Чтение стихотворения «Самокат» Н.Кончаловский -Д/и «Назови специальный транспорт». Цель: закрепить знания и Строительная игра «Построим гаражи для своих машин» Цель: развивать конструктивные навыки; учить использовать в постройках детали разного цвета; обучать бережному обращению с игрушками. Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его. названия специального транспорта (пожарная – 101; полиция –102; скорая помощь – 103).
