Календарное планирование Группа «Звездочки» Тема недели: «Все профессии нужны, все профессии важны» (03.08.2020-07.08.2020) Месяц, неделя, день Организационно образовательная деятельность Понедельник 9.00-9.15 МУЗО 03.08.2020 (Панькова А.О.) (по плану музыкального руководителя.) 9.25-9.40 Познание окруж. мира Тема: Части суток. Цель: Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днём, вечером и ночью; учить имитировать действия; обогащать словарь за счёт слов, Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная работа Взаимодействие с семьей (на неделе) Утренняя гимнастика. Беседа: «Профессии. Кем работают ваши мама и папа? Кем бы вы хотели стать?»; Цели: введение детей в тему недели, планирование деятельности на неделю; создание положительного эмоционального настроя на весь день. - пальчиковая игра «Такие разные дела»; - сюжетно – ролевые игры на выбор. В игровом центре имеется все необходимое для самостоятельного проигрывания детьми сюжетно - ролевых игр: «Семья», «Дочки матери», «Стоянка», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница» и т.д. В центре детского творчества имеется все необходимое для самостоятельной творческой деятельности: раскраски из серии «Профессии», трафареты, карандаши, Закрепить с группой детей представление о пространственных отношениях «выше» «ниже» Ознакомление родителей с темой недели «Все профессии нужны, все профессии важны». характеризующих временные понятия; развивать зрительное восприятие, память, мышление. Прогулка: Наблюдение за птицами на участке Цель: обучать узнавать птиц по окраске, развивать наблюдательность, воспитание бережного и доброжелательного отношения к птицам. Подвижные игры: «Лови и бросай» Цель: упражнение детей в ловле мячика двумя руками и бросание мяча одной рукой. «Мы пилоты» Цель: обучение детей внимательно слушать и выполнять движения согласно тексту; развитие двигательной активности. Трудовое поручение: «Покормим птиц» с прочтением стихотворения «Птички – невелички» Цель: воспитание желания помогать пернатым друзьям и краски, восковые мелки и т.д. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом: лопатки, формы для игр в песочнице, мячи и др. Закрепить с группой детей название основных цветов. Вторник 4.08.2020 9.00-9.15 Чтение худ. литературы Чтение стихотворения «Медсестра». Чтение произведения К. Чуковского «Айболит». Цель: Вызвать эмоциональный отклик на сюжет стихотворения, откликаться на просьбы взрослых. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение и разгадывание загадок на тему «Профессии». Д/и «Кто как кричит». Цель: развивать речевое внимание детей Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Вечерняя прогулка: Наблюдение за проезжей дорогой. -упражнение на развитие мелкой моторикой. Нарисуй машину на песке. Коллективная практическая деятельность детей «Поможем кукле Тане сложить вещи на место». Закрепить с Арсением, Машей, Олесей быстроту движений и выносливость. Утренняя гимнастика. Просмотр компьютерной презентации на тему «Все профессии нужны – все профессии важны!» Цель: учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции после просмотра Сюжетно – ролевые игры на выбор: «Супермаркет», «Больница», «Концерт», «Шоферы», «Строители» и др. Закрепить с группой детей правильно употреблять слова «на», «над», «под» в речи. Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей закрепить - загадки: повар, шофер, представления детей о доктор с демонстрацией профессии врач. правильного ответа; - рассматривание картинок с изображением предметов, орудий труда людей различных профессий; - д/и «Кому что необходимо?» Сюжетно-ролевая игра Прогулка: Наблюдение за «Шофёры» проезжающим Цель: способствовать транспортом. Цели: желанию детей закреплять названия подготавливать частей машины необходимые условия воспитывать уважение к для игры, труду. Понаблюдать за договариваться о проезжающим последовательности транспортом. Машины совместных действий; какие? А автобусы для активизировать речь чего нам нужны? детей П/и: «У медведя во бору» Цель: совершенствование детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; выполнять Игровой уголок движения по сигналу. строительные детали, «Лохматый пес» транспорт. Куклы Цель: развитие животные. умения двигаться в мячи, корзины, обручи. соответствии с текстом, Закрепить с группой детей умение ходить в парах, не наталкиваясь друг на друга быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Беседа по вопросам: зачем нужны игрушки? Какие бывают игрушки? Цель: Распределить игрушки по назначению, развивать умение рассматривать игрушки называть их формы, цвета, строения; Упражнение с мячами: «Идем в магазин за мячами, катиться клубочек, спрячем клубочек о котенка. кто самый точный? Сложим мячи в корзину. Вечерняя прогулка: беседа на основе наблюдения: какое небо? Какая погода? Какое сейчас время дня? каким было небо утром? Игровое упражнение «Сбей кегли» Цель: укреплять физическое здоровье Учить называть игрушки правильно распределять их по группам. детей; совершенствовать двигательную активность. Среда 5.08.20 Утренняя гимнастика. Беседа: работники детского сада: «Кто в детском саду нас лечит? Кто кормит?» Цель: развивать умение 9.25-9.40 Свободная называть имена и деятельность отчества работников (элементарное детского сада в детском экспериментирование, саду; и их роль. конструирование, Дид. игра «Транспорт» дидактическая игра и на чем приезжает в др.) детский сад? Какая машина спешит к больным? Едет тушить Тема: «Железная пожар? дорога для доктора Цель: расширять Айболита» Цель: Учить детей представления о видах рисовать длинные и транспорта; короткие воспитывать ценностное пересекающиеся отношение к труду линии с помощью взрослых людей и его кисточки. результатам Формировать желание Беседа о животных. помогать тем, кто какие части тела есть у нуждается в помощи животного? как называется животное? 9.00-9.15 МУЗО (Панькова А.О.) (по плану музыкального руководителя.) Картинки с изображением разных видов транспорта. уголок природы животные. Помощь развитии навыков вежливости. Усвоение правил обращения с животными. Предложить детям: Д/и «Овощи и фрукты». Цель: закрепить знания об овощах и фруктах, развивать умение отличать и называть по внешнему виду овощи и фрукты. П/и «Солнышко и дождик». Цель: учить быстро реагировать на сигнал. Предоставления методических рекомендаций для занятий с детьми дома. покажи голову, ноги, хвост, уши. Прогулка: наблюдение за солнцем. В каждом месте встает солнце по утрам? Какой сегодня день – солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? П/и «Кто быстрее добежит до березы?». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. «По ровненькой дорожке». Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна. Рассматривании иллюстраций в книгах на тему: «Труд дворника». Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Вечерняя прогулка: Д/и «Подбери инструмент» Цель: закрепить представления детей о назначении инструментов; Д/и «Кто Предложить детям: Настольная игра «Пазлы» - развивать мышление, логику. Самостоятельная деятельность в центрах активности (по инициативе ребенка). Закрепить с группой детей умение вытираться индивидуальным полотенцем чем занимается»: Цель: развивать умение образовывать существительные множ. числа в именительном и родительном падежах. Четверг 6.08.2020 9.00-9.15 ФИЗО (ф. зал) (Морозова И.С.) 9.25-9.40 Творческая мастерская Аппликация Тема: «Тележкаподарок для дворника» Цель: закреплять умение составлять предмет из отдельных частей Пальчиковая гимнастика «Замок». Утренняя гимнастика. Беседа: «Женские профессии» -закрепить знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду. Игра «Что кому необходимо?» Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда Раскраски по теме «Профессии» Продолжать учить: намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Прогулка. Наблюдение за работой грузчика. Цель: закрепить словарь детей за счет слов орудий труда, глаголов действий; развивать внимание. П/и «Строители» Цель: выполнять движения согласно содержанию игры. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для песка, куклы, машинки Индивидуально с Пашей, Машей, Стасом закреплять умение метания маленького мяча в цель Создать условия для с/р игры «Семья» Цель: развитие умения выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько Рекомендовать родителям рассказать детям о том, какие трудовые действия они выполняют на своих рабочих местах, какие орудия труда они используют. Вечер: Оздоровительная гимнастика Настольно-печатная игра «Лото» Цель: Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках. взаимосвязанных действий. Игры со строительным материалом. Цель: учить строить по образцу, развиваем фантазию. Вечерняя прогулка: Экскурсия по детскому саду -закрепить и расширить знания детей по теме «Профессии»; расширять и активизировать словарь Пятница 7.08.2020 9.00-9.15 Культурнодосуговая деятельность Досуг: «Русская матрёшка» Цель: Познакомить детей с русской матрёшкой, поддерживать эмоциональную отзывчивость и живой Утренняя гимнастика. Беседа: «Кем я буду, когда вырасту» П/и «Кем будем мы не скажем, а вот действием покажем» Цель: учить правильно показывать определенную профессию. Создать условия в творческом уголке для изготовления атрибутов к сюжетно- ролевой игре «Магазин» Пополнить литературный уголок плакатами и предметными картинками «Все профессии нужны». Д/и «Логические таблицы» Цель: развивать, внимание, мышление у Ивана, Артема. Информация для родителей. «Почитайте детям». Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов. «А что у вас?» С. Михалков. «Кем быть?» В. интерес к народной игрушке, формировать художественноэстетические вкусы и предпочтения, способность наслаждаться предметами народного быта. Прогулка: Наблюдаем за небом и облаками. Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». Дидактическая игра. «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его. Цель: научить подбирать относительные прилагательные. Подвижная игра. «Пузырь». Цель: научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. Вечер: Оздоровительная гимнастика. Просмотр мультфильма «Все профессии нужны, все профессии важны» Цель: показать взаимосвязь между людьми разных профессий. Подвижные игры «Кому флажок?». Цель: воспитывать ловкость, целеустремленность. Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: закреплять правила поведения в автобусе, при входе и при выходе из него; уточнить представления о работе кондуктора, водителя; воспитывать культуру общения Подвижные игры: «Кто лучше прыгнет?». Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать. Индивидуальная работа по с Иваном, Даниилом, Демидом. Цель: закрепить представление детей о геометрических фигурах, упражнять детей в нахождении в окружающей обстановке предметов определённой формы. Маяковский «Дядя Стёпа – милиционер» С. Михалков «Чем пахнут ремёсла» Д.Родари. «Доктор Айболит» К. Чуковский. Д/и «Чудесный мешочек». Цель: предметы необходимые в профессии повара узнать на ощупь. Трудовые поручения: собрать игрушки. Цель: закрепление что каждая игрушка лежит на своём месте, в группе оставлять порядок. Вечерняя прогулка: Наблюдаем за ветром. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. Дидактическая игра. «Какой ветер?» - дети рассуждают о ветре, описывают его. Цель: научить подбирать относительные прилагательные.
